《石壕吏》八年級語文下冊教學(xué)稿課件—人教部編版(31頁P(yáng)PT)

1、語文 八年級（下）石壕吏唐詩三首第1頁，共31頁。 CONTENTS 教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01新知導(dǎo)入02助學(xué)資料03預(yù)習(xí)思考04初讀課文05精讀課文06課堂小結(jié)07跟蹤檢測08第2頁，共31頁。1.了解作者作品及作品的創(chuàng)作背景。2.反復(fù)誦讀，把握詩歌內(nèi)容，感受詩歌所反映的社會現(xiàn)狀。（重點(diǎn)）3.賞析詩中名句，感悟詩人心懷勞苦人民的胸懷。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)第3頁，共31頁。大家都知道，在中國近五千年的歷史長河中，唐朝曾是一個疆域遼闊、國力強(qiáng)盛、經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代，那么你們知道唐朝由盛到衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么嗎？新知導(dǎo)入安史之亂今天我們來學(xué)習(xí)杜甫在安史之亂發(fā)生后寫的敘事詩石壕吏，看看詩人想通過這首詩告訴我們什么？

2、抒發(fā)了他怎樣的感情？第4頁，共31頁。杜甫，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，字子美，世稱杜工部。杜甫歷經(jīng)盛衰離亂，飽受艱難困苦，他被稱為“詩圣”，寫出了許多反映現(xiàn)實(shí)、憂國憂民的詩篇，詩作被稱為“詩史”。他的詩多沉郁頓挫，其代表作有“三吏”新安吏石壕吏潼關(guān)吏，“三別”新婚別無家別垂老別等。助學(xué)資料作者介紹第5頁，共31頁。本詩選自杜詩詳注卷七（中華書局1979年版）。唐肅宗乾元元年（758），為平定安史之亂，郭子儀、李光弼等九位節(jié)度使率兵二十萬圍攻鄴郡（今河南安陽），勝利在望。但第二年春天，由于史思明派來援軍，加上唐軍內(nèi)部矛盾重重，形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)。在敵人兩面夾擊之下，唐軍全線崩潰。郭子儀等退守河陽（今河南

3、孟州），并四處抽丁補(bǔ)充兵力。杜甫這時(shí)剛好從洛陽赴華州，途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地，根據(jù)目睹的現(xiàn)實(shí)，寫了一組詩，石壕吏是其中的一首。石壕吏是杜甫投宿石壕村，對所遇吏卒深夜捉人一事的實(shí)錄。創(chuàng)作背景助學(xué)資料第6頁，共31頁。石壕，即石壕村，在今河南三門峽東南。吏，小官，這里指差役。詩題交代了主要的寫作對象。文題解讀助學(xué)資料第7頁，共31頁。敘事詩敘事詩是詩歌體裁的一種。它用詩的形式刻畫人物，通過寫人敘事來抒發(fā)情感。它的情節(jié)一般較為簡單、完整而集中，人物性格突出而典型，有濃厚的詩意，又有簡練的敘事和層次清晰的生活場面。古典詩歌中著名的敘事詩有木蘭詩孔雀東南飛（并序）長恨歌琵琶行（并序）等。知識鏈接助學(xué)資

4、料第8頁，共31頁。逾（ ） 戍（ ） 老嫗（ ） yshy預(yù)習(xí)思考學(xué)習(xí)字詞第9頁，共31頁。思考問題初讀課文返回初讀課文，思考下面的問題。1.詩中有幾個主要人物形象？分別是誰？兩個，老婦人和石壕吏。2.差吏抓丁為什么在夜間進(jìn)行？表現(xiàn)差吏的冷酷，暗示戰(zhàn)事緊張。第10頁，共31頁。本文可以分為幾個部分？每個部分都包含哪些自然段？分別講了什么內(nèi)容？劃分層次初讀課文第11頁，共31頁。第一部分(1)第二部分(23)第三部分(4)交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。寫老婦訴說遭遇，并以老邁之身應(yīng)征。作者獨(dú)與老翁告別的情景。初讀課文第12頁，共31頁。精讀課文暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。 投

5、宿譯文：傍晚我投宿在石壕村，夜里有差役前來抓人。老翁翻墻逃走，老婦出門查看。返回第13頁，共31頁。精讀課文吏呼一何怒！婦啼一何苦！多么譯文：差役吼叫得多么兇惡！老婦啼哭得多么悲傷！第14頁，共31頁。精讀課文走上前去（對差役）說話防守捎信回來最近停止，這里指生命結(jié)束完整的衣服。裙，這里泛指衣服老婦聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。第15頁，共31頁。精讀課文譯文：（我）聽到老婦走上前去（對差役）說：我的三個兒子都在鄴城防守。其中一個兒子捎信回來，說另外兩個兒子

6、剛剛戰(zhàn)死了?；钪娜斯们一钜惶焖阋惶?，死去的人生命已經(jīng)結(jié)束！家里再也沒有其他男人，只有一個還在吃奶的孫子。（因?yàn)椋┯袑O子在，（所以）他的母親還沒有離去，但連一件完整的衣服都沒有，無法出來見人。老婦我雖然年老力弱，但請?jiān)试S我跟從你連夜趕回營去，趕快去投向河陽的戰(zhàn)役，還能夠?yàn)椴筷?duì)準(zhǔn)備早餐。第16頁，共31頁。精讀課文夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。形容低微、斷續(xù)的哭聲譯文：夜深了，說話的聲音消失了，隱隱約約聽到低微斷續(xù)的哭聲。天亮后我繼續(xù)趕路，只能與返回家中的那個老翁告別。第17頁，共31頁。精讀課文1.“暮投石壕村，有吏夜捉人?！边@句話在文中有什么作用？為什么不用“征兵”“招兵”

