統(tǒng)編版部編版六年級上冊語文試題-第五單元-練習(xí)題--含答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2019-2020學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)六年級語文練習(xí)題（五）本次練習(xí)卷面書寫有3分！第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用一、讀拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。（3分）lu t jing yu y bo下（ ）去幫媽媽買（ ）時，我從廣播里聽到天氣（ ）說明天會下雨。二、讀句子，用“”選出下列句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）1.園子里雜草蔓（ mn wn ）生，瓜蔓（ mn wn ）上垂下大絲瓜，都老了也沒人來摘。2.別嚷（rng rng）嚷了，這里不允許大嚷（ rng rng ）

2、大叫。三、下列詞語中，書寫完全正確的一組是（ ）。（2分）A.瀑布 嘴唇 高梁 窸窸窣窣 B.諺語 講坐 菜畦 念念有詞C.袖筒 逗引 苔鮮 小心翼翼 D.瓦藍(lán) 遮蓋 袖子 理直氣壯四、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分）生： eq oac(,1)生育，出生； eq oac(,2)生長； eq oac(,3)生存，活（跟死相對） eq oac(,4)具有生命力的，活的； eq oac(,5)產(chǎn)生，發(fā)生； eq oac(,6)學(xué)習(xí)的人，學(xué)生。生物（ ） 生根發(fā)芽（ ） 惹是生非（ ） 舍生取義（ ）五、按要求改寫句子。（3分）1.草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。（改為因果關(guān)系的句子）_2.太陽

3、把天烤得這么干，還能長云彩嗎？（改為陳述句）_六、判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。（3分）1.習(xí)作的一般步驟是：審題選材定中心列提綱起稿。（ ）2.句子“我國大范圍地區(qū)遭遇了前所未有的空前霧霾?！睕]有語病。（ ）3.“夢寐以求”是表示“盼”的意思的成語。（ ）七、根據(jù)提示寫出諺語。（4分）一位老農(nóng)看到過了處暑之后,田里的稻谷還是沒有冒出頭來,便說:“_”。每年農(nóng)歷六月初六這天,田里的莊稼出穗了，農(nóng)民都要去看看長勢如何,正所謂“_”。天氣不熱的時候,莊稼長得慢，長得小，爺爺說:“_”。我知道的關(guān)于農(nóng)家的諺語有:_。八、根據(jù)所描繪的情境，完成寫話。（3分）一天中午，小亮見同桌小明從食

4、堂打飯回來，便問小明：“你去食堂打飯，打飯的隊(duì)伍排的長不長？”小明說：“隊(duì)伍排得倒不長，就是有點(diǎn)粗！”1、小明的言外之意是_2、面對這種現(xiàn)象，你會說：_。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）_讀書不分四時。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。我年少時即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時雨天不出工，但能夠留給我讀書的時間畢竟太少，也太零碎。只有冬天，對我來說是奢侈（sh ch）的日子，會有整把整把的時日供我閉戶讀書

5、，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來吃，吃飯后又翻開喜愛的書來讀。這種時日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（m）的落雪聲，我時而默誦，時而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺。現(xiàn)在回想起來，我生平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來我的讀書成了消

6、遣，早期的銳志沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過?，F(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數(shù)來不少，但真正用在讀書上的時間卻不多。讀書，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在黃生借書說里道，年輕時因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來”容易得到了，反而“素蟫灰絲，時蒙卷軸”，讀書的時間反倒不多了。袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬，是時令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。1.在文中的橫線上給文章加

