大學(xué)生思修作業(yè)

1、大學(xué)生思修作業(yè)艮想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)身邊法律道德調(diào)研報(bào)告（問(wèn)卷調(diào)查）（問(wèn)卷調(diào)查）（問(wèn)卷調(diào)查）（數(shù)據(jù)分析）（數(shù)據(jù)分析）組長(zhǎng)：田富然成員：楊鵬宋藝軒張磊吳子易沈桂升分工：?jiǎn)柧砜偨Y(jié)111211112111211109111211113111211111111211108專業(yè)年級(jí)：工業(yè)設(shè)計(jì)11班姓名：沈桂升2011年12月5日星期一身邊法律道德調(diào)研報(bào)告一：調(diào)查背景及目的：由于當(dāng)前大學(xué)生的法律知識(shí)水平較低，法律知識(shí)薄弱，易產(chǎn)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn)、淡薄的法制觀念，部分大學(xué)生對(duì)法律的實(shí)現(xiàn)持懷疑、不信任的態(tài)度。另一方面，大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),不能積極主動(dòng)地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。而是

2、以消極的態(tài)度對(duì)待法律，甚至?xí)艞壏晌淦?，采用?bào)復(fù)的手段來(lái)討回“公道”，導(dǎo)致了違法犯罪的可能性。我想通過(guò)此次調(diào)查增強(qiáng)我們大學(xué)生的法律意識(shí)。二：調(diào)查方法：網(wǎng)上調(diào)查和在校調(diào)查三：調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查主題：身邊法律道德調(diào)研調(diào)查內(nèi)容：看身邊的人是否具有較強(qiáng)的法律意識(shí)調(diào)查對(duì)象：身邊別的大學(xué)生調(diào)查地點(diǎn)：本學(xué)校調(diào)查時(shí)間：2011年12月四：數(shù)據(jù)分析與結(jié)論調(diào)查內(nèi)容：1、你認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中的用處?題目選項(xiàng)答卷比例A、非常有用45%B、35%C、基本沒(méi)用6%D法律不如權(quán)力有用14%2、你生活中的法律知識(shí)是從什么地方來(lái)的？題目選項(xiàng)答卷比例A、電視上48%B、報(bào)紙上16%C、學(xué)校的課本上35%D家庭的影響5%E、其他1

3、4%3、你認(rèn)為你在生活中平均每學(xué)期遇到法律問(wèn)題的頻率為:題目選項(xiàng)答卷比例A、20次以上5%B、10次6%C、5次21%D5次以下50%E、0次16%4、當(dāng)你的權(quán)益受到侵害時(shí)，你首先想到的是?題目選項(xiàng)答卷比例A、拿起法律的武器來(lái)保護(hù)自己50%B、用武力解決6%C、通過(guò)關(guān)系解決.15%D感覺(jué)很委屈但是認(rèn)為也是沒(méi)辦法的事16%E、根本沒(méi)后在總過(guò)9%5、你希望多了解一些法律知識(shí)嗎?題目選項(xiàng)比例A、希望92%B、不希望8%6、你希望法律基礎(chǔ)課要如何上?題目選項(xiàng)答卷比例A、盡可能介紹能解決社會(huì)生活的法律法規(guī)33%B、從案例中說(shuō)明相關(guān)法律理論，類似于今日說(shuō)法61%C、按照教材的內(nèi)容和順序進(jìn)行教學(xué)5%D最好取

4、消這門課，與日常學(xué)習(xí)生活無(wú)關(guān)1%7、您認(rèn)為法律的主要作用是:題目選項(xiàng)答卷比例A、保護(hù)公民權(quán)利79%B、處罰違法犯罪0%C、規(guī)定公民的義務(wù)0%D鞏固統(tǒng)治階級(jí)4%E、規(guī)沱人們仃為14%F、說(shuō)不清4%8、您認(rèn)為法律與您的工作、學(xué)習(xí)和生活:頸目選項(xiàng)答卷比例A關(guān)系密切60%B、關(guān)系不大25%C、沒(méi)關(guān)系10%D說(shuō)不清5%9、您同意下列說(shuō)法嗎？（1）大多數(shù)違法行為都是犯罪行為（2）法律至上（3）法律面前人人平等（4）法律應(yīng)當(dāng)以保障公民的權(quán)利為出發(fā)點(diǎn)題目選項(xiàng)答卷比例A、完全同意11%B、比較同意43%C、不太同意39%D不同意4%E、說(shuō)不清4%10、“任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)“，您認(rèn)為這種

