2022年中考動員大會上的講話宣傳動員

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁2022年中考動員大會上的講話 - 宣傳動員 - 尊敬的各位同事：大家好！今天我借這次中考動員大會的機會，就我校近一期開展“構建高效課堂，普及使用曾國藩學案”，講以下幾個問題：一、達成共識：對這一期開始進行的課堂教學改革，我們教師要以主人翁的姿態(tài)和必勝的信心投入到課堂教學改革的大潮中，讓每一位教師面向變革，不畏艱難，以課堂教學改革為突破口，切實提高我校教育教學質量，共同打造一個有四中特色的高效課堂。二、認清形勢：長期以來，我們的教學模式一直是灌輸式、填鴨式的。老師在臺上精心地講解，老師主宰課堂的一切，老師就是課堂的主角；而學生則是觀眾，是裝載知識的

2、容器這種灌輸式、填鴨式的教學方式既扼殺了學生探索的天賦，也忽略了學生的個性，更易使學生產生厭倦情緒，最終導致學生厭學、逃學由此可知，這種傳統的教模式急需改革；不然，我們的教育就會走進死胡同。而曾國藩學案的運用，它能夠突破教育發(fā)展的瓶頸，能夠提升教師專業(yè)化水平，能夠徹底改變我們教師死教、學生死學的局面。因此，我們要借雙峰這次課的契機，乘風而上，讓老師能靈活運用學案，把理念運用到課堂，讓同學們能主動去學習，去參與，做回課堂的真正“主人”。三、落到實處：為了更好地使用學案進行導學， 想再和老師們達成以平共識：第一，要正確處理教材、學案、考標的關系。有了學案，并不是教師就不要備課了，機械照搬學案就可以

3、了，而是要根據考標要求、教師已有的經驗、教材、學生學情，對學案每一節(jié)內容進行精心的增刪，這一項工作，每一位教師都要認真去做，這是確保高質量使用學案的前提條件。第二，科學合理組織學案的各個環(huán)節(jié)，達到課堂效益最大化。1、導入新課環(huán)節(jié)。如何導入新課？俗話說：“良好的開端等于成功的一半”，一場課也是如此，一個成功的導言設計，常能引發(fā)同學對探求新知的好奇心?；蛱嵋粋€問題，或打一個比喻，或講一個故事等，從一開始就能吸引同學，打動同學，做到以“情”入境，以“奇”入境，以“疑”入境，以“趣”入境，在導入新課要求老師做到：方法妙，語言精，時間少。2、明確學習目標環(huán)節(jié)。要求每個老師對各科學習目標內涵進行認真的解讀

4、，要讓學生明白學習目標的重要性；要有學習目標的呈現方式：教師讀、學生讀等。3、快樂自學環(huán)節(jié)。要明確自學內容、自學方法、自學時間、檢測的辦法，并幫助學生自學。4、合作探究、展示交流環(huán)節(jié)。通過老師們的親自實踐，都一致認為，小組在課堂中的作用是非常顯著的，既能調動學生的合作探究，展示交流的積極性，也能真正體現“兵教兵”的教學特點。所以班級小組的組建是有必要而且很重要，這就要求班主任根據本班的學情劃分6人或8人組，在分組時，盡量做到科學合理，主要從以下兩個方面考慮：一是要做到每個小組的實力相當；二是要按照學生的知識基礎、學習能力、性格特點的差異進行分組，讓不同特質、不同層次的學生進行優(yōu)化組合，使每個小

5、組都有高、中、低三個層次的學生。目的是通過小組合作學習，使優(yōu)點生得到發(fā)展，中等生得到鍛煉，學困生得到幫助和提高。為了更好地發(fā)揮小組學習在課堂中的地位，我校引進了君山許市中學的小組評價機制，結合我校自身的特點，制定了操作性較強的小組評價細節(jié)及要求，就這幾天進行的情況來看，小組評價機制能很好地調動學生的積極性，課堂的效果顯著?，F在小組的評價主要解決了以下的問題：快樂自學課堂難獨立完成的問題，這可由老師布置先回家自己做好，第二天上課前10分鐘，分組交叉檢查，然后由組長把檢查結果以分數的形式反饋到評價表上，這就使得學生在家有事可做，起到了一個很好的預習效果；紀律問題，發(fā)現有吵事等違紀行為，教師可扣分到

6、組，這就為教學導學流程的開展提供了保證；合作探究不強的問題，發(fā)現合作不積極主動的組教師可扣分到組，這就迫使小組內人人都得參與；展示交流不踴躍的問題，教師能通過學生的展示來對該組進行加分；達標檢測不做的問題，對于交了未做，找借口不交的，教師可把信息反饋給科代表，扣分到組，做得好的可獎分到組。小組的統計可由學習委員進行統計，每周評出二組左右的優(yōu)秀小組進行獎勵，也要評出差距較大的組進行處罰。這個環(huán)節(jié)應注意幾個問題：合作學習前留給學生足夠的獨立思考時間；合作學習中培養(yǎng)學生良好的學習習慣包括認真思考、積極發(fā)言的習慣，虛心聽取別人意見的習慣，積極實踐、動手操作的習慣，正確處理組內優(yōu)生與學困生的關系。5、課

7、堂小結環(huán)節(jié)。要求總結時，語言精練，脈絡清晰，要點明確。6、達標檢測環(huán)節(jié)。確保檢測時間，達標檢測題應分層次布置，明確檢測紀律，當堂收繳。7、教與學的反思環(huán)節(jié)。教師應反思前面的學習環(huán)節(jié)是否組織到位，效果好不好，目標是否達到。學生應反思學會了多少，會學了嗎？四、期末復習迎考的幾點要求為了迎接縣期末統考，搞好期末總復習，考出好成績，在后階段的教學過程中，請老師們認真?zhèn)浜谜n，分析p p 好試卷?，F對備課、上課作如下要求：1、在沒有曾國藩學案內容部分，必須自制復習學案（可作備課用）并且按學案導學的環(huán)節(jié)進行教學。2、如果是做試卷課，要充分體現學生的主體性，把試卷分四部分教學：基礎性強，較易的題作為快樂自學部分，可以在課堂上完成或生天發(fā)放在家里做好（要明確是哪些題目）。中等題目作為合作交流題部分（在課堂上先自己獨立完成，再合作交流）。較難題目作為拓展延伸部分，教師重點點拔。最后要有一定數量難度適當的達標檢測題。3、如果是分析p p 試卷課，包括先前學生做好老師進行了批改的，也要按學案導學環(huán)節(jié)進行，老師先