高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題六古詩(shī)歌鑒賞思想情感題(重點(diǎn)高中適用)

1、專題六古詩(shī)歌鑒賞思想情感題(重點(diǎn)高中適用作業(yè))題組一全員必做題1閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。(11分)宿業(yè)師山房待丁大不至孟浩然夕陽(yáng)度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽(tīng)。樵人歸欲盡，煙鳥(niǎo)棲初定。之子期宿來(lái)，孤琴候蘿徑。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A這首詩(shī)抓住從薄暮到深夜的特征，描繪了一幅“山間初夜圖”：夕陽(yáng)西下、群壑蒙煙、松際月出、風(fēng)吹清泉、樵人欲歸、煙鳥(niǎo)棲定。B“松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽(tīng)”兩句寫(xiě)詩(shī)人見(jiàn)松月而覺(jué)夜涼，聽(tīng)清泉而感山幽，細(xì)致地傳達(dá)出日暮山間聽(tīng)泉時(shí)的激動(dòng)心情，很有韻味。C“孤琴候蘿徑”寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)抱古琴，孤零零地佇立在灑滿月色、長(zhǎng)滿藤蘿的小徑，

2、癡癡期盼友人丁大的到來(lái)，期待知音之象栩栩如生。D詩(shī)人運(yùn)用視覺(jué)、感覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等寫(xiě)景，筆意在若有若無(wú)間揮灑自如，點(diǎn)染空靈，將暮后山中景色勾勒得極具特色，并寓情于景。E從表面上看，前六句只是寫(xiě)景，只有結(jié)尾兩句才寫(xiě)候友，其實(shí)不然，詩(shī)人一開(kāi)始就在寫(xiě)候友，只是詩(shī)人暗藏在景物中沒(méi)有露面罷了。解析：選ABA項(xiàng)，“樵人欲歸”分析不當(dāng)，“歸欲盡”的意思是差不多走盡了。B項(xiàng)，“激動(dòng)心情”分析不當(dāng)。“松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽(tīng)”兩句表現(xiàn)了將要見(jiàn)到友人的愜意。(2)詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的思想感情？抒情主人公具有怎樣的心態(tài)？(6分)答：解析：詩(shī)題中的“待丁大不至”限定了詩(shī)作的感情范圍，前三聯(lián)的環(huán)境描寫(xiě)醞釀了感情基礎(chǔ)，“孤琴候蘿徑”集

3、中展現(xiàn)了詩(shī)人的感情所向。參考答案：抒發(fā)了對(duì)丁大歸宿的期盼之意和對(duì)丁大的掛念與信任之情。抒情主人公不心焦，不抱怨，表現(xiàn)出異常平靜的心態(tài)。詩(shī)歌鑒賞此詩(shī)寫(xiě)在山間夜宿，期待友人不至。前六句盡寫(xiě)夜色：夕陽(yáng)西下，萬(wàn)壑蒙煙，涼生松月，清聽(tīng)風(fēng)泉，樵人歸盡，暮鳥(niǎo)棲定；后兩句寫(xiě)期待故人來(lái)宿而未至，于是抱琴等待。全詩(shī)不僅表現(xiàn)出山中從薄暮到深夜的時(shí)令特征，而且融合著詩(shī)人期盼知音的心情，境界清新幽靜，語(yǔ)言委婉含蓄。2閱讀下面這首宋詩(shī)，完成(1)(2)題。(11分)秋晚登城北門(mén)陸游幅巾藜杖北城頭，卷地西風(fēng)滿眼愁。一點(diǎn)烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵秋。山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。橫槊賦詩(shī)非復(fù)昔，夢(mèng)魂猶繞古梁州。注城北門(mén)：成都

