記念劉和珍君（第三課時）

1、魯 迅語文必修一（人教2003課標版）第三單元 第7課新民市高級中學 佟歡歡記念劉和珍君“三一八”慘案中犧牲的劉和珍 魯 迅記念劉和珍君第三單元 第7課第三課時課時目標1、通過檢測，了解劉和珍的人物形象；2、通過討論、交流，進一步理解劉和珍的遇難經歷及其教訓意義；3、探討劉和珍人物形象的現代價值 劉和珍是一位怎樣的青年？回 憶預定莽原全年“毅然”追求進步 渴求真理參加師大學潮斗爭斗爭精神溫和善良前往執(zhí)政府請愿并被害“欣然”敢于斗爭 勇于犧牲慮及母校前途“黯然” “泣下”有責任感愛校劉和珍一個渴求真理，敢于斗爭，有責任感，又溫和善良的愛國青年。劉和珍君 劉和珍出生于貧民，自小養(yǎng)成吃苦耐勞，好學上

2、進的品德。 她成立自治會，使學校被迫取消了不合理的校規(guī)； 她帶領同學們公開宣戰(zhàn)，首批女子剪發(fā)； 她發(fā)起組織了進步團體“覺社”，并主編； 她街頭講演，抵制日貨，開始了革命； 三一八時，她扛著校旗到段祺瑞執(zhí)政府門前請愿，身中七彈，壯烈犧牲，時年22歲。 而敵人的兇殘，“不但在禽獸中所未曾見，便是在人類中也極少有的”！ 無花的薔薇之二討論1： 魯迅是如何看待劉和珍等遇難的？第六、七部分不提倡！意義寥寥至多至少 人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。 徒手請愿不能推動歷史前進的！ 但愿這樣的請愿，從此停止就好 魯迅空談 “改革自然常不

3、免于流血，但流血非即等于改革。血的應用，正如金錢一般，吝嗇固然是不行的，浪費也大大的失算。” 死 水 聞一多這是一溝絕望的死水，清風吹不起半點漪淪。這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來開墾，看他造出個什么世界。 劉和珍等遇難是不是毫無意義？希望激勵希望：中國愛國女子干練堅決、百折不回互相救助、殞身不恤勇毅 “三一八慘案”發(fā)生后，直接的結果是段琪瑞所執(zhí)掌的中央政府“執(zhí)政府”的合法性徹底破產。 段祺瑞因為此次事件，而“一世清名，毀于一旦”。 真是一字一血淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲哭！ 許廣平悲憤討論2： 你是如何看待劉和珍等遇難的？ 燕京大學社會學系教授許士廉 “中國的唯一希望，在智識階級?！?

4、這種的大慘殺事件，非惟不足以阻止我們的前進，且更足以使我們明白我們之益不可不努力，沒有無代價的成功，也沒有無流血的革命。大殘虐的發(fā)生，便是預示著大變動的將實現。 ” 鄭振鐸活報劇春的中國你從中得到哪些啟迪？ 人生最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧！我想說 以史為鏡，傳承文明歷史教育我們如何在今后的生活中好好生活： 歷史不可更改，血案終將釀成，我們明白了：勿忘歷史！面對慘案，想到“太平”，我們說出了：珍愛生命，有效“革命”！做一個正派的、適應歷史潮流的、有益于天下的人。只為無愧于真的猛士精神，也當昂揚斗志，吼出中華新聲！ 課后作業(yè)： 今年的3月18日，是劉和