統(tǒng)編版2021-2022年三年級下學(xué)期語文第七單元測試題(I)卷

1、統(tǒng)編版2021-2022年三年級下學(xué)期語文第七單元測試題（I）卷姓名:班級:成績:親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識，今天就讓我們大顯身手吧!一、基礎(chǔ)知識。（共8題；共53分）（6分）根據(jù)詞義，在課文中找出相應(yīng)的詞語。猶豫。好像沒有那么回事，表示不動聲色或漠不關(guān)心。情緒低落，精神委靡。愚笨。爭著向前，惟恐落后。（3分）（2020六上期中）以下各組詞語中沒有錯別字的一組是（)o寵然大物寵然大物斬釘截鐵自做自受昂首挺胸心驚肉跳排ft到海心滿意足暴露無遺井然有序技高一籌威風(fēng)凜凜煙霧繚繞（10分）寫出近義詞正中-正中-蜷縮一（6分）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。盡管還是如果就既然就雖然但是

2、(1)一只蝴蝶飛過，變色龍會迅速伸出長舌，把它卷入口中。（2）天氣預(yù)報說明天臺風(fēng)不來,有可能會下大雨。第1頁共9頁說到，必須要做到。（4）太陽 離我們很遠很遠，它和我們的關(guān)系非常密切。（12分）照樣子把句子寫具體。例：她鞠了 一躬。她向大家深深地鞠了 一躬。小英走上了講臺。土地上長出了小草。他注視著年輕人。（6分）語文游樂園成語過關(guān)。晉代陶潛在五柳先生傳中寫道：“好讀書，不求甚解。”這里用到的成語是 ，這個成語的意 思是說。龔自珍在己亥雜詩中寫道：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才J這里用到的成語是 這個成語的意思是說 o（6分）試著填下面的對子。嚴冬去，ft明水秀，艷春,。舉頭 明月，倚樹 流

3、泉。（4分）（2018 孝感）“思援弓繳而射之”正確的朗讀停頓應(yīng)為（）A .思援弓/繳而射之B .思/援弓繳/而射之C .思援/弓繳/而射之D.思援弓/繳/而射之第2頁共9頁二、閱讀與寫作（共2題；共47分）（17.0分）（2019六上浙江期末）請閱讀片段，完成練習(xí)。第十一根紅布條（節(jié)選）“拴根紅布條吧！” 一位大爺說。這里的風(fēng)俗，但凡在牛救活孩子以后，這個孩子家都要在牛角上栓根紅布條。是慶幸？是認為這頭牛救了孩子 光榮？還是對上蒼表示謝意而掛紅呢？亮仔家里的人，立即撕來一根紅布條。人們都不吱聲，莊重地看著這根紅布條拴到了獨角牛的那根長長的獨角 上。獨角?！罢φΑ钡貙χ炜战衅饋?，并在草垛下來

4、回走動，尾巴不停地甩著?！班?，麻子爺爺！ 人們突然想起他來了，有人便走過來，叫他，“麻子爺爺！ 一個內(nèi)行的老人突然從麻子爺爺?shù)哪樕习l(fā)現(xiàn)了什么，連忙推開眾人，走到麻子爺爺面前，把手放到鼻子底下。 大家看見老爺爺?shù)氖趾鋈豢刂撇蛔〉仡澏镀饋?。過了一會，他用發(fā)啞的聲音說：“他死啦！ ”打谷場上頓時一片寂靜。人們看著他：亮仔的媽媽抱著亮仔，第一個大聲哭起來。麻子爺爺！麻子爺爺！ 那個力氣最大的叔叔使勁搖晃著他一他確實永遠睡著了。忽地許多人哭起來，悲哀里含著悔恨和歉疚。獨角牛先是在打谷場上亂蹦亂跳，然后一動不動地臥在麻子爺爺?shù)纳磉?，它的雙眼清楚汪著潔凈的水一一牛難 道會流淚嗎？它跟隨麻子爺爺幾十年了。是的

5、，麻子爺爺鋸掉它的一只角，可是，它如果真的懂得人心，是永遠不 會恨他的。那時，它剛被買到這里，就碰上一個孩子落水，它還不可能聽主人的指揮，去打谷場的一路上，它不是 賴著不走，就是胡亂奔跑，好不容易牽到打谷場，它又亂蹦亂跳，用椅角頂人。那個孩子當(dāng)然沒有救活，有人嘆息 說：“這孩子被耽誤了?！本褪悄翘?，麻子爺爺鋸掉了它的一只角。那個氣力最大的叔叔背起麻子爺爺，走向那片林子，他的身后，是一條長長的默不作聲的隊伍在給他換衣服下葬的時候，從他懷里落下一個布包，人們翻開一看，里面有十根紅布條，也就是說，加上亮仔,第3頁共9頁他用他的獨角牛救活十一條小小的性命！麻子爺爺下葬的第二天.獨角牛突然失蹤了。幾天后

