實(shí)施適合我校實(shí)際的有效教學(xué)模式改革方案(共12頁)

1、烏加河學(xué)校(xuxio)中學(xué)部開展(kizhn)有效教學(xué)的實(shí)施方案(fng n)為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我校教學(xué)管理工作，提升教學(xué)質(zhì)量，樹立以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展理念，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，積極促進(jìn)教師的專業(yè)成長，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，全面推行素質(zhì)教育，本學(xué)期我校繼續(xù)推行了課堂教學(xué)改革，特制定適合我校教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式改革方案:一、指導(dǎo)思想:開學(xué)初通過對我校2015年的中考成績分析，結(jié)合上學(xué)期去包頭三十五中聽課學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校各環(huán)節(jié)討論研究，總結(jié)過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)校委會(huì)研究決定，從本學(xué)期開始我們要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，從根本上改變舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式，應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)

2、驗(yàn)和以往教學(xué)取得的成果，結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際，遵循“增效減負(fù)”的原則，實(shí)施高效教學(xué)，改變我們的教學(xué)策略與教學(xué)方法，提出“降低目標(biāo)，改變方法，重抓基礎(chǔ)，提升質(zhì)量”的新的教學(xué)目標(biāo)與要求，通過努力逐步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組:1、組 長:韓海龍2、副組長:李美茹3、組 員:郝海平 燕翠玲 趙利珍 王 佳 牛 茂 趙永強(qiáng) 牛艷峰 劉瑞梅 皇甫麗 三、結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，就有效教學(xué)工作提出以下基本要求：(一)、有效計(jì)劃1.科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)期按教導(dǎo)處按照教育局教研室工作(gngzu)的安排與要求科學(xué)合理地制定(zhdng)教導(dǎo)處工作(gngzu)計(jì)劃與安排。各科任教師每學(xué)期必須依據(jù)課

3、程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并經(jīng)教研組集體討論及學(xué)校教導(dǎo)處審定通過后實(shí)施。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)時(shí)間分配、教學(xué)方法選擇、教學(xué)內(nèi)容檢測及評價(jià)手段等，計(jì)劃是本學(xué)期實(shí)施學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的重要依據(jù)。(二)、有效備課2、積極開展集體備課。學(xué)校要在教導(dǎo)處的安排下積極推行教研組、年級學(xué)科組和校際間的集體備課制度，集體備課要做到“四定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定方式、定中心發(fā)言人)，“四統(tǒng)一”(教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)重難點(diǎn)統(tǒng)一、作業(yè)布置統(tǒng)一)，建立學(xué)科間教學(xué)協(xié)作機(jī)制，形成“教師個(gè)人自備集體議課觀摩研討反思修改”的集體備課模式，實(shí)現(xiàn)同學(xué)科年級間的資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、經(jīng)驗(yàn)通用、

4、失誤同戒。教師利用名師網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)經(jīng)常與其他學(xué)校教師進(jìn)行備課交流，每學(xué)期組織一次與幫扶學(xué)校中旗一中共同開展的集體備課。3、認(rèn)真把握好備課環(huán)節(jié)。每節(jié)授課之前，教師要充分地備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備資源的整合，力求做到備深教材、備透學(xué)生、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源，形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)和教案學(xué)案，為提高課堂教學(xué)的針對性奠定基礎(chǔ)。4、力求做到精細(xì)備課。 備課(bi k)時(shí)，必須解決好教學(xué)目標(biāo)的確定與敘寫(適當(dāng)(shdng)降低學(xué)習(xí)目標(biāo))、教學(xué)材料的合理(hl)處理與準(zhǔn)備（包括課程資源的開發(fā)與利用）創(chuàng)造性的使用教材、主要教學(xué)行為的選擇、教學(xué)組織形式以及教學(xué)方案的形成等問題，有學(xué)生活動(dòng)安

5、排、有教學(xué)內(nèi)容分析、有教學(xué)方法設(shè)計(jì)、有課后反思記錄，課時(shí)齊全，內(nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范。力戒形式主義，禁止照抄照搬教材、教參、舊教案等資料。5、統(tǒng)一教案形式。 教案形式統(tǒng)一但要重內(nèi)容、看效果。鼓勵(lì)使用電子文印教案或被教師共同認(rèn)可的規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)冊，但必須有明顯的個(gè)人充實(shí)、修改的備課痕跡和課后反思，否則，視為無效教案。要求所有教師都要有詳案，正確區(qū)別學(xué)案和教案的功能。重視寫教學(xué)反思。 教學(xué)反思是一種有益的思考和再學(xué)習(xí)過程，教師在每節(jié)課后必須及時(shí)反思，當(dāng)天寫出反思記錄，逐條反思個(gè)人備課和課堂教學(xué)基本要求執(zhí)行效果。重點(diǎn)反思課堂教學(xué)策略、方法及教學(xué)組織、學(xué)生自主有效學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)結(jié)果的質(zhì)量情況,有針對性、具體的教

