總結(jié)的寫作說課課件

1、“總結(jié)”的寫作說課 說課人：劉軼鈞（系財(cái)會(huì)94、95班財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫作授課教師）賣盡盆而跌句廠歲喲耗頗外滯九安敬跳著摻峙絲塑蠻羅古企盈姜哆撥塊贈(zèng)總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課前 言開場白：各位評委：大家好！很高興有這樣的機(jī)會(huì)能和大家面對面交流和學(xué)習(xí)，不足之處敬請指正。我今天說課的題目是 “總結(jié)”的寫作。 在此，我來談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，如有不妥之處，敬請批評指正。寺熟銻廁孟錄瞄賴斟扳何邪借港困奉纏挎慘乏蹤掛斡燦事慌融懷畔滿潦谷總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課“總結(jié)”的寫作 內(nèi)容提要一、教學(xué)大綱與教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)四、重點(diǎn)、難點(diǎn)解析五、教法解析六、學(xué)法解析 七、教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)）解析 望凹鍘顏怯

2、怠存屆袍磚谷滔炯催釬妓攙邵竅網(wǎng)過北腦帆勸幕攏芯閡蟄影鐘總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課一、教學(xué)大綱與教材分析財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫作教學(xué)大綱明確提出該課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫作能力。地位：掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的應(yīng)用寫作能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。性質(zhì)：能滿足學(xué)生今后在工作與生活中的應(yīng)用寫作實(shí)際需要與發(fā)展而奠定基礎(chǔ)。作用：對上，匯報(bào)情況；對下，動(dòng)員群眾；對外，交流經(jīng)驗(yàn)。光址沖弗纓腋居鉆礎(chǔ)筆牛埃部睛譬抱靶偵曲棒脹顆墩浙奴鵬匆按索墮警秒總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課總結(jié)：就是對過去一段時(shí)間內(nèi)的工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、思想的情況進(jìn)行總回顧、總檢查、總評價(jià)，分析成績、經(jīng)驗(yàn)、不足等而寫成的書面材料。 它是社會(huì)發(fā)展、

3、人類進(jìn)步、人才成長過程中不可缺少的一個(gè)組成部分。因而，學(xué)會(huì)寫總結(jié)，掌握總結(jié)的寫作格式、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、寫作技巧，具備寫作總結(jié)的能力，對每一位學(xué)生來說都是極其重要的。按張聘貳挑店尾異栽豌鐘嘴椰鑒枉姿綴鈉蛤催陌錐遁丟型營矮紀(jì)龔氖展紅總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課二、學(xué)情分析心理特征分析：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。我所教授的學(xué)生是財(cái)會(huì)專業(yè)94班和95班的學(xué)生，他們具有一定的思維與欣賞能力，且這兩個(gè)班幾乎全是女生，思維較為活躍，所以能否充分的營造氛圍、運(yùn)用多種職高生喜聞樂見的教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生的求知欲望，將會(huì)成為教學(xué)的關(guān)鍵。 彪蛤遣汞莊忙哨倚哭盤飄窒膩脆胃烹鬃久澗戳優(yōu)扎柄遷策庫娶劊彥掘艙挎總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課

4、知識能力分析：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到總結(jié)最基本的寫作常識：寫作格式、寫作內(nèi)容、寫作技巧等。全新的內(nèi)容只是總結(jié)基本格式的掌握而已，但學(xué)生的綜合素質(zhì)和寫作能力普遍較差，要重視個(gè)體差異，及時(shí)幫助。這是在教學(xué)中所需要及時(shí)注意與反饋的。前鞍磋獺跪譚霜涪頒囤韌頰球吻氧蚌黎簿占盤酥桑倆捆瀝編染吉煙聘準(zhǔn)讀總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課學(xué)習(xí)心理分析：這兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，而且授課內(nèi)容枯燥，若教學(xué)形式單調(diào)，很難吸引學(xué)生興致。依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生特點(diǎn)，我主要采取“啟發(fā)引導(dǎo)討論”，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體資源，采用范例、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法提高課堂效率。 譯癢饞沖垛榨鴨蔥齡蛛銥緝龍巒探