6、，幾個孩子駕船捕魚去，在灘頭發(fā)現(xiàn)它死了，一半在灘上, 一半在水中。人們一致認為，它是想游過河去的一一麻子爺爺埋葬在對岸的野地里，后來游到河中心，它大概沒有 力氣了，被水淹死了。它的那只獨角朝天豎著，拴在它角上的第十一根鮮艷的紅布條，在河上吹來的風(fēng)里飄動著（1）我能用自己的話簡單說說這個片段的主要內(nèi)容。（40字以內(nèi)）（2） “第十一根紅布條”有什么特殊含義？請你用文中的語句回答。（3）以下三個選項是關(guān)尹麻子爺爺”的外貌描寫，請仔細比擬，選擇最合適的兩處填寫在文中畫橫線處，請 填序號。A.他長得很不好看，滿臉的黑麻子，個頭又矮，還駝背，像背了一口沉重的鐵鍋。B.他的身體因衰老而縮小了，灰白的寸發(fā)上

7、沾著草屑，臉龐清瘦，因為太瘦，牙床外凸，微微露出發(fā)黃的牙 齒，整個面部還隱隱顯出剛才拼搏著牽動獨角牛而留下的痛苦！C.麻子爺爺背靠草垛，臉斜沖著天空，垂著兩只軟而無力的胳膊，合著眼睛。那張麻臉上的汗水已經(jīng)被吹干， 留下一道白色的汗跡。（4）文中說：“它如果真的懂得人心，是永遠不會恨他的?！蹦阌X得獨角牛會恨麻子爺爺嗎？請從文中至少 概括出兩條理由加以說明。（5）文中有一段文字補充交代了麻子爺爺鋸掉牛角的事倩，很多同學(xué)覺得這一段文字是多余的，你覺得呢？ 請聯(lián)系全文談?wù)勀愕目捶袄碛伞?0. （30分）快樂習(xí)作。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們領(lǐng)略到了不少大自然的奇妙景觀、景象。你還見過哪些奇妙的景觀、景象呢

8、？把你見 到的描繪出來吧，讓我們通過你的作品，感受一下其中的奇妙吧！要求：書寫工整，內(nèi)容具體，有一定的表達順序，題目自擬。第4頁共9頁參考答案一、基礎(chǔ)知識。（共8題；共53分）【第1空】防躇【第2空】假設(shè)無其事【第3空】帆【第4空】答案：1-1、【第注】爭先恐后者占.自狀之道；詞書；洞上V /、 解析：【分析】此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語.這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思，3CWL 躊尾.殳有月四回事r表示不動聲色或用T關(guān)心.假設(shè)無其事.S緒彳曜，精碑委靡.頹喪.一 善春.假設(shè)向前，言S落后. 爭先恐后.【點評】此題考苴學(xué)生對課文中更點詞語的理解.可結(jié)合諾境、課后注釋或查字典理

9、解詞義.答案：2-1、0 考占,字形；詞形n /、 解析：【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字.認真分析詞語中酈個字用錯了 ,應(yīng)該怎樣改E 成語的用字都是國 定不變的.不能隨便改動.AJ意味深的-意味深長；寵然大物一龐然大物；自做自受.自作自受.B徘山到海一排山倒海.C別 出心栽一別如彼行動；D【點評】此題考壹學(xué)生對課文中更點詞語的正確書寫.平時讀書寫作時要注息區(qū)別同音字、形近工【第1空】啟迪【第2空】中間答案：37、【第控】蠟曲考點：谷爺?shù)谋R雷；詞義【分析】啟示；指示,便有所領(lǐng)悟.正中：指在事物兩端之間或兩個事物之間.咫8 :縮成一團【點評】近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語與

10、近義詞意思相近的詞為同義詞.如“美好”和“鮑歹、“傅 解析：情“和“急情、枯姜“和”干枯、和充的 第5頁共9頁【第1空】如果 答案：4-1、【第2空】就【第1空】盡管答案：4-2、【第2空】還是【第1空】 答案：43【第2空】就【第1空】雖然 答案：4-4、【第2空】但是 考占.句式銜接 解析:【分析】考叁關(guān)軼詞的運用.癬答時要鈉解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來乎恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填引”如果就,S:；盡苣還是.7 ；既然就：蚩然但是.* ；C1）分句之間是假設(shè)關(guān)東 （2 ）分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系. （3 ）分句前后是因果關(guān)系. C 4 ）分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系.故等宜為：（1）如果、就（2）

11、盡后、還是（3）既然、就（4）墨然、但是【點評】此題考亙學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用.理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系.然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連答案：5-1、答案：5-1、供一搖一晃地走上了講臺.土地上迅速地長出了小莫.久久地注視著年輕人.考占.掌聲；廣寫，箱寫句子J /、 解析：【分析】考查學(xué)生擴寫的能力.擴寫句子時，在原句中加上修飾語,使句子更為具體形盤.充宓豐篇即可.故：d或一捶一 晃地走上了講臺.土地上迅速地長出了小草.久久地注視假設(shè)年輕人【點評】本盤主要考苴學(xué)生擴句的方法，平時注意多絳習(xí).【第1空】不求甚解 【第2空】讀書不在一字T的解釋上過分深究，只求領(lǐng)會文章的大意.【第3空】

