《我愛(ài)這土地》同步練習(xí)及答案

1、我愛(ài)這土地同步練習(xí)拓展訓(xùn)練閱讀下面的詩(shī)歌選段,完成題目。假如我是一只鳥(niǎo),/我也應(yīng)該用斯啞的喉嚨歌唱:/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土 地,/這永遠(yuǎn)兇涌著我們的悲憤的河流,/這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng),/和那來(lái)自 林間的無(wú)比溫柔的黎明/然后我死了,/連羽毛也腐爛在土地里面。給選段中加點(diǎn)的字注音。喉嚨（）悲憤（）黎明（）腐爛（）找出選段中的錯(cuò)別字并改正。改為改為請(qǐng)寫(xiě)出詩(shī)歌選段中省略號(hào)的作用。答:選出對(duì)下列詩(shī)句的節(jié)奏、重音劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）假如/我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱。這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/ 土地,這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流。為什么/我的眼里/常含淚水?因?yàn)?我對(duì)這土地愛(ài)得/深沉。

2、然后/我死了，連羽毛/也腐爛在土地里面。2閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流,這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉1938年11月17日根據(jù)本詩(shī)的行文思路,用四字短語(yǔ)將下列方框補(bǔ)充完整。賦鳥(niǎo)人性直抒胸臆詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥(niǎo)”是一個(gè)怎樣的形象?答：（2019浙江衢州質(zhì)檢一,6,女）對(duì)我愛(ài)這土地的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地

3、，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉詩(shī)人未用“珠圓玉潤(rùn)”之類的詞語(yǔ)而用“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)兒鳴唱的歌喉,使人體 味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛(ài)。關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩(shī)句抒寫(xiě)了大地遭受的苦難、人 民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。“然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人 對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”這兩句詩(shī)中的“我”, 指喻體“鳥(niǎo)”而不是指詩(shī)人自己。（2019

4、安徽蕪湖澛港中學(xué)10月月考改編,4）閱讀宗白華的夜，回答問(wèn)題。（3 分）夜一時(shí)間覺(jué)得我的微軀是一顆小星，瑩然萬(wàn)星里隨著星流。一會(huì)兒又覺(jué)著我的心是一張明鏡，宇宙的萬(wàn)星在里面爍著。（ ）這首詩(shī)選取的兩個(gè)重要意象是“”和“”。（2分）（ ）詩(shī)人既覺(jué)得自己是“瑩然萬(wàn)星里”的一顆小星，又覺(jué)得“宇宙的萬(wàn)星” 被自己裝在心里“爍著”，這表現(xiàn)出詩(shī)人的胸襟。（1分）（2014安徽中考,4）某班圍繞下面一首詩(shī)開(kāi)展詩(shī)歌誦讀活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題, 請(qǐng)你參與解決。（12分）跌倒牧也風(fēng),跌倒了才有了美麗的落葉云，跌倒了才有了滋潤(rùn)大地的雨水所以讓我們不再害怕跌倒讓我們?cè)诘箷r(shí)用最美麗的姿勢(shì)站起來(lái).（ ）朗誦詩(shī)歌要把握節(jié)奏

5、，請(qǐng)用“/”為下面詩(shī)句標(biāo)明停頓。（要求:只標(biāo)一處, 標(biāo)在恰當(dāng)位置）（2分）才有了滋潤(rùn)大地的雨水（ ）調(diào)皮的明明將抄在黑板上的詩(shī)悄悄擦去了兩句。請(qǐng)根據(jù)開(kāi)頭四句詩(shī)內(nèi) 容和句式的特點(diǎn)，發(fā)揮想象,在橫線上補(bǔ)寫(xiě)出兩句。（4分）答:（ ）莉莉朗誦后興奮地說(shuō)“我特別喜歡最后三句。如果跌倒,我會(huì)大笑著站 起來(lái)，這就是我的最美麗的姿勢(shì) ！”請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)，你會(huì)以一種怎樣“美麗的姿勢(shì)” 站起來(lái)。（2分）答：4.（ ）向膽小的文文也躍躍欲試,可站在講臺(tái)上，怎么也張不開(kāi)口。請(qǐng)你寫(xiě)幾 句話，鼓勵(lì)他大膽地把這首詩(shī)讀出來(lái)。（4分）答：拓展訓(xùn)練“我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)?！痹趪?guó)慶節(jié)前夕，讓我們一起創(chuàng)作一首小詩(shī) 向祖國(guó)獻(xiàn)禮。請(qǐng)仿照

6、上下節(jié),把下面這首小詩(shī)補(bǔ)寫(xiě)完整。寄祖國(guó)你是一條大河，奔流不息，在你的岸邊，我美好地生長(zhǎng)。我就是那羞澀的小花，為你綻放是我的心愿。你是一棵大樹(shù)，郁郁蔥蔥,你就是我的祖國(guó)，美麗富饒，在你的懷抱，我美好地生長(zhǎng)。我就是那意氣風(fēng)發(fā)的少年，為你奮斗是我的心愿。2我愛(ài)這土地拓展訓(xùn)練答案 hou fen li fu斯嘶兇洶（3）列舉的省略。解析 本題考查字音，注意據(jù)形定音。注意音近字或形近字誤用，可以據(jù)義定 形。（3）省略號(hào)的一般作用有:引文的省略;列舉的省略;說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù);表 示靜默或思考。本題省略號(hào)前列舉了 “歌唱”的各種內(nèi)容，因不能一一列舉，所以 加以省略。故省略號(hào)的作用屬于第種:列舉的省略。 選出對(duì)下

