高一17班家長(zhǎng)會(huì)期中(2)

1、一切為了孩子高一17班家長(zhǎng)會(huì)整理ppt班級(jí)情況介紹 全班共有70名同學(xué)，其中男生 28人，女生42人住校生28人，通學(xué)生42人。 總體來(lái)說(shuō)，在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，老師們的悉心教育，家長(zhǎng)們的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體整理ppt班主任班委會(huì)班級(jí)合作小組全體同學(xué)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、寢室管理、調(diào)座位自主合作探究競(jìng)爭(zhēng) 小組合作情況介紹組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng)整理ppt【我們的小組第一次分組】第一組：邱勇 張馨月 周茜 周思敏 范佳淋 黃殊銳（一等獎(jiǎng)）第二組：李泓利 李婕 李淇 黃莎 孟琳 侯俊第三組：羅嬌 李姣 郭思禹 何祈霖 詹夢(mèng)蝶 李露第四組：張翊

2、騰 胡磊 陳崇東 張毅 萬(wàn)文慧 第五組：何雨婷 羅詩(shī)語(yǔ) 黎仕平 盧勝 吳榮 陳柯宇（二等獎(jiǎng)）第六組：任靜 涂宇威 徐慧 柴雪淋 張培 陳思源（三等獎(jiǎng)）第七組： 蘇子航 張皓淳 馬丹冉 馬丹 楊瀟羽 陳夢(mèng)麗第八組：張婷 徐浩 鐘唯詩(shī) 謝周梅 王宇琴 第九組：宋洋 時(shí)鵬英 杜勻浩 唐鎮(zhèn) 薛美 胡進(jìn)（三等獎(jiǎng)）第十組：毛紅玲 朱有香 姚融 周玉瑩 盧宇 丁磊 （二等獎(jiǎng)） 第十一組:胡鈺微 彭惠平 羅佳琪 李林語(yǔ) 李夢(mèng)婷 李英杰（三等第十二組：李洋 趙鑫 胡旭 廖佳欣 陳嘉偉 楊庭鑄整理ppt【我們的小組第二次分組】第一組：邱勇 張培 黃殊銳 李夢(mèng)婷 鐘唯詩(shī) 宋洋第二組：唐鎮(zhèn) 薛美 楊瀟羽 周思敏 黎仕

3、平 （一等獎(jiǎng)） 第三組：李洋 趙鑫 萬(wàn)文慧 楊庭鑄 范佳淋 黃莎（三等獎(jiǎng)）第四組：丁磊 羅嬌 李姣 何祈霖 彭惠平（二等獎(jiǎng)）第五組：陳崇東 李露 胡磊 張馨月 柴雪淋 廖佳欣（三等獎(jiǎng)）第六組：陳柯宇 吳榮 時(shí)鵬英 馬丹 周玉瑩 涂宇威（三等獎(jiǎng)） 第七組：張皓淳 蘇子航 馬丹冉 陳思源 陳夢(mèng)麗 侯俊第八組：詹夢(mèng)蝶 王宇琴 李婕 胡旭 張翊騰 孟琳（二等獎(jiǎng)）第九組：胡進(jìn) 李泓利 朱有香 謝周梅 周茜 姚融第十組：胡鈺微 羅佳琪 李林語(yǔ) 李英杰 陳嘉偉 王祥宇第十一組: 毛紅玲 盧宇 羅詩(shī)語(yǔ) 盧勝 徐浩 張婷第十二組：任靜 徐慧 李淇 杜勻皓 何雨婷 張毅整理ppt藝術(shù)節(jié)：全校二等獎(jiǎng)張培、何雨婷、胡

4、鈺微、胡旭、馬丹冉、范佳琳、周思敏、鐘唯詩(shī) 三好學(xué)生：邱勇、毛紅玲、羅嬌、任靜、丁磊、蘇子航、羅佳琪 創(chuàng)三好：趙鑫、王宇琴、胡進(jìn)、陳柯宇、唐鎮(zhèn)、李姣、薛美 優(yōu)秀班干部：薛美、吳榮、胡鈺微 文明學(xué)習(xí)標(biāo)兵：時(shí)鵬英、李婕 獲校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)整理ppt近三次考試分析整理ppt1、分?jǐn)?shù)段人數(shù)變化00001491623303947期末001246121824354655月考001238162125303849半期01122381531364452年排1001502002503004005006007008009001000整理ppt2、各科平均分在平行班排名語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)物理化學(xué)生物政治歷史地理期末559427

5、221 3月383559224半期1367109225整理ppt1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重 一部分學(xué)生受即將到來(lái)的文理分科的影響，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)后就為自己選定了方向，造成一部分想學(xué)文的學(xué)生上理科課不認(rèn)真，想學(xué)理的上文科課不專注，而認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣又沒(méi)了，最后哪一科都不突出。 優(yōu)秀是一種習(xí)慣班級(jí)目前存在的問(wèn)題 認(rèn)真的孩子做任何事都是認(rèn)真的，眼保健操、升旗、自習(xí)、走路、吃飯、睡覺(jué)、穿衣服、刷牙、上網(wǎng)、做作業(yè)、考試、高考 整理ppt2、 部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、觀念有待轉(zhuǎn)變 目標(biāo)不明確，覺(jué)得現(xiàn)在才高一，時(shí)間還早 太懶，有依賴性，只是被動(dòng)接受知識(shí)而沒(méi)有主動(dòng)參與課堂，遇到難題不愿深入思考，直接翻看答案，對(duì)作業(yè)敷衍了事

