幼兒蒙氏教育——蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化教育(精品公開課件)

1、幼兒蒙氏教育蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化教育2022年7月17日了解蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化教育的概念與內(nèi)涵學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化教育的特點(diǎn)與意義掌握蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化教育的目的與原則任務(wù)一 了解蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化教育思想任務(wù)二 蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化教育思想內(nèi)容的實(shí)施掌握蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化動(dòng)植物教育內(nèi)容掌握蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化天文地質(zhì)教育內(nèi)容掌握蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化科學(xué)教育的內(nèi)容學(xué)習(xí)要點(diǎn)任務(wù)一 了解蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化教育思想了解蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化教育的概念與內(nèi)涵學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化教育的特點(diǎn)與意義掌握蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化教育的目的與原則科學(xué)文化教育包括動(dòng)物、植物、歷史、地理、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、天文、地理等，討論這些在我們的環(huán)境中人、事、物的

2、關(guān)系。1.科學(xué)文化教育概述蒙特梭利認(rèn)為孩子是環(huán)境的一部分，孩子是離不開文化的，是文化的一部分。集于一種自然的傾向，一種生活化的東西。如果人類對(duì)文化認(rèn)同越多，就越能適應(yīng)那里的環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)文化，不只是要他們更聰明，最重要的是使他們了解環(huán)境，進(jìn)而尊重環(huán)境，尊重別人，尊重自己；使孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡研究，增進(jìn)自信心，對(duì)人、對(duì)世界充滿愛(ài)。01科學(xué)文化教育是全球性的，是關(guān)于宇宙觀和系統(tǒng)性的。02透過(guò)操作，透過(guò)感官的學(xué)習(xí)，是一種體驗(yàn)式的方法。03科學(xué)文化教育給予孩子基本能力、想象空間和興趣的研究。04科學(xué)文化教育追求的是一種人生態(tài)度。2.科學(xué)文化教育的特點(diǎn)3.科學(xué)文化教育的意義01探討人與環(huán)境、人與自然之間的

3、關(guān)系，建立自我概念。02認(rèn)識(shí)不同民族和社會(huì)的文化特質(zhì)03建立基礎(chǔ)的宇宙觀04了解科學(xué)的一些基本知識(shí)，為今后從事各科學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)4.科學(xué)文化教育的目的在蒙特梭利教室里，具備了動(dòng)物、植物、歷史、地理、天文、地理等教具，讓孩子學(xué)習(xí)如何照顧動(dòng)物、植物，了解自己所居住的大環(huán)境、了解宇宙萬(wàn)物的奧秘、認(rèn)識(shí)各種礦物等。直接目的使孩子對(duì)其生存的環(huán)境，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物有一定的濃厚興趣，從自己的環(huán)境中建構(gòu)自我的概念。間接目的從欣賞、觀察、認(rèn)識(shí)中培養(yǎng)孩子對(duì)宇宙和大自然的熱愛(ài)及責(zé)任感，培養(yǎng)幼兒在未來(lái)有足夠的能力和適應(yīng)力、獨(dú)立工作和自我發(fā)現(xiàn)。一、蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化教育思想5.科學(xué)文化教育的原則0105由具體到抽象通過(guò)感

4、官引導(dǎo)學(xué)習(xí)030402由已知到未知將內(nèi)容設(shè)計(jì)成可操作的工作應(yīng)該具有秩序性6.科學(xué)文化教育課程設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)設(shè)計(jì)時(shí)，需要用什么樣的方式帶入工作（遵循摸得到，看得到，體驗(yàn)得到）；01用什么樣的態(tài)度帶入活動(dòng)；02如何讓孩子獲得概念；03如何教幼兒欣賞、觀察和探索。04掌握蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化動(dòng)植物教育內(nèi)容掌握蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化天文地質(zhì)教育內(nèi)容掌握蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化科學(xué)教育的內(nèi)容任務(wù)二 蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化教育思想內(nèi)容的實(shí)施1.蒙臺(tái)梭利動(dòng)植物教育教學(xué)目的培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)植物的興趣，了解動(dòng)植物相關(guān)知識(shí)及與人的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境的價(jià)值觀，通過(guò)照顧動(dòng)植物和保護(hù)動(dòng)植物來(lái)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。1.蒙臺(tái)梭利動(dòng)植物教育