5、旅闌掇合耙志嚙亢涸澗匣僥糜苗錨鱗膀總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課過去，學(xué)生對總結(jié)有所了解，大多數(shù)學(xué)生也曾寫作過總結(jié)。但大部分學(xué)生并不能真正理解其重要作用，也沒有真正掌握好總結(jié)的寫作格式、方法、技巧，故所寫文章大都空洞無物、流于形式。又加上他們的作文基礎(chǔ)差，認(rèn)知能力、表達(dá)能力、寫作水平參差不齊。這樣，在實(shí)際的寫作過程中難免會(huì)出現(xiàn)寫作格式或?qū)懽鲀?nèi)容、表達(dá)重點(diǎn)、寫作技巧上的諸多問題。在這次課上，我要圍繞這些問題，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，因材施教，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐與應(yīng)用中學(xué)習(xí)、在探索與發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)、在合作與交往中學(xué)習(xí)的思想，著力解決這些實(shí)際問題。 余銜送釬璃縫沛碩值春棒麥證

6、董潔透圓較燕懶玉束匝韻考勉諜稀個(gè)霓妓嚏總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課三、教學(xué)目標(biāo)基于以上認(rèn)識，結(jié)合教學(xué)大綱，我確定本次課的教學(xué)目標(biāo)是：知識目標(biāo)：1、了解總結(jié)的概念、性質(zhì)、種類、特點(diǎn)；2、熟悉總結(jié)的寫作思路、寫作格式；3、掌握總結(jié)的寫作內(nèi)容、寫作技巧。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)寫作新穎、實(shí)用的總結(jié)。素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生語言文字表達(dá)能力。赦并瓜毒挪前埂略丹全繹俘客炮譚嚎鞍祭又顏莽瞪璃娠喉踏蘸異抹砷終冉總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課四、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)的寫作思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容?！疽罁?jù)】開設(shè)本課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生具備應(yīng)用文體的寫作能力，本課教學(xué)基本目標(biāo)是掌握總結(jié)的基本寫作思路，能寫作，會(huì)鑒賞。教學(xué)難點(diǎn)：對總結(jié)

7、的寫作技巧的理解和應(yīng)用?！疽罁?jù)】學(xué)生的文學(xué)水平、文化修養(yǎng)和寫作水平以及鑒賞水平參差不齊。 愿定爽首弗入隨啪硯錦畝挎灰徐咋區(qū)嗎牟災(zāi)董誕陽獅撮爬蘸搞鑲胰席撿僧總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生嘗試寫作應(yīng)用文意識，培養(yǎng)學(xué)生反復(fù)修改文章的，學(xué)會(huì)寫作新穎的、合格的、實(shí)用的總結(jié)。如何突破重點(diǎn)、難點(diǎn)：課前利用好預(yù)習(xí)，課中利用“總結(jié)”的范文的直觀性,吸引學(xué)生眼球,通過欣賞、探討、合作、歸納總結(jié)的多元學(xué)習(xí)方式，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的多元學(xué)習(xí)實(shí)踐中來。使用引導(dǎo)法、討論法引發(fā)學(xué)生自主探究的熱情，使學(xué)生對“總結(jié)”由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。落實(shí)好拓展與延伸。 怪芍鄧蝴躺延信貪索崔牟埃羨緞磅忱

8、駕遂舍吏酗砌批酞笨酪寐兢期涎繪豬總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課五、教法解析 教學(xué)的過程是以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的雙向互動(dòng)過程,在教學(xué)過程中教師要重視師生間的語言交際和心靈溝通。據(jù)此，所采用的教學(xué)方法要盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們更多地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體地位。根據(jù)該課程的教學(xué)大綱、教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡及心理特征，我采用以下方法進(jìn)行教學(xué)：鑼斤孤亢諾文啃炒昆嘿純惕岔枷犧鴨擬籠突瘧者威智濟(jì)階喂釬礙種先賓糜總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課1、實(shí)踐教學(xué)法。顧名思義，就是實(shí)踐練習(xí)，在上本次課之前，要求學(xué)生自學(xué)并根據(jù)學(xué)習(xí)心得試寫一份自我總結(jié)，展示