4、城北門(mén)。幅巾：當(dāng)時(shí)讀書(shū)人閑居時(shí)的一種裝束。杜陵：在今陜西省西安市東南。詩(shī)中用杜陵借指長(zhǎng)安，暗喻故都汴京。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A首句“幅巾藜杖北城頭”描繪了詩(shī)人的裝束和出游的地點(diǎn)，不但緊扣了詩(shī)題，而且寫(xiě)出了詩(shī)人當(dāng)時(shí)閑散的生活和日趨衰頹的狀況。B頷聯(lián)抓住“一點(diǎn)烽”和“兩行雁”這兩個(gè)物象撫今追昔，在遠(yuǎn)觀與俯視中想到歲月空逝，大宋興復(fù)無(wú)期，不覺(jué)愁緒萬(wàn)千，涌上心頭。C“杜陵秋”明指長(zhǎng)安，暗指宋朝故都汴京，它寄寓著詩(shī)人對(duì)已逝美好生活的深情留戀。D頸聯(lián)的“山河”代表國(guó)家，“身世”指所處的時(shí)代，詩(shī)人登城“搔首”“倚樓”不禁考問(wèn)，誰(shuí)是興國(guó)的英雄？誰(shuí)是扭轉(zhuǎn)乾坤的豪杰？E尾聯(lián)“

5、橫槊賦詩(shī)”借指詩(shī)人“鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”的戎馬生涯，而現(xiàn)在這些已成往事，“非復(fù)昔”三字包含著大勢(shì)已去的無(wú)比感慨。解析：選BCB項(xiàng)，“俯視”分析不當(dāng)，“兩行雁”是空中的物象，應(yīng)為仰視。C項(xiàng)，“對(duì)已逝美好生活的深情留戀”分析不當(dāng)，應(yīng)為對(duì)故都淪陷的無(wú)比憂慮。(2)詩(shī)人的“愁”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：參考答案：因登臨而起的悲秋之情。詩(shī)人登上北城門(mén)樓，深秋時(shí)節(jié)，西風(fēng)勁吹，寒氣襲人，眼前蕭條凄涼的景象使詩(shī)人愁緒滿懷。山河淪陷、憂國(guó)傷時(shí)的嘆惋。頷聯(lián)和頸聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)關(guān)中失地的關(guān)懷，對(duì)故都淪陷的懷念之情。壯志難酬的悲憤。遠(yuǎn)望烽火，仰視雁陣，想到歲月空逝，興復(fù)無(wú)期，而自己卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，悲愁難耐。(答對(duì)

6、一個(gè)要點(diǎn)給2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分)詩(shī)歌鑒賞這首詩(shī)主要是詩(shī)人登城所見(jiàn)所想，敘事與抒情的結(jié)合是這首詩(shī)最大的特色。頭兩句敘出游地點(diǎn)、時(shí)間及感受，點(diǎn)明題旨。第二聯(lián)抒寫(xiě)自己遠(yuǎn)望烽火、仰觀雁陣所興起的失地之愁。第三聯(lián)由失地而想到國(guó)家的命運(yùn)與自身的遭際。最后一聯(lián)寫(xiě)自己對(duì)“橫槊賦詩(shī)”往事的追憶和壯志難酬的悲哀痛苦。全詩(shī)以詩(shī)人之“愁”貫穿全篇，感情激憤，意想沉痛，愛(ài)國(guó)熱情躍然紙上。3閱讀下面這首詞，完成(1)(2)題。(11分)點(diǎn)絳唇紹興乙卯登絕頂小亭葉夢(mèng)得注縹緲危亭，笑談獨(dú)在千峰上。與誰(shuí)同賞，萬(wàn)里橫煙浪。老去情懷，猶作天涯想。空惆悵。少年豪放，莫學(xué)衰翁樣。注葉夢(mèng)得(10771148)，

7、南宋主戰(zhàn)派人物之一，本詞作于宋高宗紹興五年(1135)作者被迫去任、隱居吳興卞山時(shí)。(1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A詞的首句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，與詞題中“絕頂小亭”照應(yīng)；“縹緲”二字寫(xiě)出了小亭立于絕頂，若隱若現(xiàn)的情景。B“笑談獨(dú)在千峰上”與杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”異曲同工，表達(dá)了相同的思想情感。C從“獨(dú)在”二字看，詞人似乎是獨(dú)自登上小亭，但從“笑談”和“少年豪放”來(lái)看，一同登亭的應(yīng)該還有晚輩。D“萬(wàn)里橫煙浪”寫(xiě)詞人在絕頂小亭極目所見(jiàn)，描繪出一幅遼遠(yuǎn)無(wú)際、蒼茫宏闊的景象，意境雄渾。E“莫學(xué)”一句包含著詞人的自嘲，意在與“少年豪放”形成對(duì)比，突出自己的老態(tài)，并與前面的“老去