5、說(shuō)法題目選項(xiàng)答卷比例A、1OI71%B、不止確0%C、說(shuō)不清29%11、如果您與他人發(fā)生糾紛，您覺(jué)得通過(guò)哪種途徑解決更好一些題目選項(xiàng)答卷比例A、請(qǐng)雙方單位領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)調(diào)解決7%B、雙方和平協(xié)商解決82%C、向法院提起訴訟7%D找關(guān)系或中間人解決0%E、其它4%12、您認(rèn)為我國(guó)目前權(quán)力與法律的關(guān)系是頸目選項(xiàng)答卷比例A、法大于權(quán)18%B、權(quán)大于法25%C、有時(shí)權(quán)大于法，有時(shí)法大于權(quán)29%D說(shuō)不清29%13、某人拾到一個(gè)錢包，內(nèi)有2000元，但失主很富有，您認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)把錢包還給失主嗎?題目選項(xiàng)答卷比例A、可以不還7%B、可還可不還11%C、應(yīng)當(dāng)還，應(yīng)當(dāng)這樣做人57%D應(yīng)當(dāng)還、不還就是違法21%E、說(shuō)不

6、清4%14、甲、乙兩人是親密無(wú)間的朋友，因買房需要，甲向乙借款二萬(wàn)元，五年內(nèi)歸還，您認(rèn)為甲應(yīng)當(dāng)寫(xiě)借條給乙嗎?,目選項(xiàng)答卷比例A、不用寫(xiě)0%B、應(yīng)當(dāng)寫(xiě)82%C、寫(xiě)/、寫(xiě)都無(wú)所謂11%D說(shuō)不清7%15、對(duì)于法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機(jī)關(guān)，您的態(tài)度是頸目選項(xiàng)答卷比例B、比較信任54%C、除非不得已，不跟他們打交道39%D不信任0%E、其他0%16、您認(rèn)為對(duì)法律的執(zhí)行哪些監(jiān)督是最有效的?題目選項(xiàng)答卷比例A、報(bào)刊、電視、廣播等新聞?shì)浾摫O(jiān)督64%B、黨委、政府、人大、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的監(jiān)督7%C、群眾監(jiān)督18%D執(zhí)法機(jī)關(guān)自我監(jiān)督4%E、說(shuō)不清7%從這次調(diào)查中使我們知道許多信息，讓我們能夠想象到其實(shí)我們的法律意

7、識(shí)是多么薄弱。此次調(diào)查的結(jié)果說(shuō)明，同學(xué)們的法律意識(shí)比較弱，知識(shí)也比較缺乏，從數(shù)據(jù)上看，同學(xué)們都沒(méi)有太在意生活中的法律問(wèn)題，也許他們覺(jué)得，在生活中遇到麻煩是必然的，并不是法律問(wèn)題，也有可能受家庭、社會(huì)等各種因素影響，讓他們認(rèn)為權(quán)利比法律有用，在此問(wèn)題中雖然有50%勺同學(xué)回答是“拿起法律武器保護(hù)自己”，但事實(shí)上，同學(xué)們的法律意識(shí)并不是很強(qiáng)，但是關(guān)乎到自己利益和前途，關(guān)乎到自己今后的發(fā)展，大家自然而然就會(huì)認(rèn)為那是不合理也合法的，人都是自私的動(dòng)物，誰(shuí)不會(huì)為自己謀利益，誰(shuí)不希望今后的路能夠更加順利，這也是人之常情。此次問(wèn)卷調(diào)查采取的是網(wǎng)上調(diào)查和在校調(diào)查想相合，但在此過(guò)程中網(wǎng)上調(diào)查的數(shù)據(jù)比例較大。因此，數(shù)