7、上題目。（2分）2.第 eq oac(,1)段中，有“接天蓮葉相伴”一句，是由詩句“_”轉(zhuǎn)化而來。（2分）3.第 eq oac(,1)段中“一天風(fēng)雪”中“一天”的意思是_,第4段中“戀戀不舍”一詞體現(xiàn)出一種感情，它與本段中“_”一詞相呼應(yīng)。（3分）4.畫線句子中的“奢侈”原指什么？說說你對這個句子的理解。（2分）_5.縱觀全文，文章中的“雪天”即指_的雪天，也指_的雪天和_的雪天。（3分）6.愛讀書的你一定讀了不少書，有過不少的經(jīng)驗(yàn)，感受或樂趣，請你選擇一個方面用兩三句話寫下來。（3分）_二、閱讀短文后生可畏，完成練習(xí)。（15分）哦！爸爸認(rèn)輸了，爸爸認(rèn)輸了！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的

8、笑聲：“是啊，我認(rèn)輸了，認(rèn)輸了。”爸爸一邊摸著弟弟的小腦袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。在我家里，爸爸是權(quán)威，說起話來疾言厲色。媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對我們很好，雖然有時也教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來的氣，在吃飯桌上就（教訓(xùn) 教育 教導(dǎo)）起我們來：“大人說話，小孩子插什么嘴。不說話，還怕把你們當(dāng)成啞巴？”弟弟受了頓訓(xùn)，雖然很委屈，張一張嘴便不知怎么說，只好向我投來求援的眼光。我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點(diǎn)家長制作風(fēng)。”正當(dāng)爸爸吐完一根魚刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有力的

9、理由：“您知道美國的舊金山公立學(xué)校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是在大人說話時經(jīng)常插話。爸爸，您對這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接著“放炮”：“我國唐朝有個太守閻伯嶼重修膝王閣，想請人作序。但是在場名人不敢放肆，都一一謙虛地（斷絕 謝絕 拒絕）了。只有王勃這個年僅14歲，乳臭未干的孩子，年少氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫出的滕王閣序名垂千古。爸爸，您對這件事又怎么看呢？”誰知我這兩個理由竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說：“是呀！孩子對問題認(rèn)識得這樣（深入 深思 深刻），真是后生可畏啊！”說完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我?？?/p>

10、著弟弟那天真的小臉，我臉上（涌現(xiàn) 出現(xiàn) 浮現(xiàn)）出一絲勝利的微笑。1.根據(jù)下列意思，在文中找出成語，寫在括號里。（3分） eq oac(,1)青年人很容易超過老一輩，他們是可敬可佩的。（ ） eq oac(,2)嘴里還帶有奶味，形容人年幼無知。（ ） eq oac(,3)說話急躁，臉色嚴(yán)厲。形容對人發(fā)怒說話時的神情。（ ）2.在文中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“”。（2分）3.從文中找出與畫線句子相照應(yīng)的句子，用“”畫出來。（2分）4.用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。（3分）_5.你如何理解題目“后生可畏”的意思。（2分）_6.文中的“我”和“爸爸”，你最喜歡誰？請結(jié)合文章內(nèi)容，寫出喜歡的理由。（

11、3分）_第三部分：寫作題目：_以后要求：:根據(jù)自己所掌握的材料，把題自補(bǔ)充完整，如生病，考試、摔倒、遲到、被批評、發(fā)卷子等;圍繞“以后”所發(fā)生的事展開敘述。內(nèi)容具體，語句通順，寫好自己的心理活動；書寫工整，不寫錯別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號，不少于400字。100200300400答案：第一部分一、樓梯 醬油 預(yù)報(bào)二、1.mn wn 2. rng rang三、答案：D 高粱 講座 苔蘚四、 eq oac(,4) eq oac(,2) eq oac(,5) eq oac(,3)五、1.因?yàn)椴蓍L，樹木長，所以山是一天一天地變豐滿。2. 太陽把天烤得這么干，不能長云彩。六、錯錯對七、1.處暑不出頭,割谷喂老牛。2.六月六,看谷秀3.不熱不長，不熱不大4.示例:(1)立夏不下,桑老麥罷。(2)白露天氣晴,谷子白如銀。八、1、有很多同學(xué)打飯不排隊(duì)2、大家都擠到打飯口，很影響工作人員打飯的速度。如果每個人都遵守秩序，