8、”相照應(yīng)。解析：選BEB項(xiàng)，“表達(dá)了相同的思想情感”理解錯(cuò)誤，該句既有登高臨遠(yuǎn)的豪邁之情，也流露出世無(wú)同道(知音)的孤獨(dú)之感；E項(xiàng)，“意在突出自己的老態(tài)”理解錯(cuò)誤，詞人奉勸少年“莫學(xué)衰翁樣”意在激勵(lì)晚輩要胸襟豪邁、胸懷大志。(2)這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。(6分)答：(參考答案：表現(xiàn)了詞人年紀(jì)雖大卻依然想要恢復(fù)中原的壯志?！袄先デ閼?，猶作天涯想”兩句中的“天涯想”就非常鮮明地表現(xiàn)了詞人的雄心壯志。抒發(fā)了壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)奈之感。詞人空有恢復(fù)中原之志，卻無(wú)人支持，被迫離職隱居，終究“空惆悵”。抒發(fā)了缺乏知音理解的孤寂之情?！蔼?dú)”“與誰(shuí)同賞”，流露出孤獨(dú)失意之情。鼓勵(lì)

9、身邊的年輕人應(yīng)胸襟豪邁、胸懷大志。詞人激勵(lì)年輕人應(yīng)該豪放一點(diǎn)，“莫學(xué)衰翁樣”。答出一點(diǎn)給2分，其中“思想情感”1分，“結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析”1分；答出任意三點(diǎn)即可)詩(shī)歌鑒賞首句“縹緲”，形容亭在絕頂，既高且小，從遠(yuǎn)處遙望，若隱若現(xiàn)，這是緊扣題目中的“絕頂小亭”來(lái)寫(xiě)的?！靶φ劇本?，可見(jiàn)其豪放曠達(dá)，縱情山水，年老而不衰?！芭c誰(shuí)”二句倒裝，一則說(shuō)北方大片失地，山河破碎，不堪賞玩；二則說(shuō)找不到同心同德，一起去把失地收回，重建共賞的人，因?yàn)橹鲬?zhàn)派不斷受到排擠和打擊，朝中幾已無(wú)人了。作者“笑談”的豪情一下轉(zhuǎn)向了對(duì)國(guó)事的憂慮和惆悵。下片“老去情懷，猶作天涯想”兩句說(shuō)自己人雖老了，情懷不變，還是以天下為己任，把國(guó)

10、事放在心上，總在作著恢復(fù)中原那萬(wàn)里山河的計(jì)慮和打算。這里以“老去情懷”反襯“天涯想”的愛(ài)國(guó)心切，矢志不渝，表現(xiàn)出“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。但是整個(gè)時(shí)局，畢竟不是個(gè)人的壯志豪情所能改變的，自覺(jué)回天無(wú)力，所以有“空惆悵”之句，一個(gè)“空”字把前面的一切想望都勾銷了，又回到了無(wú)可奈何、孤獨(dú)寂寞的心境，不免要表現(xiàn)出某些頹喪情緒。但他又不甘如此，所以結(jié)句又勸勉隨從小輩，“少年豪放，莫學(xué)衰翁樣”，說(shuō)年輕人應(yīng)該豪放一點(diǎn)，不要學(xué)習(xí)我這衰老之人的模樣。是示人，也是律己。4閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。(11分)卜算子慢柳永江楓漸老，汀蕙半凋，滿目敗紅衰翠。楚客登臨，正是暮秋天氣。引疏碪、斷續(xù)殘陽(yáng)里。對(duì)

