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文檔簡介

1、課程名稱教學內容（項目)概述授課進度第 1 次授課教學日期及課節(jié)2016 年 3 月 4 日 第 1 周五 第 3、4 節(jié) 共（2 ）學時教學地點致用樓南區(qū)304教學目標掌握的概念和特征，了解的、體會在歷史背景下產(chǎn)生的不同形式的藝術設計流派、觀點、代表人物。教學重點的和流派教學難點代表人物的觀點教學設計教學環(huán)節(jié)時長（分鐘）教學過程及內容設計教學方法課堂講授90的由來、流派、作品分析、 的概念及特征了解主義-未來主義-荷蘭風格派-主義-德國斯藝術學院-解構主義，把握各個時期不同的風格和作品。PPT講授教學：教學設計說明1. 學習者學生初次接觸很專業(yè)性的學習內容，不太容易接受，所以要用大量的實例加

2、以講解，并鼓勵學生發(fā)言，發(fā)現(xiàn)身邊的，的基本規(guī)律，并能通過尋找規(guī)律進行總結，用到今后的學習中去。2. 教學方法設計本課采用多教學，以 PPT 的形式展開教學，比較直觀，符合藝術課程教學規(guī)律。演示法，通過技法教學，使學生了解的概念、流派、代表人物，激發(fā)學生學習的熱情和主動性。3. 教學策略設計（1）提前布置預習課程相關內容，以課題的形式提出問題。（2）可以走出教室，在其他場所尋找實例，并能說出的方式。（3）課堂展示與交流學習，在課堂上給學生的機會、展示的機會、發(fā)現(xiàn)的機會，取長補短互相啟發(fā)。提示：請您根據(jù)課程標準、課程教學進度表在上課前完成教案，并在上課前做好教學儀器設備準備和課后 CRP 教師日志的填寫工作。（4）運用現(xiàn)代 ，多種 并舉的教學策略。在本課的教學中，采用 和 布教學資源、布置作業(yè)、 回饋、檢查作業(yè)等。3. 學習評價本課教學任務完成之后，通過兩方面檢驗學習效果：一方面是 學生的課堂學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，以調整為目的的 。另

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