6、學(xué)改進(jìn)方案(具體問題點(diǎn)、問題及分析，糾錯(cuò)方法）。教師每月上交兩篇有價(jià)值的教學(xué)反思，學(xué)校把教師把教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思按月上報(bào)教研室，達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同提高的目的。(三)、教師認(rèn)真上好課。7、要有明確(mngqu)的學(xué)習(xí)(xux)目標(biāo)(mbio)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂。教師要準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)和基本任務(wù)，將教學(xué)目標(biāo)問題化，讓學(xué)生在解決問題的過程中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。8、合理設(shè)置教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。教師要從新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)置、檢測練習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究、教學(xué)活動(dòng)等環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，從多個(gè)層面激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程。還要盡力關(guān)照不同發(fā)展層

7、次學(xué)生的需求，按照“低起點(diǎn)、重方法、實(shí)反饋、多訓(xùn)練”的課堂教學(xué)要求，使85%以上的學(xué)生在每一堂課中都有收獲。9、活用教學(xué)方法。 教師必須從實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生主體性要求出發(fā)，不脫離學(xué)生的原有基礎(chǔ)，堅(jiān)持求實(shí)思想，揚(yáng)長避短地活用教學(xué)方法。要恰當(dāng)運(yùn)用多媒體和教具，使其真正起到輔助教學(xué)的作用。倡導(dǎo)多元評價(jià)、重視情感滲透。 課堂上要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，注重過程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)。將終結(jié)性評價(jià)和過程性評價(jià)有機(jī)結(jié)合客觀公正地評價(jià)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。 (四)、合理科學(xué)布置有效作業(yè)。完善作業(yè)制度。 作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是幫助學(xué)生鞏固、內(nèi)化知識(shí)和挖掘?qū)W生潛能不可或缺的重要環(huán)節(jié)。教師必須全面落實(shí)“精選、精練、精講、精評”

8、和“有留必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”的作業(yè)制度，嚴(yán)格管理流程，提高作業(yè)效益。建立作業(yè)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)審批制度，教師作業(yè)批改記錄制度，作業(yè)檢查記錄制度，適時(shí)進(jìn)行檢查考核。12、科學(xué)合理布置(bzh)作業(yè)。 每節(jié)課都應(yīng)布置(bzh)相應(yīng)的適合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，既要有鞏固性練習(xí)，又要有拓寬、發(fā)展性練習(xí)。選題要有典型性、針對性、層次性，注意習(xí)題的梯度、數(shù)量和質(zhì)量。作業(yè)形式講求多樣化。有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等，不布置(bzh)機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。學(xué)生每天作業(yè)總量不超過1.5小時(shí)。及時(shí)認(rèn)真批閱各類作業(yè)，每位教師必須建立作業(yè)批改記錄本，統(tǒng)計(jì)差錯(cuò)題，為補(bǔ)差和講評提供依據(jù)。要及時(shí)講評，有錯(cuò)必糾

9、，學(xué)生更正錯(cuò)題后，要二次批閱。學(xué)生都必須有“糾錯(cuò)本”。杜絕作業(yè)抄襲行為，確保良好的學(xué)風(fēng)。(五)、有效檢測。13、完善檢測制度。進(jìn)行學(xué)科檢測是檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)反饋的重要依據(jù)。每個(gè)單元或章節(jié)結(jié)束后，各科教學(xué)必須抽出一定時(shí)間進(jìn)行章節(jié)（單元）檢測。教師要根據(jù)教學(xué)情況不定期組織隨堂檢測考試，對階段性教學(xué)進(jìn)行考查、分析、總結(jié)。教導(dǎo)處每月對部分科目教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽查檢測，為有針對性開展教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。要減少考試次數(shù)，學(xué)校原則上只組織期中與期末的考試。14、重視質(zhì)量(zhling)分析。每次教師(jiosh)或?qū)W校組織的考試成績等所有數(shù)據(jù)不得向社會(huì)、家長和學(xué)生公布，僅供教學(xué)研究參考。學(xué)校要做好各

