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文檔簡介

1、羚羊木雕張之路 霹靂貝貝瘋狂的兔子 張之路,是我國八九十年代以來國內(nèi)最有影響的少兒小說作家之一。中國兒童電影制片廠編劇。短篇小說集、等作品曾獲:中國圖書獎一等獎、宋慶齡文學(xué)獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、冰心文學(xué)獎、陳伯吹兒童文學(xué)獎、國際青少年讀物聯(lián)盟優(yōu)秀作家獎.國際安徒生獎提名。 編導(dǎo)的電影有:張之路怦怦樹杈攥逮捕寒顫逮著玩顫抖pngchzunzhnchndidi給加點字注音,并注意字形抹布涂抹轉(zhuǎn)彎抹角mm速讀課文并思考1、課文寫了哪幾個人物?2、你能用簡要的語言概括課文情節(jié)嗎? 課文圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情?3、找一找,說一說文中最令你感動的地方。 朗讀的基本技巧:A)停頓: 1、標(biāo)點符號停頓;

2、2、語法停頓;3、感情停頓;B)重音: 1、語法重音;2、強調(diào)重音;3、感情重音;C)語速: 1、根據(jù)內(nèi)容掌握語速;2、根據(jù)體裁掌握語速;D)語調(diào): 1、高升調(diào);2、降抑調(diào);3、平直調(diào);4、曲折調(diào);朗讀課文小組分角色朗讀,選擇你喜歡的場景朗讀理解角色個性媽媽爸爸奶奶我萬芳萬芳媽分角色朗讀課文嚴(yán)厲、軟硬兼施婉轉(zhuǎn)、持重沉穩(wěn)慈愛、同情理解卻無能為力重情、軟弱仗義、明理爽直、嚴(yán)厲 “那只羚羊哪兒去啦?” (媽媽突然問我) “爸爸不是說送給我了么?” (我小聲地說) “我知道送給你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?” (媽媽的目光緊緊地盯著我)“我把它收起來了。”我“放在哪兒了?拿來我看看?!?(媽媽好像看出我在撒

3、謊)“要說實話是不是拿出去賣啦?” (媽媽變得十分嚴(yán)厲) “沒有賣我送人了?!蔽矣X得自己的 (聲音有些發(fā)抖) “送給誰了?告訴我?!?(媽媽把手搭在我的肩膀上) “送給萬芳了,她是我最好的朋友?!?“你現(xiàn)在就去把它要回來!” (媽媽堅定地說) “那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!” “不!” (我哭著喊了起來) “小朋友之間不是不可以送東西,但是,要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖,怎么能自作主張呢?” (爸爸帶著一種不可抗拒的力量) “您已經(jīng)送給我了?!?我“是的,這是爸爸送給你的,可并沒有允許你拿去送人?。 ?(爸爸) 千姿百態(tài)表示“說” 、直接用“說”、在

4、“說”字之前加上“態(tài)度”。 、用“神情”表示“說”或在“說”字之前加上“神情”。 、帶動作地“說”或以動作表示“說”。 、直接引用對話。寫作小知識 寫人物對話,加上說話人的“態(tài)度”、 “神情”、“動作”或者“語氣”“語調(diào)”等,可以渲染對話的氣氛,凸顯人物個性。各種方式引對話、先出現(xiàn)人物(動作),后引對話。 說(動作) :“-”、先引對話,后出現(xiàn)人物(動作)“-” 說(動作)。、先引一半對話,出現(xiàn)人物,再引剩下的對話?!?” 說(動作),“-”、 “-” 多種方式引對話,使行文豐富自然。(1)先聲奪人式開頭 作者劈頭就從媽媽追問“那只羚羊哪兒去啦”寫起,一開頭氣氛就很緊張,緊緊抓住了讀者的注意力

5、。(2)插敘 這篇文章寫了發(fā)生在三個時間的三件事情,其中集中寫問木雕要木雕這一天的事,而對換褲子、送羚羊則是通過插敘來交代。 插敘,既交代了我和萬芳的情誼和送羚羊的原因,也反襯了父母對子女的不理解。在結(jié)構(gòu)上,使情節(jié)更集中,行文更曲折。在內(nèi)容上,更能突出中心。寫作參考()個性化人物語言 人物語言生動富有個性,寫對話的方式靈活多樣。()景物描寫 “我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個寒顫?!边@里用冷冷的月光烘托心情的哀傷。()反問式結(jié)尾 “我做了一件多么不光彩的事呀!可是,這能全怪我嗎?”這里用反問句暗示了大人的狹隘、重財輕義對孩子心理的嚴(yán)重傷害。發(fā)人深省,言盡意無窮。寫作參考

6、記敘的順序順敘按照事件發(fā)生的先后次序來寫。倒敘把事件的結(jié)局或某個最突出的片段提在前面敘述。 插敘在敘述中心事件的過程中,暫時中斷敘事的線索,插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。有助于展開情節(jié)和刻畫人物。寫作小知識(1)我怎樣才能避免這類不愉快的事情發(fā)生?(2)女兒既然把羚羊木雕送給了萬芳,你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng)?(3)作者的感情傾向是怎樣的?你的看法是怎樣的?內(nèi)容探討1、要學(xué)會思考,有主見;2、做事情要跟大人商量了再做,自以為 是,自作主張是不對的; 推而廣之: 遇事多商量,就可以避免許多矛盾; 學(xué)會溝通,讓父母、他人理解自己, 自己也努力去理解父母、他人,這 樣也可以避免許多矛盾。給我們的啟示課文小結(jié) 本文圍繞羚羊木雕,寫了一場家庭矛盾,贊美真誠無私的友愛,批評重財輕義的思想,呼吁父母要理解尊重孩子純真的感情;同時也說明我們做事應(yīng)與人商量,考慮周全些。論友誼 真正的友誼十分理智的友誼,是人生最好的無價之寶,你能夠?qū)ψ约旱呐笥咽匦?,永遠(yuǎn)無愧于他,那將是對你的性格、靈魂以及道德的最高的考驗。 (馬克思)投我以木瓜,報之以瓊琚。(詩經(jīng) 衛(wèi)風(fēng)) 友誼真是一樣最神圣的東西,不光是值得特別推崇,而且值得永遠(yuǎn)贊揚。它是慷慨和榮譽

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