5、昆蟲類觀察螞蟻，昆蟲三段卡魚類飼養(yǎng)魚類，魚的三段卡兩棲動(dòng)物青蛙的拼圖，青蛙的三段卡爬行動(dòng)物烏龜，恐龍鳥類鳥的拼圖，三段卡哺乳動(dòng)物馬的拼圖，馬的三段動(dòng)物學(xué)教具樹、根、葉子、花、果實(shí)的拼圖與三段卡，樹，花、葉、根的功能等。植物學(xué)教具2.蒙臺(tái)梭利天文教育教育目的03讓孩子感受時(shí)間的改變對(duì)我們生活的影響。02讓孩子感受時(shí)間是段落的、有節(jié)奏的。01讓孩子感受時(shí)間是連續(xù)不斷的。2.蒙臺(tái)梭利天文教育天文教具活動(dòng)時(shí)鐘直觀認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的構(gòu)成，了解時(shí)間概念，為看生活中的表打基礎(chǔ)。太陽(yáng)九大行星嵌板由1套嵌板組成，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系，了解九大行星位置，培養(yǎng)空間思維。2.蒙臺(tái)梭利天文教育教育內(nèi)容時(shí)間的流失部分A目的是認(rèn)識(shí)時(shí)間。時(shí)間

6、的流失部分B目的是認(rèn)識(shí)時(shí)間，認(rèn)識(shí)日歷。時(shí)間線部分C目的是認(rèn)識(shí)人生命的成長(zhǎng)，生活的變化及延續(xù)的變化。時(shí)間的測(cè)量部分D目的是給孩子介紹不同測(cè)量時(shí)間的工具。2.蒙臺(tái)梭利天文教育教育內(nèi)容時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)部分E目的是認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道一小時(shí)有60分，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。整點(diǎn)、半點(diǎn)F目的是認(rèn)識(shí)整點(diǎn)半點(diǎn)；辨別圖片的相同和異同，學(xué)習(xí)配對(duì)。時(shí)鐘小書G目的是認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解整點(diǎn)和半點(diǎn)；更深入的了解時(shí)針、分針間的關(guān)系；通過(guò)書寫說(shuō)明文字，使幼兒了解時(shí)鐘與人們行為的關(guān)系。制作時(shí)鐘H目的是了解鐘表表盤的概況，加深對(duì)鐘表的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)用涂色、剪貼的方法制作時(shí)鐘。2.蒙臺(tái)梭利天文教育教育內(nèi)容認(rèn)識(shí)一周中的每一天I目的是知道一周中有7天，并知道

7、分別是星期日星期星期六；擴(kuò)展對(duì)文字的認(rèn)識(shí)，豐富幼兒的識(shí)字量。認(rèn)識(shí)一月中的每一天J目的是知道一月中有多少天，從1日開始31天。認(rèn)識(shí)一年中的每一個(gè)月K目的是了解年與月的關(guān)系，知道一年又12個(gè)月；知道月份中的每一天與星期的關(guān)系；發(fā)展幼兒對(duì)數(shù)字、文字的認(rèn)識(shí)。制作日歷L目的是認(rèn)識(shí)日歷，知道日期與星期的對(duì)應(yīng)關(guān)系；學(xué)習(xí)制作日歷的方法；發(fā)展幼兒的書寫能力。2.蒙臺(tái)梭利天文教育教育內(nèi)容四季年輪M目的是認(rèn)識(shí)一年四季及每個(gè)季節(jié)所包含的月份；知道四季的排列順序是循環(huán)往復(fù)的。12生肖的認(rèn)識(shí)N（故事排序配對(duì)）成長(zhǎng)時(shí)間線O日期印章、我慢慢的長(zhǎng)大了（照片）。延伸：衣服、船、飛機(jī)、汽車、家庭的生命線。地球生命線P目的體會(huì)人類的