11、晚景、傷懷念遠(yuǎn)，新愁舊恨相繼。脈脈人千里。念兩處風(fēng)情，萬(wàn)重?zé)熕?。雨歇天高，望斷翠峰十二。盡無(wú)言、誰(shuí)會(huì)憑高意？縱寫(xiě)得、離腸萬(wàn)種，奈歸云誰(shuí)寄？(1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A上片前三句點(diǎn)出當(dāng)時(shí)已是深秋時(shí)節(jié)了，整個(gè)畫(huà)面呈現(xiàn)出紅和綠兩種對(duì)比色，不是鮮紅嫩綠，而是黯淡、憔悴的紅和綠。B上片前三句描繪出一幅大筆渲染、充滿畫(huà)面感的深秋楓黃圖，秋色極濃，“登臨”補(bǔ)出了上文之秋景是他登高所見(jiàn)，鮮明地點(diǎn)出主題。C上片最后兩句寫(xiě)濃重的秋聲秋色深深地觸動(dòng)了詞人的離情，從寫(xiě)景過(guò)渡到抒情，此刻涌上心頭的愁恨是多么地濃重。D下片用詞精練，“萬(wàn)重?zé)熕迸c“千里”呼應(yīng)，繪出詞人與伊人遠(yuǎn)隔千里，山水重

12、重，兩相懷念的情狀；“望斷”則表示什么也看不見(jiàn)了。E全詞的藝術(shù)特點(diǎn)主要是襯托渲染的手法和婉轉(zhuǎn)往復(fù)的情思，上片正襯，以苦景寫(xiě)悲懷，下片采取了總起總收、間以分述的筆法，使感情的抒發(fā)步步加深。解析：選BDB項(xiàng)，“鮮明地點(diǎn)出”錯(cuò)誤，應(yīng)是“暗示出”。D項(xiàng)，“什么也看不見(jiàn)了”分析錯(cuò)誤，可以理解為極目所見(jiàn)，唯有山嶺重疊，連綿不斷。(2)這首詞表達(dá)了作者豐富的思想感情，請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。(6分)答：解析：解答時(shí)，重點(diǎn)抓典型的意象和情語(yǔ)，“楚客登臨”點(diǎn)明自己漂泊在外的身份，正值暮秋，無(wú)限傷感?！懊}脈”三句、“雨歇”兩句寫(xiě)兩相懷念的情狀?！氨M無(wú)言”句深進(jìn)一層，表達(dá)作者無(wú)人可訴說(shuō)的心情。“縱寫(xiě)得”兩句表現(xiàn)了作者無(wú)

13、可奈何之情。參考答案：漂泊異鄉(xiāng)的傷感?！俺偷桥R”點(diǎn)明自己漂泊在外的身份，正值暮秋，無(wú)限傷感。對(duì)遠(yuǎn)人的思念?！皞麘涯钸h(yuǎn)”“脈脈人千里”直接抒發(fā)了對(duì)遠(yuǎn)人的思念。無(wú)法傳遞消息的無(wú)奈?？v然將離腸萬(wàn)種盡情表達(dá)出來(lái)，但無(wú)人傳遞書(shū)信，也是枉然。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)詩(shī)歌鑒賞上片寫(xiě)景，奠定了凄清的基調(diào)，烘托出抑郁懷人的氛圍。下片抒情，承接上片直接寫(xiě)出愁恨的緣由。全詞以真摯、濃厚的情意和流利的詞筆，描寫(xiě)了游宦異鄉(xiāng)的客子暮秋時(shí)節(jié)登高懷人的情事，抒發(fā)了異鄉(xiāng)客子對(duì)伊人的深切懷念和望而不見(jiàn)、傳書(shū)無(wú)憑的凄苦情懷。5閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。(11分)野望杜甫西山白雪三城戍，南浦清江萬(wàn)里橋。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，