7、列詩(shī)句的節(jié)奏、重音劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）假如/我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱。這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/ 土地,這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流。為什么/我的眼里/常含淚水?因?yàn)?我對(duì)這土地愛(ài)得/深沉。然后/我死了,連羽毛/也腐爛在土地里面。答案C按照意義劃分，“愛(ài)得深沉”不應(yīng)斷開(kāi),應(yīng)該在“愛(ài)得深沉”之前劃開(kāi)。拓展訓(xùn)練答案抒寫(xiě)現(xiàn)實(shí)表達(dá)意愿解析 全詩(shī)以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥(niǎo)的歌喉，接著續(xù)寫(xiě)出歌唱的內(nèi)容, 并由生前的歌唱,轉(zhuǎn)寫(xiě)鳥(niǎo)死后身歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥(niǎo)的形象代之以詩(shī)人自身形象, 直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人真摯、熾熱的愛(ài)國(guó)之心。2.詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥(niǎo)”是一個(gè)怎樣的形象？答案這只“鳥(niǎo)

8、”是一個(gè)飽受磨難、拼盡全力、用整個(gè)生命去歌唱的形象。它歌 唱土地、河流、風(fēng)和黎明,生命耗盡后便投入土地的懷抱，與“我”所摯愛(ài)的土地 融為一體，實(shí)際上寄寓了詩(shī)人愿為祖國(guó)獻(xiàn)出一切的決心。解析 緊扣“嘶啞”和“鳥(niǎo)”生活的環(huán)境來(lái)理解。拓展訓(xùn)練答案D因?yàn)閺倪@句開(kāi)始,那個(gè)比喻性的“假如”已經(jīng)不存在了?！拔摇辈辉?是假設(shè)出的“鳥(niǎo)”，而是真實(shí)的抒情主人公自己。答案（一顆）小星（一張）明鏡（2）自信、豁達(dá)解析（1）意象就是（物）象與（情）意的組合。詩(shī)中的形象，不僅包含人物形象，也包括 詩(shī)中所寫(xiě)的景和物,還包含了作者的情思。小詩(shī)抒寫(xiě)夏夜仰望星空剎那間的感受, 選取“小星”“明鏡”兩個(gè)意象將微妙的人生體悟詩(shī)意地表現(xiàn)

9、了出來(lái)，雋永蘊(yùn)藉， 引人思索。全詩(shī)共兩節(jié)。第一節(jié)中作者把自己比作一顆小星，在“萬(wàn)星”里“瑩然”一一 散發(fā)著微弱的光亮,隨著萬(wàn)星流轉(zhuǎn)，既表現(xiàn)了浩瀚宇宙中個(gè)體的卑微和渺小，猶如 大海中的涓滴;也啟示人們，卑微的個(gè)體只有深情地?fù)肀V袤的宇宙，融入廣大的 世界，才能“瑩然”不滅。第二節(jié)中,作者把自己比作一張明鏡，“宇宙的萬(wàn)星”全 在“我”心中燦爛著,宇宙雖然無(wú)窮，但可以盡收“我”心底，表達(dá)出自信、豁達(dá)之 情。拓展訓(xùn)練答案才有了/滋潤(rùn)大地的雨水解析 從語(yǔ)法角度看，本句屬于動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)該在動(dòng)詞和賓語(yǔ)之間停頓。答案（示例1）太陽(yáng)，跌倒了/才有了靜謐的夜晚（示例2）雪，跌倒了/才有了銀裝素裹的世界解析 內(nèi)容上，要模仿前面詩(shī)句寫(xiě)出“跌倒”的美好價(jià)值句式上，要仿照前面詩(shī)句 用條件復(fù)句。答案（示例1）我會(huì)唱著歌站起來(lái)。（示例2）我會(huì)拍掉灰土站起來(lái)。解析內(nèi)容上，要寫(xiě)出如何站起來(lái);句式上，要仿照莉莉所說(shuō)的話的結(jié)構(gòu)形式。答案（示例1）文文,別害怕，不管讀得怎么樣,我們都會(huì)為你鼓掌!（示例2）相信自 己，全班同學(xué)都認(rèn)為你行,只要大膽開(kāi)口，你就是最棒的。解析 語(yǔ)句要含有鼓勵(lì)的意味，并且注意用語(yǔ)要得體。拓展訓(xùn)練答案（示例1）在你的枝頭,我美好地生長(zhǎng)我就是那快樂(lè)的小鳥(niǎo)為你歌唱是我 的心愿（示例2）在你的枝丫,我美好地生長(zhǎng)我就是那快樂(lè)的樹(shù)葉為你搖曳是