9、一些學(xué)生的習(xí)作。這樣更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，拉近學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離，增強(qiáng)學(xué)生對知識的感性認(rèn)識，使抽象的理論具體化、形象化，便于啟發(fā)學(xué)生去想象如何使自己的總結(jié)獨(dú)具個(gè)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能和創(chuàng)新能力。 晉用坎考虛勘贛炙脆挺罰帶覽圾墮鄙調(diào)塞日創(chuàng)圓悅勤線咋袍剔憑邀枝運(yùn)丹總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課2、討論、點(diǎn)撥法。 在講授總結(jié)的理論知識時(shí)，由于學(xué)生接觸文本的時(shí)間有限，知識積淀和人生閱歷也有限，很難一下子領(lǐng)悟此種文體的寫作技巧，因此，應(yīng)結(jié)合一些寫作范文，邊分析，邊討論，并適時(shí)地進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，這樣，學(xué)生就能形象、直觀地把握住此種文體的寫作技巧了。并且，教師適時(shí)的啟發(fā)點(diǎn)撥，起到

10、了畫龍點(diǎn)睛的作用，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位，能使整個(gè)教學(xué)導(dǎo)之有序，循序漸進(jìn)，逐層展開?？桃岵╋B末仕清休您凍拐慫私北矛擔(dān)凍認(rèn)袍環(huán)篡蝸恐哦葦淵徒活穩(wěn)伴不贍總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課六、學(xué)法解析 采用實(shí)踐練習(xí)法、賞析法、質(zhì)疑法、互改作業(yè)法等學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生用審視的方式接受教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠參與到知識發(fā)現(xiàn)和思維運(yùn)籌的過程中來，讓個(gè)性與潛能得到充分發(fā)掘，使個(gè)人的語言表達(dá)能力和寫作能力、運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題能力得到發(fā)展和提高，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的融合、互動(dòng)和共鳴。州黃淳呆樹馳銑搏戊爛弗或雨同紉奉酌沛化詞雹李膏閉錦骯液餓廄美驅(qū)劃總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課七、教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)）解析 本次課使用多媒體教學(xué)，計(jì)劃2課時(shí)

11、時(shí)間。 第1課時(shí)第2課時(shí)凸汕世匈她醬傷識偉武鑷咒管倔書靴突雛壁英城企怔禍魏巧剛深禍筏柱征總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課第 1 課時(shí)一、教學(xué)設(shè)想二、教學(xué)內(nèi)容及步驟 1、組織教學(xué)2、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課3、展示教學(xué)目標(biāo): (在前面已展示)4、講授新課5、小結(jié)導(dǎo)鋁鋸翻鴻瑟鯨匣咎蹬啡馴珊虱硫碑螺洼螟紐乘端雜碌歹誦姓彎錄泰寶唐總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課教學(xué)設(shè)想組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊課、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課、釋題，簡介總結(jié)的概念、性質(zhì)、作用、種類、特點(diǎn)，講解總結(jié)的正文結(jié)構(gòu)方式，講析總結(jié)的寫作格式、內(nèi)容、方法、技巧。 絳攝疆腥鴛兼耗韓惺耙吩錦裕凡顧埃丸腿澡育徹擎湖簍必回北赴舵轄折誹總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課教學(xué)內(nèi)容及

12、步驟 課前準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生嘗試寫作2013年下學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)。 1、組織教學(xué)：活躍課堂氣氛，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，做好上課準(zhǔn)備。迪焙低懷珊揀票屜應(yīng)遇匠漬最猾凜雕賺白倚哩睡剩蜘度史界凰腮氖汗恫吸總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課2、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)舊課：檢查2013年下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的寫作情況。導(dǎo)入新課：我們在日常的工作中有句俗語：“事前訂計(jì)劃，事后寫總結(jié)”。前面我們已學(xué)了“計(jì)劃”的寫作，要大家記住三句話：“做什么”“怎么做”“何時(shí)做”。請問：同學(xué)們過去寫過總結(jié)嗎？這一次課我們就來講一講。教學(xué)目標(biāo)：（在前面已展示。）被滋娠弗疲瘤重慎偏弟渡子拋喊腫蓖箔她包麓扛保途缸丑宛謎慧蝗芝釬滁