8、生命與地球生命比起來(lái)十分短暫；知道先有地球，后有人類（地球至少46億年，人類只有幾千年）。教育目的3.蒙臺(tái)梭利地理教育02讓孩子能接受其他國(guó)家文化并能建立世界觀和宇宙觀01幫助孩子發(fā)展空間方位感二、蒙臺(tái)梭利科學(xué)文化教育思想內(nèi)容的實(shí)施3.蒙臺(tái)梭利地理教育教育內(nèi)容我的認(rèn)識(shí)1目的是認(rèn)識(shí)自己，感受自己的存在和能力。方位認(rèn)識(shí)2目的是認(rèn)識(shí)自己和環(huán)境的關(guān)系。構(gòu)造認(rèn)識(shí)3目的是認(rèn)識(shí)地球的三要素。地理區(qū)分配4目的是認(rèn)識(shí)居住的環(huán)境。3.蒙臺(tái)梭利地理教育教育內(nèi)容亞洲的介紹5目的是認(rèn)識(shí)我們居住的環(huán)境。中國(guó)的介紹6目的是認(rèn)識(shí)居住環(huán)境中人、事、物和自己的關(guān)系。地球儀的認(rèn)識(shí)7目的是認(rèn)識(shí)陸地和海洋，能區(qū)分出陸地和海洋；知道陸地

9、共分七大洲，并了解它們的名稱和在地球儀上的位置；知道四大洋的名稱和在地球儀上的位置。3.蒙臺(tái)梭利地理教育教育內(nèi)容橡皮泥水陸模型8世界地球嵌板9目的是知道世界上有七大洲、四大洋；發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力；擴(kuò)展幼兒對(duì)文字的辨別能力。地圖形式卡配對(duì)10指南針11目的是認(rèn)識(shí)方位，知道東南西北四個(gè)方向；激發(fā)幼兒對(duì)新事物的探索精神。3.蒙臺(tái)梭利地理教育教育內(nèi)容地球的介紹13目的是了解地球上的物質(zhì)，最主要的是水、空氣、土；知道土代表陸地，水代表海洋，空氣代表大氣層。地形三步卡12目的是了解各種地形和水形，知道它們的名稱；擴(kuò)展幼兒對(duì)文字的辨別能力。制作地形、水形的小書14人文地理15（人種、動(dòng)植物、建筑、食物、

10、少數(shù)民族、國(guó)旗）4.蒙臺(tái)梭利科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)目的初步掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，讓幼兒養(yǎng)成在動(dòng)手操作中思考、探索、研究的良好習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)教具多變的顏色、空氣和水的特性、磁鐵、帶點(diǎn)的物品等。4.蒙臺(tái)梭利科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)注意事項(xiàng)1.教材的選擇要適合幼兒3.為幼兒提供多種實(shí)驗(yàn)的方法參考2.試驗(yàn)前做好充分準(zhǔn)備工作4.蒙臺(tái)梭利科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)案例活動(dòng)名稱：植物學(xué)神奇的種子。材料構(gòu)成：圖片，種子。教育目的：1.直接目的：認(rèn)識(shí)種子，了解種子的結(jié)構(gòu)； 2.間接目的：感受種子的生長(zhǎng)過(guò)程，體會(huì)種子的神奇。操作過(guò)程：1.出示圖片，讓幼兒觀察并說(shuō)出圖片上物體的名稱。不同種子圖片4.蒙臺(tái)梭利科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)案例操作過(guò)程：2.根據(jù)圖片讓幼兒思考種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 3.出示種子剖面圖的圖片，讓幼兒了解各部分名稱。 4.講解種子發(fā)芽、生長(zhǎng)的過(guò)程。玉米種子剖面圖4.蒙臺(tái)梭利科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)案例操作過(guò)程：5.出示其他種子的圖片，并根據(jù)對(duì)玉米種子的了解分析其