8、據(jù)就不夠精確。以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果是令人很滿意的，因?yàn)橛?2%勺同學(xué)希望多了解一些法律知識(shí)，而且有45%的同學(xué)認(rèn)為法律在現(xiàn)實(shí)生活中非常有用（即使仍有14%的同學(xué)認(rèn)為法律不如權(quán)利有用）。從第2題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果上看電視是同學(xué)們了解法律知識(shí)最重要的工具和渠道，其次是書(shū)本，從第6題上可以看出案例教學(xué)是最能讓同學(xué)們接受的一種教學(xué)方式，也有不少同學(xué)非常關(guān)心他們將要學(xué)習(xí)的“法律基礎(chǔ)”的實(shí)用性。目前，在校大學(xué)生大都在20-24歲之間，這一時(shí)期我們的人生觀、世界觀尚未完全成熟，容易受社會(huì)的不良因素和現(xiàn)象影響。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)建設(shè)的主力軍和生力軍，擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的神圣使命，無(wú)論將來(lái)在哪個(gè)領(lǐng)域工作，奉公執(zhí)法都是從業(yè)人員的基本素質(zhì)。

9、進(jìn)行法律意識(shí)教育旨在使其成為既懂得專業(yè)知識(shí)，又有較強(qiáng)的法律意識(shí)能適應(yīng)社會(huì)各種發(fā)展需要的跨世紀(jì)的新型知識(shí)分子。因此，高等院校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要，提高大學(xué)生的法律意識(shí)，是提高公民法律意識(shí)的主要任務(wù)。綜上所述，法律意識(shí)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的。為了提高大學(xué)生的法制觀念，高校應(yīng)該重視法律基礎(chǔ)課。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義法制教育的公共課，其目的在于幫助大學(xué)生掌握馬克思法學(xué)的基本觀點(diǎn)，了解我國(guó)憲法和有關(guān)法律的基本精神和規(guī)定，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)主義法制觀念和法律意識(shí)。通過(guò)對(duì)法律知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)使大學(xué)生充分了解必要的法律基礎(chǔ)知識(shí)和法學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)依法治國(guó)和以德

10、治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，加強(qiáng)社會(huì)主義政治文明建設(shè)的重要性、必要性、艱巨性和長(zhǎng)期性，掌握馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，了解我國(guó)憲法和有關(guān)法律的基本精神和規(guī)定，樹(shù)立法律意識(shí)和公民意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念和法律素質(zhì)，正確行使公民權(quán)利，嚴(yán)格履行公民義務(wù)，自覺(jué)地遵紀(jì)守法，依法辦事，依法律己，依法維護(hù)國(guó)家利益和自身的合法權(quán)益，自覺(jué)地同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的專門人才。大學(xué)生感情豐富，沒(méi)有走向社會(huì)卻渴望走向社會(huì)；我們?nèi)狈ι鐣?huì)閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)，但社會(huì)卻紛繁復(fù)雜，所以，如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)，大學(xué)生很容易誤入歧途，走上犯罪的

11、道路。針對(duì)其心理發(fā)展不夠成熟的特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)該對(duì)大學(xué)生進(jìn)行必要的法律教育。家長(zhǎng)應(yīng)與子女多溝通，在配合學(xué)校教育的前提下，有針對(duì)性對(duì)孩子引導(dǎo)，努力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極健康、溫馨和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。樹(shù)立大學(xué)生的法律意識(shí)和公民意識(shí)，有利于增強(qiáng)其的法制觀念和法律素質(zhì)，使在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)和法律技術(shù)的同時(shí)，自身的遵紀(jì)守法意識(shí)也得到強(qiáng)化。有利于大學(xué)生的成長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì)為走入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。五：建議：我們?cè)趯W(xué)校要多多學(xué)習(xí)法律道德方面的知識(shí)，加強(qiáng)自己的法律道德修養(yǎng)，同時(shí)學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育，扎實(shí)的推進(jìn)學(xué)生的法律道德建設(shè)。與此同時(shí)，我們還應(yīng)多多地從課外學(xué)習(xí)，比如說(shuō)多看這方面的電視報(bào)道。并且把它充分地運(yùn)用到生活中去。六局限性：在此次的調(diào)查中，因?yàn)槿肆τ邢?，所以?huì)在某些方面有些漏洞或是不完善，而且還有一些局限性，所以不能代表更廣大的群體。因此要想使它更具代表性，還需更進(jìn)一步和做更詳細(xì)的調(diào)查。七：調(diào)研感想與收獲：