12、不拘一格答案：6-1、【第七】不局限于f 規(guī)格或T格局.考占.成語第6頁共9頁解析:分析此題主要考查對成語的理解和運用能力.先理解每個成語的意思，再結(jié)合具體的語言環(huán)境理解即可.在陶淵明的5 柳先生中：*好讀書,不求甚解”息忠就是讀書不在一字一句的解釋上過分深究，只求領(lǐng)會文章的大愿.這與他的不基榮利有 關(guān),他讀書的目的，是一種求知的五是，精神的享受f他不學(xué)名也不求利，a米在精神上得到安取,他的不求昌解是他奉百日 然性格的體見 拘：限制：格：規(guī)相,方式.不局限于一種規(guī)格或一個格局.故答案為：（1）不求官解（2）解：了陰，理解.讀書不在一字一句的解釋上過分深究.a求領(lǐng)會文章的大京.（3）不拘一 格；

13、（4 ）拘：限制；格：規(guī)格，方式,不局限于一種規(guī)格或一個格局.【點評】要正g使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面港確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一.【第1空】來【第2空】鳥語花杳【第3空】里答案：7-1、【第4空】聽考占.對聯(lián)；西林壁n /、 解析：【分析】對對子也口帕聯(lián)對聯(lián)是中國人民喜聞樂見的畬有晝族特色的藝術(shù)形式.是語言藝術(shù),書法藝術(shù)和裳飾藝術(shù)的先犧5 合.對于就是對偶句，由上下兩對句組成.字數(shù)位等，節(jié)奏一致.上下聯(lián)的字數(shù)必須相等r不多不少.上、下聯(lián)內(nèi)部的語音節(jié) 差要一致,如；艷春來,鳥語花香.季頭里明月,倚樹聽流泉.【點評】了解對聯(lián)，在日常生活中注意積累.豐雷知詛答案：8-1、B考占.諳言

14、表達解析：【分析】就答此題的關(guān)鍵在于函裝句子，理解句意，以意義劃分節(jié)奏,B意思是:心里卻在想拉弓筋射鴻腦（天超）.正確劃分節(jié) 叁應(yīng)為：思7層弓教/而射之.其它各IS不正確.故告：B【點評】此題考苴文告文停頓的皓力.平時注意多讀多練，養(yǎng)成熟練地諾摩.二、閱讀與寫作（共2題；共47分）答案：9-1、麻子苓爺為我溺水的族子而去世了 .老牛為游到埋著麻子等爺?shù)膶Π?淹死了 答案：9-2、加上具仔也用他的以角牛敕活十T小小的住命!答案：9-3、（DC ； 36第7頁共9頁答案:9-4不會.理由：老牛制麗子爺爺幾十年了 ；麻子谷爺窿掉牛角是因為當(dāng)初老牛不折指揮，耽斜了救孩子的最好時機.答案：9-5、我認為

15、不是多余的，俵掉牛魚以后老牛才學(xué)會ae合麻子告告一起救人，才會有“十一根紅布條”的故事.這段閽時托了老牛 與麻子蒼假設(shè)深厚的幽s.考點：記敘文解析:【分析】(1)數(shù)括文章的主要內(nèi)容可以掌握巧，可把整篇文苣拆分成幾個局部，明確寫了鄲幾方面內(nèi)然后總綜和即可.C2 )考壹癡文內(nèi)杳的理解能力.解答時要帝君問題細讀短文也體愿知文章內(nèi)容.就能找到答總.C 3 )句子街按試邈主要考亙考生理解句子及運用句子組段的能力.對于句子銜接要注意語段句與句之間的關(guān)系,尤更是句子前后之間的銜接.(4 )解答時要帚昔問題讀短文望體麗方內(nèi)容，再用簡濟的語言啜括出來即可.(5)螞答此類題f 要縉臺著縣體諳境.從內(nèi)容，結(jié)構(gòu)等角度

16、分折作答.故答意為：(1 )麻子巖節(jié)為救溺水的孩子而去世了 ,老牛為游到理著麻子爺假設(shè)的對岸,而死了.C2)加上完仔，他用佗的獨角牛鼓活十一條小小的性命!(4 )不會，理由：老牛猿隨麻子爺爺幾十年了 ：府子苦寄露苒牛角是因為當(dāng)初老牛不聽指捧，耽搠了我孩子的最好時機.C 5)我認為不是多余的.羽掉牛角以后老牛才學(xué)會SB合麻子蒼等T 救人,才會有十一根紅布條的放氧 這段酶襯托了 者牛與麻子蒼等深厚的厚情.【點評】(1)不道考查概括文章主要內(nèi)容的能力.(2 )此典考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力.C 3 )此題主要考查了語句銜接,箝臺上下文及所給的達16迸行分析判斷即可.(4 )此題考更在理弊短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)回虱并加以概括的能力.(5 )此題考專文段;:中的作用答案：1