6、，缺乏打破砂鍋問(wèn)到底的探究精神。 （3）心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高。 （4）不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。班級(jí)目前存在的問(wèn)題態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗 整理ppt3、部分同學(xué)的行為習(xí)慣有待提高（被扣分的同學(xué)） 遲到、睡覺(jué)、看課外書(shū)、自習(xí)講話尤其是手機(jī)問(wèn)題，（住校生）這些無(wú)一不再浪費(fèi)著寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響自己的學(xué)習(xí)，影響著周圍環(huán)境。班級(jí)目前存在的問(wèn)題4、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn) 希望能主動(dòng)的與老師、同學(xué)交流。 從來(lái)沒(méi)有考試狀態(tài)不好，那說(shuō)明平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，或不明白，或不熟練。需

7、要復(fù)習(xí)鞏固，需要反復(fù)，反復(fù)，再反復(fù)，不求多，但求精，但求觸類旁通高考沒(méi)有奇跡，只有“熟悉”，成功就是達(dá)到無(wú)人能及的熟悉。整理ppt 1、如何看：平均分、最高分 2、成績(jī)重要，但不是最重要的 3、進(jìn)步和退步是暫時(shí)的、相對(duì)的 4、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。我們應(yīng)該和孩子一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。家長(zhǎng)如何看待成績(jī)整理ppt 文理分科整理ppt怎么選？ 1、興趣。關(guān)注人文、新聞、歷史記錄、地理知識(shí)-適合學(xué)文不喜歡時(shí)政、不看報(bào)、愛(ài)玩游戲、喜歡做題-適合學(xué)理 2、現(xiàn)實(shí)：高考錄取比例加就業(yè)前景 3、實(shí)力： 4、志向明顯差異偏哪科選哪科差異不明顯對(duì)文史不感興趣選理科數(shù)學(xué)好、文

8、史不差、對(duì)理科興趣不大的選文科文理都薄弱選理科 整理ppt“理綜”：特點(diǎn)人才特點(diǎn)：以推理和研究為能力的邏輯思維。 學(xué)習(xí)特點(diǎn)：以記憶、理解、推理、計(jì)算為特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。 錄取比率：對(duì)應(yīng)的高等院校很多，社會(huì)需求較多。 就業(yè)面：以技術(shù)為對(duì)象的生產(chǎn)型人才，可從事的職業(yè)類型較多。 整理ppt“文綜”： 特點(diǎn)人才特點(diǎn)：以論理和表達(dá)為能力的形象思維。 學(xué)習(xí)特點(diǎn)：以記憶、歸納、整理、比較為特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。 錄取比率：同理科的報(bào)名人數(shù)及錄取比率均維持在：左右，對(duì)應(yīng)的高等院校相對(duì)較少。 就業(yè)面：以社會(huì)為對(duì)象的事務(wù)性人才，從事媒體傳播、金融財(cái)會(huì)、社會(huì)服務(wù)和教育等行業(yè)。 整理ppt協(xié)助孩子做好人生規(guī)劃， 實(shí)現(xiàn)美好理想！整理p

9、pt 后期需要家長(zhǎng)配合整理ppt1、及時(shí)和孩子做好溝通、多傾聽(tīng)，多鼓勵(lì)“斥責(zé)”要有的放矢！不要“數(shù)罪并罰” 2、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不 以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的。 3、通學(xué)生家長(zhǎng)：中午、晚上的管理 住校生家長(zhǎng)：保證每周至少一次的通話。 4、手機(jī)問(wèn)題、請(qǐng)假制度5、信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試整理ppt教育是慢的藝術(shù) 整理ppt 牽一只蝸牛去散步 張文亮 上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。 我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。 我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說(shuō)：人家已經(jīng)盡了全

10、力！ 我拉它，我扯，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬 整理ppt 真奇怪，為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步？ 上帝??！為什么？ 天上一片安靜。 唉！也許上帝去抓蝸牛了！好吧！松手吧！ 反正上帝不管了，我還管什么？ 任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。 整理ppt 咦？我聞到花香，原來(lái)這邊有個(gè)花園。 我感到微風(fēng)吹來(lái)， 原來(lái)夜里的風(fēng)這么溫柔。慢著！ 我聽(tīng)到鳥(niǎo)聲，我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴， 我看到滿天的星斗多亮麗。 咦？ 以前怎么沒(méi)有這些體會(huì)？ 我忽然想起來(lái)， 莫非是我弄錯(cuò)了！ 原來(lái)上帝是叫蝸牛牽我去散步。整理ppt從詩(shī)歌中您明白了什么？整理ppt分享：教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而，孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨(dú)特的，家長(zhǎng)又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，給自己留一點(diǎn)時(shí)間，從沒(méi)完沒(méi)了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子。送給所有正處于忙碌中的爸爸、媽媽！整理ppt親愛(ài)的爸爸媽媽，您的關(guān)愛(ài)是我永遠(yuǎn)的動(dòng)力，您的付出我們正在思考著回報(bào)。我們也知道我們?cè)?jīng)讓您失望過(guò)