7、而用“捉人”？交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件?！坝欣粢棺饺恕币痪洌侨姷目偩V，“捉人”二字為詩眼。不說“征兵”“招兵”而說“捉人”，于如實(shí)敘寫之中寓揭露、批判之意。思考探究第18頁，共31頁。精讀課文2.“吏呼一何怒，婦啼一何苦！”這句話有怎樣的表達(dá)效果？這兩句極其概括、形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾。一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成了強(qiáng)烈的對比；兩個“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出差役張牙舞爪、兇神惡煞，老婦苦苦哀求、逆來順受的形象，為下文老婦的訴說營造出悲憤的氣氛。第19頁，共31頁。精讀課文3.老婦致詞的內(nèi)容，可分為哪幾層意思?三層意思戰(zhàn)爭慘烈，犧牲巨大家境困難，懇請開恩自請

8、服役，盡早動身第20頁，共31頁。精讀課文4.老婦“致詞”是圍繞“苦”字來寫的，她苦在何處？從中你讀出了什么？老年喪子之苦 貧困潦倒之苦被迫服役之苦老婦有三苦“一男附書至，二男新戰(zhàn)死”戰(zhàn)爭慘烈“出入無完裙”生活之貧困、戰(zhàn)爭破壞之嚴(yán)重“老嫗力雖衰，請從吏夜歸”百姓受害之重第21頁，共31頁。精讀課文5.“如聞泣幽咽”，是誰在哭泣？你是怎么理解的？詩人沒有明說是誰在哭泣，給讀者留下了想象的空間?？奁幕蛟S是老翁，又或許是寡媳，他們舊傷添新痛，只能茍延殘喘；哭泣的甚至也可能是“我”，“我”為這一家人的慘狀而心酸、悲憤，為人民處于水深火熱、國家處于動蕩不安而傷感、擔(dān)憂。第22頁，共31頁。精讀課文6.

9、全詩的三個“夜”字，有何深刻含義？第一個“夜”字（“有吏夜捉人”），表明夜里有差役捉人。第二個“夜”字（“請從吏夜歸”），表明老婦希望跟著差役連夜趕回軍營，如此急迫，既是為了掩護(hù)老翁，也是為了應(yīng)唐軍之急。第三個“夜”字（“夜久語聲絕”），表明夜已深，人被捉走了；夜已靜，人心卻無法平靜。這三個“夜”字聯(lián)系在一起，表明整件事的發(fā)生與結(jié)束全在黑夜里，暗示了社會的黑暗。第23頁，共31頁。精讀課文7.杜甫面對一家人的苦難，沒有出來義正詞嚴(yán)地阻止，是否是個冷漠無情之人？不是。這反映了詩人思想上的矛盾。他對老婦一家的悲慘遭遇深感悲痛，對“安史之亂”中人民遭受的苦難深感同情，對統(tǒng)治階級爪牙的殘暴十分痛恨；但

10、是，他既憂民又憂國，他支持朝廷的這場平叛戰(zhàn)爭，希望能取得最后的勝利，所以他歌頌石壕老婦自請服役、勇于承擔(dān)苦難的精神，對差吏的橫蠻只是含蓄地予以揭露。第24頁，共31頁。精讀課文文本特色1.虛實(shí)相間，構(gòu)思奇巧 詩歌虛實(shí)交映，藏問于答。從詩題來看，主要人物應(yīng)是差役，但詩人對他用了暗寫，只用“吏呼一何怒！”點(diǎn)出其威勢，此后就讓他轉(zhuǎn)入“幕后”，而明寫老婦的哭訴，從哭訴中寫出潛臺詞、畫外音，其兇橫殘暴不言而喻。 詩中“暮投石壕村”“聽婦前致詞”的“我”，是石壕村“有吏夜捉人”的見證人、旁聽者，是詩歌敘事的線索，“我”的出現(xiàn)增強(qiáng)了詩歌的真實(shí)性。第25頁，共31頁。精讀課文2.用語精練，感情深沉 全詩運(yùn)用了

11、白描的手法，句句敘事，無抒情議論語，而將深沉的感情融于具體的形象中。詩歌簡潔洗練，卻在驚人的廣度與深度上反映了生活中的矛盾與沖突。如“老翁逾墻走”一句，透露了戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難之深，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)民不聊生的慘況。第26頁，共31頁。全詩通過敘述作者親眼所見的石壕吏趁夜捉人的故事，含蓄地揭露了封建統(tǒng)治階級爪牙的殘暴，反映了唐朝“安史之亂”給廣大人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了詩人對勞動人民的深切同情。課文主旨返回課堂小結(jié)第27頁，共31頁。返回課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)石壕吏故事開端有吏夜捉人發(fā)展高潮聽婦前致詞同情人民故事結(jié)局獨(dú)與老翁別三子亡二子有孫母未去請從吏夜歸第28頁，共31頁。1.“吏呼一何怒，婦啼一何苦！”中的“怒”和“苦”有什么表達(dá)效果？“怒”和“苦”分別表現(xiàn)了差役的橫征暴斂和老婦的悲傷痛苦。跟蹤檢測返回第29頁，共31頁。2.“天明登前途，獨(dú)與老翁別”中“獨(dú)”字的主要作用是什么？詩中為什么略寫差役而詳寫老婦？暗示老婦已被抓走。用老婦人的直接