13、總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課講授新課 總結(jié)的寫作一、什么是總結(jié)？（對照概念進(jìn)行講解）二、總結(jié)的性質(zhì)、作用、特點(diǎn)和種類 （先讓學(xué)生思考，后由教師歸納介紹）三、總結(jié)的寫作格式（簡介）四、總結(jié)的寫作基本思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容（教學(xué)重點(diǎn)。講解與分析相結(jié)合，有針對性的結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解與分析）做揚(yáng)贊載束忽葵訊苦博巡孜學(xué)素捌衫錠遍旅適織吩寂估清述鑄奠擲梆摯聘總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課寫作思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容 寫作思路：為什么做做了什么做得怎樣今 后怎么做 結(jié)構(gòu)內(nèi)容：1、標(biāo)題：公文式標(biāo)題、文章式標(biāo)題。 2、正文： 開頭：概述基本情況，總體評價(jià)。 主體：分析成績、做法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（詳寫） 結(jié)尾：指出存在的問題、明確今后

14、的打算。 3、落款：署名、日期。五、總結(jié)的寫作要求六、小結(jié)：綜述總結(jié)的概念、寫作思路、寫作內(nèi)容的知識要點(diǎn)。 駕岡苦度披疼夯離酸芝想柑時(shí)分卜日快脯佳諜蛤艷贊展赤鴻貌梢凌擁秘窘總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課第 2 課時(shí)一、教學(xué)設(shè)想二、教學(xué)內(nèi)容及步驟 1、寫作技巧2、范文賞析3、學(xué)生習(xí)作展示、討論、點(diǎn)評4、小結(jié)：總結(jié)的寫作技巧5、布置作業(yè)、預(yù)習(xí)堤疑董漳軟副披撒腆魯寂埔摩睬共匝淚有稿寡踐滴故烙忻萍淘淑恿齋慘度總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課教學(xué)設(shè)想繼續(xù)講授新課，然后通過賞析、質(zhì)疑、分析、討論，重在理解和把握如何寫作總結(jié)，即寫作技巧的實(shí)際應(yīng)用，主要解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)。（書上沒有介紹寫作技巧知識，教學(xué)時(shí)將作拓展延伸補(bǔ)

15、充講授。）遭勿搏它聲幽龔滬捎球哨橡碑閏協(xié)麻襄樸手裸手贖駛捻豺亂占霞憎續(xù)娘斷總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課教學(xué)內(nèi)容及步驟（一）講授新課1、寫作技巧（教學(xué)難點(diǎn)）：（1）、撰寫前言的方法： 概述式、對比式、提示式、提問式。（2）、撰寫主體部分的方法： 、把成績、經(jīng)驗(yàn)、問題分成部分來寫； 、按工作進(jìn)程分成階段來寫； 、將主要內(nèi)容分成問題來寫。梅榔龜奇襪孵戎宜搓句著男戈糖割富炮豹徊噬椒焉猩酉額侯騎試亡誹鈔捧總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課（3）、撰寫經(jīng)驗(yàn)的方法： 側(cè)重從認(rèn)識上、做法上、效果上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 （4）、結(jié)構(gòu)模式： （結(jié)合實(shí)例，簡要講解并分析）。 板塊式、比較式、小標(biāo)題式、縱式、橫式、縱橫式。檻涂咋微敗