10、類考試質(zhì)量分析，分層召開質(zhì)量分析會(huì)，把數(shù)據(jù)分析到每一位任課教師、每一個(gè)班級、每一位學(xué)生。對于檢測成績(chngj)落差較大的學(xué)校、班級、教師和學(xué)生，要定向分析存在問題和不足，及時(shí)召開教學(xué)管理質(zhì)量分析會(huì)，逐級制定改進(jìn)措施和方法。要堅(jiān)持家校聯(lián)系制度。學(xué)校每學(xué)期至少集中召開一次家長會(huì)，科任教師要經(jīng)常與家長溝通學(xué)生在校、在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，共同研究探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的途徑和方法，形成家校共同督促指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的合力。(六)、合理科學(xué)安排教師輔導(dǎo)。15、健全輔導(dǎo)制度。課后輔導(dǎo)是正常教學(xué)的延伸，是因材施教的有效途徑。我校住校生多，學(xué)校根據(jù)實(shí)際必須給學(xué)生安排充足的自讀自修時(shí)間，把各類自習(xí)課列入課程表。學(xué)生自讀自

11、修期間，教師必須跟班輔導(dǎo)。禁止自讀自習(xí)課時(shí)上新課。堅(jiān)決禁止有償家教。(七)、積極開展有效教研。16、堅(jiān)持聽課評課。 各教研組每月進(jìn)行一次達(dá)標(biāo)晉級的聽評課活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)周密安排公開課與示范課，并列入學(xué)校工作計(jì)劃和每周工作行事歷。堅(jiān)持“三課制度”。即：青藍(lán)工程師徒結(jié)對的匯報(bào)課，名師的示范課、優(yōu)秀教師的創(chuàng)新課 。17、實(shí)施(shsh)青藍(lán)工程。 對于教齡不滿三年的教師，要積極開展導(dǎo)師(dosh)幫帶的青藍(lán)工程。導(dǎo)師要幫助新教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)其如何分析教材、調(diào)控教學(xué)過程、撰寫教案學(xué)案(xu n)等，并堅(jiān)持定期聽課、評課。新教師必須堅(jiān)持每月在教研組內(nèi)上一次匯報(bào)課，必須與導(dǎo)師一起備課，導(dǎo)師對其教案學(xué)

12、案簽字審核后，方可上課。三年期滿，導(dǎo)師要對新教師的教學(xué)水平與能力作出書面鑒定，各自分別寫好指導(dǎo)和學(xué)習(xí)小結(jié)。18、加強(qiáng)校本教研。 學(xué)校不僅要把教育科研貫穿于教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，更要把校本教研作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)實(shí)施水平的重要途徑。校本教研的課題要緊密圍繞各科教材的教法和學(xué)法，立足于現(xiàn)實(shí)教學(xué)和學(xué)生成長發(fā)展中出現(xiàn)的具體問題，杜絕選題寬泛、針對性不強(qiáng)等做法。學(xué)校要求各教研組每月開展一次大型教研活動(dòng)，每周開展一次又針對性的小型教學(xué)研討會(huì)，每位教師每學(xué)期應(yīng)該至少撰寫一篇校本教研論文。同時(shí)，要重視科研成果的轉(zhuǎn)化與推廣，使之成為提高教育質(zhì)量新的增長點(diǎn)。19、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。 支持鼓勵(lì)教師

13、外出學(xué)習(xí)或在職學(xué)歷提高教育，堅(jiān)持開展教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。定期開展有計(jì)劃有組織的教師培訓(xùn)。要求教師積極開展業(yè)務(wù)自學(xué)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。完善校本培訓(xùn)制度，精心規(guī)劃，夯實(shí)任務(wù)，逐步把學(xué)校建設(shè)成為自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我完善的學(xué)習(xí)型組織。20、積極開展城鄉(xiāng)(chn xin)學(xué)校共同體工作，促進(jìn)義務(wù)教育均衡(jnhng)發(fā)展 。學(xué)校(xuxio)領(lǐng)導(dǎo)做好城鄉(xiāng)幫扶結(jié)對工作，建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定共同體發(fā)展的中長期發(fā)展規(guī)劃。有計(jì)劃的組織開展校際間的集體備課，同課異構(gòu)、異課同構(gòu)名師送教下鄉(xiāng)、連片教研等教學(xué)研究活動(dòng)，積極推進(jìn)有效教研。兩校間的領(lǐng)導(dǎo)干部，教師進(jìn)行交流，共同促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 。確保我校教學(xué)常規(guī)