14、天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。注三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。南浦：泛指送別之地。萬(wàn)里橋：在成都杜甫草堂的東邊。涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A首聯(lián)由景入題，遠(yuǎn)望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江萬(wàn)里橋”，景象開(kāi)闊遼遠(yuǎn)。B頸聯(lián)寫(xiě)自己“遲暮多病”“未答圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸無(wú)能，荒淫誤國(guó)，抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲嘆之情。C尾聯(lián)照應(yīng)題目，抒發(fā)了作者深為民不堪命，世事日轉(zhuǎn)蕭條和自己年老多病，功業(yè)未就的隱憂。D前兩聯(lián)寫(xiě)景，后兩聯(lián)抒情，景是情的基礎(chǔ)，情是景的生發(fā)，情景交融

15、，渾然一體。E詩(shī)人雖身居草堂，然心憂家國(guó)，詩(shī)歌內(nèi)容深廣，意境雄渾，感情深沉，表情達(dá)意抑揚(yáng)跌宕。解析：選BDB項(xiàng)，無(wú)批判和報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之意，應(yīng)該是“功業(yè)未就”；D項(xiàng)，頷聯(lián)是敘事和抒情。(2)頷聯(lián)蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些思想情感？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句加以分析。(6分)答：“解析：頷聯(lián)兩句由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思?！帮L(fēng)塵”指安史之亂導(dǎo)致的連年戰(zhàn)火。杜甫四弟：穎、觀、豐、占。只杜占隨他入蜀，其他三弟都散居各地。此時(shí)一身遙”客西蜀，如在天之一涯。詩(shī)人懷念家國(guó)，不禁“涕淚”橫流。真情實(shí)感盡皆吐露，不由人不感動(dòng)。參考答案：憂國(guó)之情：“海內(nèi)風(fēng)塵”指安史之亂的連年戰(zhàn)火，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家局勢(shì)的擔(dān)憂。對(duì)諸弟的思念：戰(zhàn)亂頻仍，

16、諸弟分離，長(zhǎng)期音信阻隔，詩(shī)人對(duì)親人的無(wú)限思念之苦躍然紙上。漂泊之悲：詩(shī)人流落天涯，一身飄零，“一身遙”蘊(yùn)含無(wú)限人世之悲，流離之苦。白話詩(shī)歌西山終年積雪，三城都有重兵駐防；南郊外的萬(wàn)里橋，跨過(guò)泱泱的錦江。海內(nèi)連年戰(zhàn)亂，幾個(gè)弟弟音訊阻隔；彼此天涯海角，只我一人好不凄愴！唯將遲暮的年華，交與多病的身軀；至今無(wú)點(diǎn)滴功德，報(bào)答賢明的圣皇。我獨(dú)自騎馬郊游，常常極目遠(yuǎn)望，世事一天天蕭條，真叫人不堪想象。詩(shī)歌鑒賞首兩句寫(xiě)野望時(shí)所見(jiàn)西山和錦江。中間四句是野望時(shí)觸發(fā)的有關(guān)國(guó)家和個(gè)人的感懷。五、六句又由“天涯”“一身”引出殘年“多病”，“未”貢微力，無(wú)補(bǔ)“圣朝”的內(nèi)疚。七、八句最后點(diǎn)出野望的方式和深沉的憂慮。題組二

17、自主選做題6閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。(11分)深灣夜宿王勃津涂臨巨壑，村宇架危岑。堰絕灘聲隱，風(fēng)交樹(shù)影深。江童暮理楫，山女夜調(diào)砧。此時(shí)故鄉(xiāng)遠(yuǎn)，寧知游子心。注津涂：道路。岑：小而高的山。堰：攔河蓄水的土壩。砧：搗衣石。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A夜宿的深灣是個(gè)偏僻的地方，道路面對(duì)巨大的山谷，村子建在危險(xiǎn)的山上。B一個(gè)“隱”字，寫(xiě)灘聲時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地傳來(lái)，可想象出詩(shī)人凝神遠(yuǎn)聽(tīng)的神態(tài)。C一個(gè)“深”字，寫(xiě)出江邊的樹(shù)木隨風(fēng)起伏，樹(shù)影晃動(dòng)時(shí)的情景。D第一聯(lián)是寫(xiě)近景，第二聯(lián)是寫(xiě)遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)近交替寫(xiě)深灣的地理環(huán)境和自然風(fēng)景。E前三聯(lián)，寫(xiě)出詩(shī)人眼中的異鄉(xiāng)景色風(fēng)情，第四聯(lián)抒發(fā)游

