班主任工作：總結(jié) 計劃 匯報 設(shè)計 純word可編輯

1、班主任工作 內(nèi)容要點：第一節(jié) 班級概述第二節(jié) 班主任工作的內(nèi)容和方法第三節(jié) 班主任的素養(yǎng)第一節(jié) 班級概述一、班級是一種社會體系班級的概念：班級是由一位教師或幾位學科教師和一群學生共同組成，經(jīng)由師生交互作用的過程實現(xiàn)某些功能，以到達教育目的的一種社會體系。二、班級功能一社會化功能1傳遞社會價值觀，指導社會目標2教習社會標準，培養(yǎng)社會行為習慣3培養(yǎng)社會角色二個性化功能1豐富多彩的集體生活和集體活動，培養(yǎng)了學生不同的興趣、愛好、特長。2性質(zhì)和內(nèi)容各異的集體活動和人際交往也塑造著學生的性格，形成各具特點的個性品質(zhì)。3同班同學間的相互比較和評價，促進學生自我意識的開展。三選擇功能四保護功能1為學生提供一

2、個良好的學習生態(tài)環(huán)境和衛(wèi)生保健效勞2滿足學生個體的心理需求三、班主任工作的職責一對學生進行思想品德教育二教育學生努力學習，提高學生的學習質(zhì)量三組織、指導學生參加各種活動四注重心理健康教育五進行班級日常管理，處理偶發(fā)事件第二節(jié) 班主任工作的內(nèi)容和方法7/16/20228一、了解和研究學生一了解學生的內(nèi)容個人：思想品德、學業(yè)成績 興趣愛好、個性特點 健康狀況、家庭情況 社會生活環(huán)境集體：班集體的根本情況 班級意識： 對班級的滿意程度 學生相互了解和親密程度 積極協(xié)助班級及奉獻的程度 個人意見被尊重的程度 師生間親密和依賴的程度(二) 了解和研究學生的方法1.資料分析2.日常觀察3.談話4.調(diào)查訪問

3、二、組織和培養(yǎng)班級集體中心概念：是將學生按一定年齡和知識水平分成有固定人數(shù)的教學班，經(jīng)過一定的培養(yǎng)，使其成為具備集體特征的正式群體。一確定班級奮斗目標1方向性2鼓舞性3可行性4針對性二選拔和培養(yǎng)班干和積極分子選拔方式 班主任指定 民主評選 竟選 重視選材標準，方式多樣化 選材堅持三重視：能力、品行、表率 方法采用一看二聽三觀察精心培育 樹立威信，熱情幫助 大膽使用，加強引導 敢于放手，永作后盾 實事求是，一視同仁三制定班級標準四形成正確的輿論和良好的班風1正確輿論的形成在于學生是非觀念的樹立。2輿論帶有兩面性。三、組織班會一班會的形式班會班級例會班務(wù)會民主生活會主題班會：根據(jù)教育任務(wù)結(jié)合班級實

4、際，在班主任的指導下，由班委會組織領(lǐng)導全班學生圍繞一個專題召開的會議。二組織主體班會的環(huán)節(jié)1設(shè)計方案2組織準備3具體實施4反響穩(wěn)固四、做好個別學生的教育工作一對優(yōu)秀生的培養(yǎng)教育二對中等生的促進教育三對后進生的轉(zhuǎn)化教育五、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一各方面的教育影響一統(tǒng)一校內(nèi)教育者對學生的要求二統(tǒng)一學校與家庭對學生的要求家訪、書面聯(lián)系、家長會、家長委員會三充分利用社會教育力量六、指導學生的課外活動和課余生活 七、評定學生操行，評選三好生學生操行評語的作用： 導向作用 診斷作用 催促作用 反響作用 寫操行評語的方法： 用第一人稱和學生談心 格式靈活，文字優(yōu)美，給人以美感 準確地反映學生本學期取得的成績和存在的問題，并指出今后努力的方向八、做好班主任工作的方案和總結(jié)方案：學期方案 具體執(zhí)行方案總結(jié)：全面總結(jié) 專題總結(jié)第三節(jié) 班主任的素養(yǎng)一、政治思想素質(zhì)較高的政治水平熱愛事業(yè)、熱愛學生高尚的思想品德二、教育管理素質(zhì)現(xiàn)代科學的管理意識觀察分析能力組織規(guī)劃能力指揮協(xié)調(diào)能力教育應(yīng)變能