《綠色植物與生物圈的水循環(huán)》課件-龐李穎

1、學(xué)段學(xué)科：初中生物所在單位：天津市扶輪中學(xué)年級(jí)學(xué)期：七年級(jí) 上學(xué)期課程名稱：綠色植物與生物圈的水循環(huán)教師名稱：龐李穎第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)一、植物對(duì)水分的吸收思考：為什么根尖是吸收水分的主要部位？ 根尖的 適于吸水的主要特點(diǎn)是具有大量的 增加了吸水 成熟區(qū)根毛面積二、植物對(duì)水分的運(yùn)輸莖中的導(dǎo)管導(dǎo)管運(yùn)輸物質(zhì)運(yùn)輸方向存在于 根莖葉等無機(jī)鹽 水根莖葉二、植物對(duì)水分的運(yùn)輸 蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。1、植物的蒸騰作用蒸騰作用使水分大量散失蒸騰作用主要是通過_進(jìn)行的。葉片三、植物對(duì)水分的散失實(shí)驗(yàn)：觀察葉片的結(jié)構(gòu)三、植物對(duì)水分的散失回顧顯微鏡的使用要點(diǎn)取鏡安放

2、對(duì)光觀察觀察葉片的結(jié)構(gòu)1、制作切片時(shí)應(yīng)該特別注意什么問題？2、切取薄片時(shí)應(yīng)該在葉片的什么方向？3、如何取出夾縫中切下的薄片？4、切片的制作分為哪幾個(gè)步驟？特別注意安全！刀片鋒利喲！沿著葉片的橫斷面切取。每切取一次葉片，雙面刀片就蘸一下培養(yǎng)皿中的清水，使刀縫中的薄片進(jìn)入水中。擦滴切蓋吸成功關(guān)鍵切實(shí)驗(yàn)觀察葉片的結(jié)構(gòu)1.將新鮮的葉片平放在小木板上。2.右手捏緊并排的兩片刀片，沿著橫切的方向，迅速切割。3.刀片的夾縫中存有切下的薄片。要多切幾次。把切下的薄片放入培養(yǎng)皿中。4.用毛筆蘸出最薄的一片,制成臨時(shí)切片。1234葉的橫切面圖葉脈上表皮下表皮氣孔葉肉葉片的結(jié)構(gòu)41325實(shí)驗(yàn)：觀察葉片的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)：

3、感知?dú)饪椎姆植?觀察氣孔的結(jié)構(gòu)三、植物對(duì)水分的散失將新鮮的葉片浸泡于70的熱水中觀察葉片的下表皮 透明薄膜 -下表皮_撕取葉的下表皮葉的下 表 面觀察葉片的下表皮吸水紙_下表皮細(xì)胞染色實(shí)驗(yàn)：觀察葉片的下表皮1、用鑷子撕下一小塊菠菜葉的下表皮，制成臨時(shí)裝片。2、將得到的植物下表皮（透明薄膜）在事先備好的清潔載玻片上的清水中展平。3、染色后用低倍鏡觀察葉片下表皮，參照教材第112頁圖3-30，認(rèn)識(shí)氣孔的結(jié)構(gòu)。氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。氣孔氣孔的結(jié)構(gòu)一對(duì)半月形的“保衛(wèi)細(xì)胞“保衛(wèi)細(xì)胞圍成的“空腔” 表皮細(xì)胞上的氣孔外壁厚內(nèi)壁薄 保衛(wèi)細(xì)胞與其他細(xì)胞不同：它們的細(xì)胞壁厚薄不均勻

4、，靠氣孔腔的外壁厚，不易伸展；背氣孔腔的內(nèi)壁薄，較易伸展。細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，內(nèi)壁伸展拉長，牽動(dòng)外壁向內(nèi)凹陷，使氣孔張開；當(dāng)細(xì)胞失水收縮時(shí)，內(nèi)外壁都拉直，使氣孔閉合。 保衛(wèi)細(xì)胞與其他細(xì)胞不同：它們的細(xì)胞壁厚薄不均勻，靠氣孔腔的外壁厚，不易伸展；背氣孔腔的內(nèi)壁薄，較易伸展。細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，內(nèi)壁伸展拉長，牽動(dòng)外壁向內(nèi)凹陷，使氣孔張開；當(dāng)細(xì)胞失水收縮時(shí)，內(nèi)外壁都拉直，使氣孔閉合。 氣孔的開閉與蒸騰作用的關(guān)系保衛(wèi)細(xì)胞 氣孔 水分蒸騰吸水膨脹失水縮小開放蒸騰作用強(qiáng)關(guān)閉蒸騰作用弱氣孔如何控制水分和氣體的進(jìn)出每當(dāng)太陽升起時(shí)，氣孔就慢慢張開了，空氣也就涌進(jìn)氣孔，為葉片制造有機(jī)物提供二氧化碳；當(dāng)然水分也會(huì)通過氣孔散失。當(dāng)夜幕降臨，葉片的生產(chǎn)活動(dòng)就停止了，大多數(shù)氣孔縮小或關(guān)閉，蒸騰作用隨之減弱。