18、子鄉(xiāng)思，情景相生。解析：選ADA項(xiàng)，錯(cuò)在對(duì)詩(shī)中“危”的理解上，這里的“危”是高的意思，不是指危險(xiǎn)。D項(xiàng)，“第一聯(lián)是寫(xiě)近景，第二聯(lián)是寫(xiě)遠(yuǎn)景”錯(cuò)，應(yīng)是第一句與第四句寫(xiě)近景，第二句與第三句寫(xiě)遠(yuǎn)景。(2)詩(shī)的第三聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的圖景？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？(6分)答：解析：此題有兩小問(wèn)，第一問(wèn)要求描述畫(huà)面，抓住“江童”“山女”這兩個(gè)人物的動(dòng)作進(jìn)行描述即可；第二問(wèn)要求分析詩(shī)人的思想感情，作答時(shí)要緊扣前面的畫(huà)面描述展開(kāi)。參考答案：描寫(xiě)了天已入暮，江童還在辛勤地劃船，(2分)天晚了，山中的婦女還在捶洗衣裳的圖景，(2分)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民辛苦勞作的深厚同情。(2分)詩(shī)歌鑒賞這首詩(shī)寫(xiě)的雖是作者的思鄉(xiāng)之情，

19、但其中有兩句很值得重視：江童暮理楫，山女夜調(diào)砧。在“理楫”和“調(diào)砧”之前加上“暮”和“夜”字，這不是詩(shī)人信手拈來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)深思后寫(xiě)出了詩(shī)人投宿山村時(shí)的所見(jiàn)：天已入暮，江童還在辛勤地劃船；夜已深了，山中的婦女還在捶洗衣裳。這是一幅讓人深思的圖畫(huà)，是詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)記錄。7閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。(11分)始聞秋風(fēng)劉禹錫昔看黃菊與君別，今聽(tīng)玄蟬我卻回。五夜颼飗枕前覺(jué)，一年顏狀鏡中來(lái)。馬思邊草拳毛動(dòng)，雕眄青云睡眼開(kāi)。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺(tái)。注本詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人晚年。拳毛：即蜷毛，馬毛拳曲貌。眄：斜視。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A首聯(lián)中的“

20、我”可理解為有情的秋風(fēng)，當(dāng)她重返人間，就去尋找一年未見(jiàn)的“君”，也就是詩(shī)人，形象塑造可謂別出心裁。B“看黃菊”“聽(tīng)玄蟬”，詩(shī)人用秋日特有的風(fēng)物點(diǎn)出了秋風(fēng)去而復(fù)返的時(shí)令，也借助玄蟬表露了自己高潔自守的情懷。C頷聯(lián)詩(shī)人從自己的角度來(lái)寫(xiě)，五更聽(tīng)到風(fēng)聲醒來(lái)，對(duì)鏡感嘆自己容貌之變化，和首聯(lián)相接，仿佛是在暢敘別情。D頸聯(lián)中，“雕”感受到秋風(fēng)，睜開(kāi)睡眼“眄青云”，詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)“雕”畏懼秋風(fēng)，側(cè)面表現(xiàn)了秋風(fēng)的神奇力量。E尾聯(lián)中的“君”指秋風(fēng)，而“扶病”二字則解釋了“一年顏狀鏡中來(lái)”的原因，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。解析：選BDB項(xiàng)，“借助玄蟬表露了自己高潔自守的情懷”理解有誤，詩(shī)中并無(wú)此意；D項(xiàng)，“雕畏懼秋風(fēng)”錯(cuò)誤，

