人格結(jié)構(gòu)五因素模型

1、人格結(jié)構(gòu)五因素模型由一、概述在人格科學討論領(lǐng)域，傳統(tǒng)上有三種不周的討論取向；臨床的、相關(guān)的和試驗的。但無論討論者們采納什么討論取向，他們的一個 共同目標-忒是構(gòu)建一個可能描述、解釋人格特點的人格模型，隊弗洛伊德的本我一自我一超我的人格結(jié)構(gòu)到卡特爾（R.B.Cattell）的 十六種人格因素，我們可以看出每一個聞名的人格心理學家都會提出一個人格結(jié)構(gòu)模型。但是分析討論這些眾多的人格模型，覺察它們 所包括的因素數(shù)量和因素性質(zhì)都有很大的不同，全都性很小，沒有取得共識。但是，近十年來，人格結(jié)構(gòu)五因素模型取得了令人矚目的 進展，被很多討論所證明和支持，也被眾多的心理學家認為是人格結(jié)構(gòu)的最好范型。人格結(jié)構(gòu)中

2、的五個因素后來被稱為“大五” （big five）,強調(diào)該人格模型中每一維度的廣泛性。這五個維度因素是神經(jīng)質(zhì)（N）、 外傾性（E）、閱歷開放性（0）、宜人性（A）和仔細性（C）。得出五因素模型的一個很重要的方法就是基于問卷討論?？扑顾–osta）等人依據(jù)對16PF的因素分析和自己的理論構(gòu)想編制了測 驗五因素的NE0P1人格量表（NEO-PT Five-Factor Inventory） o該量表包括300個工程，被試在五點量表（從完全同意到完全不同 意）上指出每個句子表示他們自身特點的程度。除了五個因素上的得分，被試還有為每個維度量表設(shè)置的六個測量特質(zhì)水平的層面量表 得分，這些層面量表供應了

3、有關(guān)大五因素的每個因素內(nèi)的行為的更大區(qū)分性。有關(guān)人格大五特質(zhì)因素和相關(guān)特征見下表（表2-4）。表2-4人格五因素及其相關(guān)特征高分者特征特質(zhì)量表低分者特征苦惱、緊急、心情化、擔憂全、不精 確、愁悶神經(jīng)質(zhì)(N)評鑒順應與心情不穩(wěn)定，識別那些簡單有心理苦惱、不現(xiàn)實的想 法、過分的奢望式要求以及不良反響的個體安靜、放松、不心情化、果敢，平安、自 我沉醉好社交、活躍、健談、樂群、樂觀、好玩樂、 重感情外傾性(E)評鑒人際間互動的數(shù)量和強度、活動水平、刺激需求程度和歡樂 的容量謹慎、冷靜、無精打采、冷淡、厭于做事、 退讓、話少奇怪、愛好廣泛、有制造力、有創(chuàng)新性、富于想象、非傳統(tǒng)的閱歷開放性(0)評鑒對閱歷

4、本身的樂觀尋求和觀賞；喜愛接受并探究不熟識的閱 歷習俗化、講實際、愛好少、無藝術(shù)性、非 分析性心腸軟、脾氣好、信任人、助人，寬宏大量、 易輕信、直率宜人性(A)評鑒某人思想、感情和行為方面在憐憫至敵對這一連續(xù)體上的人 際取向的性質(zhì)憤世嫉俗、粗魯、多疑、不合作、報復心 重、殘忍、易怒、好操縱別人有條理、牢靠、勤奮、自律、準時、細心、 干凈、有理想、有毅力仔細性(0評鑒個體在目標取向行為上的組織性、長久性和動力性的程度， 把牢靠的、嚴謹?shù)娜伺c那些懶散的、遨遢的人作比照無目標、不行靠、懶散、馬虎、松懈、不 檢點、意志弱、享樂二、支持人格結(jié)構(gòu)五因素模型的證據(jù)基于問卷討論得出的人格結(jié)構(gòu)五因素模型的一個重

5、要支持證據(jù)是來自跨文化的詞匯討論。討論者們假定：個體差異的多樣性幾乎是 無窮的，然而多數(shù)的差異在人與人之間的日常交往中是無關(guān)緊要的，但對于那些人類長期以來就已觀看到的主要個體差異，由于人們?yōu)?了表達便利都己進展出了特地的用詞來描述了，也就是說，主要的人格特質(zhì)都會編碼到自然語言中去了。因此，討論者們就對各個不同 語言中描述人的詞語進行篩選、比擬和匹配，使之納入不同的范疇，并據(jù)此建立詞表，然后依據(jù)因素分析的統(tǒng)計手段，提取負荷量最高 的幾個因素，結(jié)果覺察在各個不同語言體系中都顯現(xiàn)出了表示人格特質(zhì)的五個相對顯著且穩(wěn)定的因素，而且這五個因素還具有較大的全 都性，即這五個因素不但消失在英語里，也消失在別的

6、語言里。應當說，這種基于跨文化詞匯討論是不同于基于問卷調(diào)查討論的另一種 討論思路，但是結(jié)果卻顯示這兩種不同討論途徑的討論結(jié)論卻是可以相互佐證的，這就成為了證明五因素模型合理性的最重要證據(jù)。另一個證據(jù)是有關(guān)自我等級評定與他人評定之間的關(guān)系。有很多討論都說明自我等級評定與同伴和配偶評定在全部五個因素上都有 很大的全都性，而且也說明自我等級評定與相當熟識的個體所作的評定間的全都性遠遠高于與生疏個體所作評定的全都性。這些討論都 說明白這樣一種事實，個體在五因素上的自我等級評定反映了實際行為，而不是被評定者虛構(gòu)的自我表征。此外的證據(jù)有來自五因素模型以及相關(guān)的五因素調(diào)查表與其他諸如動機、情感、人際機能等人

7、格特征的關(guān)系，以及來自進化論和遺 傳學的依據(jù)。在這里，就不詳細綻開論述。三、人格結(jié)構(gòu)對進展性輔導的意義人格結(jié)構(gòu)五因素模型仍未得到心理學家們?nèi)夹缘恼J同，但從目前的討論來看，人格結(jié)構(gòu)五因素模型更接近于人格的真實維度，這 對于心理輔導可以說是一個有力的支持，也為進展性輔導制訂干預措施供應了理論依據(jù)。由于對人格結(jié)構(gòu)五因素模型概述可知，在人格 結(jié)構(gòu)五個維度中，宜人性和仔細性屬人際維度，外傾性屬氣質(zhì)維度，神經(jīng)質(zhì)屬心情維度，而開放那么與認知有緊密相關(guān)，所以這就為人格 進展和整合明確了詳細內(nèi)容。進展性輔導強調(diào)輔導的進展性與教育性，但也不忽視矯治性工作。人格結(jié)構(gòu)五因素模型為人格障礙的描述和診斷供應了獨特應用。 一些臨床醫(yī)師都習慣把人格障礙看成是精神病理學單獨的特殊的類型，與通常人格特質(zhì)無關(guān)。而五因素模型認為人