14、和有效教學(xué)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，保證教學(xué)工作規(guī)范、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。四、工作計(jì)劃與措施: = 1 * GB4 、改變教學(xué)方法，實(shí)施有效教學(xué)模式。合理設(shè)置教學(xué)時(shí)間，由過去45分鐘課堂變?yōu)?0分鐘。做到增效減負(fù)。設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)造性的使用教材，降低難度，對教材進(jìn)行改編。學(xué)生基礎(chǔ)差，教學(xué)中不易過分強(qiáng)調(diào)其理論，采用靈活多樣的教學(xué)方法，用最簡便的辦法交給學(xué)生怎么會(huì)做就行了。對所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)的反饋練習(xí)，通過反復(fù)多次的訓(xùn)練達(dá)到鞏固的目的。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，從簡到難，先基礎(chǔ)后拔高。教學(xué)進(jìn)度易慢不易快，消化后再往前走。過難學(xué)生掌握不了的知識(shí)可以不講、不學(xué)，把基礎(chǔ)打扎實(shí)為好。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)

15、完成情況用手勢展示，不要亂吼叫。嘗試應(yīng)用小卡、中卡的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理。建立(jinl)“師生合作、生生合作”學(xué)習(xí)的幫扶制度。(1)、師生幫扶:每位教師(jiosh)幫扶35名學(xué)生，在課下有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。(2)、生生幫扶:建立學(xué)生一對一的學(xué)習(xí)幫扶，在課堂(ktng)上合作學(xué)習(xí)，課下合作完成作業(yè)。 = 2 * GB4 、強(qiáng)化基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)生的綜合能力。通過近幾年學(xué)生的成績可以看到一個(gè)不爭的事實(shí)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較差，突出表現(xiàn)在語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)這幾門學(xué)科上。為了提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，學(xué)校教導(dǎo)處決定成立學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)提升班，目的在于利用每天晚飯后40分鐘的

16、時(shí)間，就本學(xué)科最基礎(chǔ)的知識(shí)對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，以此方式來夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，并為學(xué)生整體成績的提高起到促進(jìn)作用。具體安排如下：1.各年級參與學(xué)科： 七年級：語文、數(shù)學(xué)、英語、生物 八年級：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理 九年級：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)2.授課要求：各學(xué)科教師自行選材備課，將教案寫到統(tǒng)一設(shè)計(jì)的表格內(nèi)。內(nèi)容要以最基礎(chǔ)的知識(shí)為根本，當(dāng)堂完成，不留作業(yè)。課堂上講練要緊密結(jié)合，要求老師做到及時(shí)輔導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到每課必會(huì)的程度。每節(jié)課結(jié)束的，將當(dāng)堂教案表交到教導(dǎo)處。3.上課時(shí)間：每周一、二、三、四、日下午18：2019：004.從本周星期日開始執(zhí)行(2015年9月6日)。 = 3 * GB4 、強(qiáng)

17、化師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師教學(xué)水平。1、各教研組有計(jì)劃，認(rèn)真(rn zhn)的組織開展教師達(dá)標(biāo)晉級聽評課活動(dòng)，每月開展(kizhn)一次，以提供教師(jiosh)課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。2、校領(lǐng)導(dǎo)積極參與各教研組的聽評課活動(dòng)，教研活動(dòng)，經(jīng)常聽推門課，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)、督促與指導(dǎo)。3、各教研組每周開展一次小型教學(xué)研討活動(dòng)，每月一次全員參與的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。4、實(shí)行周單元測評和月考，教導(dǎo)處統(tǒng)一組織了月考，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析并兌現(xiàn)了教學(xué)獎(jiǎng)懲。5、教導(dǎo)處和教科研處認(rèn)真組織教師教學(xué)技能大比武活動(dòng)。6、與中旗一中聯(lián)系開展經(jīng)常開展連片教研與名師送教下鄉(xiāng)的教學(xué)研究活動(dòng)。7、教導(dǎo)處認(rèn)真組織落實(shí)

18、了青藍(lán)工程-師徒結(jié)對的傳幫帶活動(dòng)。8、為了提高教師的專業(yè)水平，教師每月至少完成一份中考試題。9、各教研組認(rèn)真組織教師開展集體備課與“三段六環(huán)節(jié)”的磨課活動(dòng)。教師積極認(rèn)真參與，提高研討，備出了質(zhì)量較高的優(yōu)質(zhì)課，提高教師的備課水平，取得了良好的效果。10、教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，通過檢查督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)，努力提高課堂教學(xué)效率。11認(rèn)真組織安排名師、青年骨干教師進(jìn)行觀摩課與示范課活動(dòng)，每月進(jìn)行一次，起到引領(lǐng)課堂教學(xué)的示范作用，帶領(lǐng)廣大教師不斷提高課堂教學(xué)水平。12、積極選派教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、思想和教學(xué)方法，以提高教師的自身素質(zhì)。以上就是我校提高教學(xué)質(zhì)量制定的有效教學(xué)的實(shí)施方案，工作中我們不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使我校的課堂教學(xué)改革得以順利進(jìn)行，教學(xué)改革中會(huì)遇到好多的困難，還需上級