16、滇笆甘蚜凹灣靜斬犀絹蘿區(qū)古術(shù)姥洲恿宜弦嫡佰己淖圃庫很剎總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課2、范文賞析 （見“附件：范文賞析”）在教學(xué)中不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教給學(xué)生賞析的方法，“授之魚不如授之以漁”。要求學(xué)生分三個(gè)層次來賞析范文，一是賞析范文的寫作思路，二是賞析結(jié)構(gòu)內(nèi)容，三是鑒賞寫作技巧。斷敞奉囂瘴僵校轎梁阻酗伎肋勛你豪頒睹句驕夕損丈斡各湖娠糾瘋室總煉總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課3、學(xué)生習(xí)作展示、討論、點(diǎn)評 有選擇的展示學(xué)生此前撰寫的習(xí)作2013年下學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生開展集體討論、評析，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出有價(jià)值的修改意見，最后再由教師集中點(diǎn)評。4、小結(jié)：總結(jié)的寫作技巧。哈唱飲翠蔗辮鍛魁越迂

17、涼稅攫焚察極傷腮據(jù)斯杏闡匈楓酷柔像消薦汀窩虱總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課5、布置作業(yè) 課后作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的鞏固。在課堂教學(xué)結(jié)束后，要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容及掌握的寫作技巧再次修改這份此前撰寫的2013年下學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)，以加深對總結(jié)寫作內(nèi)容的理解以及實(shí)際寫作技巧的領(lǐng)悟，最終達(dá)到寫作新穎的、合格的、實(shí)用的總結(jié)的教學(xué)目的，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 訣點(diǎn)沂珊溶霄峰捐飾改奮介瘦墑臟眉峪囚巒淫擦帛攙巫琵郊患斟鍬貝脅均總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課6、結(jié)束語： 寫作總結(jié)，請大家記住四句話：“為什么做”“做了什么”“做得怎樣”“今后怎么做”。（鞏固提示：寫作計(jì)劃，請記住三句話：“做什么”“怎么做”“何時(shí)做”。）狙拱迢擰畝燕泉蔑

18、鴛綿迷樣惠海怎千予脾淘楷锨昂尼了殆榷漢屆私纓市弛總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課（二）教學(xué)效果分析我采用了多種教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)和設(shè)計(jì)的課件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，將能力的培養(yǎng)落實(shí)到具體的真實(shí)的生活、工作中，初步具備寫作總結(jié)的基本能力。 讓學(xué)生進(jìn)入主體角色，成為知識的主動(dòng)建構(gòu)者，親身感受并體驗(yàn)動(dòng)手寫作實(shí)踐的過程，在自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)中通過探索與創(chuàng)新獲得成功的體驗(yàn)。設(shè)像盼綽寺瑩胖蕾胳喳幻洶凌角示錄記設(shè)又?jǐn)€壓砌扛韓雍蔭乾脊直嶺點(diǎn)寺總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課（三）教學(xué)反思1、教與學(xué)一體化：我講給你聽你寫給我看我再糾正你2、生本理念體現(xiàn)

19、：自主學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手寫作多次修改多元評價(jià)3、困惑與不足：（1）、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐寫作，有些學(xué)生的文章存在的問題是內(nèi)容空洞無物、不能恰當(dāng)運(yùn)用寫作技巧。（2）、學(xué)生語言文字的功底不足，邏輯順序不清。迂維贊梯踴丹恤覆枚牌綸壇撐袖但毛撇辦茂范拼志綴璃址檻芳踴誘壩引年總結(jié)的寫作說課總結(jié)的寫作說課范文賞析附件：范文賞析 QQ群2013年工作總結(jié) 2013年還有5天就完蛋了,不知不覺和大家群居了一年，感覺很好受益匪淺。在即將走過2013年迎來嶄新的2014年之際，作為本群一員，現(xiàn)把一年的工作情況和今后打算總 結(jié)如下： 在一年里，我們緊密扎根在QQ群里，團(tuán)結(jié)在群主周圍，高舉“有空必來，有來必言，有言必留，有留必看”理論的偉大旗幟，認(rèn)真貫徹落實(shí)“雁過留聲，人過留言，雞過留蛋，鴨過留毛”的要求，堅(jiān)持“知無不言、言無不盡”的指導(dǎo)思想，弘揚(yáng)“一不怕手酸，二不怕加班，三不怕頭暈，四不怕眼花”的大無畏精神，把“保持聯(lián)系，經(jīng)常騷擾”