21、頸聯(lián)是為了表現(xiàn)秋風(fēng)能使馬和雕長(zhǎng)精神，賦予萬(wàn)物以活力，并無(wú)畏懼秋風(fēng)之意。(2)有人評(píng)價(jià)此詩(shī)情感跌宕起伏，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：參考答案：首聯(lián)表露出詩(shī)人的欣喜之情。詩(shī)人把秋風(fēng)擬人化，通過(guò)秋風(fēng)深情回憶去年與詩(shī)人作別，今又回到詩(shī)人身邊，營(yíng)造了一個(gè)奇妙而又情韻濃郁的意境，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋風(fēng)去而復(fù)返的欣喜之情。頷聯(lián)詩(shī)人感嘆衰老。詩(shī)人聽(tīng)聞秋風(fēng)又來(lái)，醒來(lái)之后，卻在鏡中看到自己容顏衰老，有秋風(fēng)依舊人已老的悵惘。后兩聯(lián)詩(shī)人卻精神頓作。以“馬思邊草”“雕眄青云”起興，引出詩(shī)人迎著秋風(fēng)上高臺(tái)，表現(xiàn)了詩(shī)人老而彌堅(jiān)、倔強(qiáng)進(jìn)取的精神品格。(答出一點(diǎn)給2分，其中“情感”1分，“簡(jiǎn)要分析”1分；意思對(duì)即可)詩(shī)歌鑒賞首聯(lián)

22、以擬人手法，別出心裁地創(chuàng)造了一個(gè)有知有情的形象“我”，即詩(shī)題中的“秋風(fēng)”，“君”則是指詩(shī)人。去年觀賞黃菊時(shí)秋風(fēng)與詩(shī)人分別，此刻聽(tīng)到秋蟬鳴叫，又回到詩(shī)人的身邊共話別情。頷聯(lián)由秋風(fēng)轉(zhuǎn)向詩(shī)人自己。詩(shī)人說(shuō)：五更時(shí)分，涼風(fēng)颼颼，察覺(jué)出是“你”回來(lái)了，此時(shí)對(duì)鏡自照，鏡中顯露出“我”衰老的容顏。這前一句是正面點(diǎn)出“始聞秋風(fēng)”，后一句是寫(xiě)由此而生發(fā)的感慨；和以上兩句連讀，仿佛是一段話別情的對(duì)話。頸聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，精神頓作?！榜R思邊草”漸起雄心，“雕眄青云”有直沖云霄之志，情感由感傷轉(zhuǎn)向豪壯。尾聯(lián)寫(xiě)天地肅清，迎秋風(fēng)上高臺(tái)，翹首四望，豪情不減，更表現(xiàn)出他對(duì)秋的愛(ài)，反映了詩(shī)人自強(qiáng)不息的意志。劉禹錫晚年寫(xiě)的這首始聞秋風(fēng)所

23、表現(xiàn)出來(lái)的那種跌宕雄健的風(fēng)格和積極健康的美學(xué)趣味，正是詩(shī)人那種“老驥伏櫪，志在千里”的倔強(qiáng)進(jìn)取精神和品格的藝術(shù)寫(xiě)照。8閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)(2)題。(11分)客舍悲秋有懷兩省舊游呈幕中諸公岑參三度為郎便白頭，一從出守五經(jīng)秋。莫言圣主長(zhǎng)不用，其那蒼生應(yīng)未休。人間歲月如流水，客舍秋風(fēng)今又起。不知心事向誰(shuí)論，江上蟬鳴空滿耳。注大歷四年(769)，岑參在嘉州刺史任滿后滯留蜀中。由于戎瀘間受亂軍阻路，只好折回成都，此詩(shī)即作于成都客舍，此時(shí)離詩(shī)人去世僅四五個(gè)月的時(shí)間。那：奈何。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A首聯(lián)“三度為郎”“一從出守”兩句自敘平生，概括了詩(shī)人的仕途經(jīng)歷。這里說(shuō)“三”是言其為多數(shù)，且與下文“五”字不重復(fù)。B頷聯(lián)承首聯(lián)訴平生感慨，“長(zhǎng)不用”指平生不是“為郎”，便是“出守”，流露出作者不被重用卻不敢抱怨的矛盾心理和對(duì)仕途的關(guān)心。C“客舍秋風(fēng)今又起”，點(diǎn)出題目“客舍悲秋”，寫(xiě)出了詩(shī)