2022年人教版語文九下《鄒忌諷齊王納諫》導學案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第 22 課 鄒忌諷齊王納諫導學案【學習目標】1理解和掌握文中重點文言詞語的意義和用法，提高借助語境推斷文言實詞意義的能力。2了解戰(zhàn)國策這部國別體史書的基本情況及其在中國文學和史學上的地位。3反復誦讀領悟文章的寫作特色和鄒忌勸諫技巧的。4. 了解古代志士為了國家利益勇于諷諫的思想，理解古代明君勇于納諫的大度胸懷?！局R鏈接】戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國時代國別史匯編，也是一部歷史散文總集。又稱國策、國事，由漢 代劉向編訂的，共 33 篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，記錄了各國謀臣的策略和言論。它語言流暢，寫人記

2、事真切、生動。鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。齊威王他繼位之初，好為淫樂，不理政事，謀士淳于髡乃以隱語進諫曰：“ 國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？” 齊威 王聽后頓悟曰： “ 此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則 已，一鳴驚人。 ” 從此后，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。【學法指津】本文是一篇以對話為主、故事性極強的文言文。篇幅短小，思路明晰，推理過程有較強的邏 在短的時間 輯性， 文字也較淺顯， 同學們可以借助課文注解和已有的文言文知識疏通文意，內(nèi)熟讀成誦。重點是體會鄒忌 的諷諫藝術。自主學習 給下列加點字注音。帙麗朝服衣冠窺鏡期年朝于齊間

3、進4思考：文題有幾層意思？名師精編 優(yōu)秀教案概括各段段意，理清課文結(jié)構(gòu)層次。第一段：第二段：第三段【合作探究】1鄒忌是由一件家庭瑣事聯(lián)想到國家政事的。這件家庭瑣事是什么？2. 由于感情的不同及身份地位的差異，其妻、請從原文中找出并說明其感情色彩。妾、客回答問題時的語氣有差別。有何不同？3. 面對妻、妾、客的程度不同，或真或假的贊美，鄒忌的態(tài)度如何？4鄒 忌是從什么地方看出齊威王受了蒙蔽的？5鄒忌是如何“ 諷” 齊王的？6. 諷諫的結(jié)果如何？7. 分析本文在說理以及記敘上的特點。8. 鄒忌為什 么可以進諫成功？【釋疑解惑】學完本課后 ，你還有什么疑惑沒有解決，請?zhí)岢鰜?，大家一起來研討?！就卣箘?chuàng)新

4、】1. 拓展延伸：借助網(wǎng)絡，了解出自戰(zhàn)國策的成語?！咀詼y提升】一、積累與運用（6 分）戰(zhàn)國策里其他有關諷諫的故事，在日常生活中積累一些1下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（2 分）A汲水（ j ）名師精編優(yōu)秀教案（ku i ）勉強（ qi ng）膾炙人口 B 機械（ ji ）倔強（ ju ）滿載而歸（ z i ）C解剖（ p ）拮據(jù)（ j ）茅塞頓開(s ) D頸椎（ j ng）折本（ sh ）深惡痛疾（ w ）2下列句子中詞語運用正確的一項是（2 分）A運動會上，李濤以破校運會記錄的成績獲得男子 屈一指的主力隊員。100 米第一名，在校短跑隊里，他是手B當代雷鋒郭明義幾十年來奉行“

5、幫助別人，快樂自己” 的宗旨，助人為樂的精神在他頭 腦中根深地固。C暴雨過后，山洪暴發(fā)，驚濤駭浪像脫韁的野馬奔騰咆哮。D演唱會上，面對藝術家精湛的技藝，觀眾們用掌聲和歡呼聲把現(xiàn)場的氣氛烘托得十分熱 烈。3對修辭方法的理解正確的一項是（）（2 分）太陽從東方躍起，像一個燃燒的火球，用血一樣的色彩，在地平線上描繪出朵朵紅霞。 剎那間，大地似乎醒了，偶爾的一陣風過，麥浪開始滾動，一排排整齊的向遠方追去。剛 才還是靜止的露珠，有點不安分了， 眨著小小的眼睛，似乎要認識一下我這個不速之客。那些較大一點的滾動著跌落地面，立即躲入大地的懷里。依然掛著的， 像星星一樣點亮了 小小的燈籠，你要是仔細的瞅著，還能

6、看到它們泛著五彩的光。A選段中主要運用擬人的修辭手法，寫生機勃勃的麥田，表達了作者的喜悅之情 B 句主要運用比喻修辭手法，將起伏的麥田比喻成麥浪。C句主要運用擬人的手法，用“ 躲” 的動作寫露珠對我這個不速之客的恐懼。D句從不同角度描寫露珠，三個句子構(gòu)成了排比。二、課內(nèi)閱讀（11 分）閱讀課文，完成 47 題。于是入朝見威王，曰： “ 臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不 四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！彼酵?，朝廷之臣莫不畏王，王曰：“ 善?！?乃下令：“ 群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受

7、中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。間進；期年之后，雖欲言，無可進者?！?令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。4. 下面哪兩組句子中加點的詞的意義相同？（）（4 分）A由此觀之，王之蔽甚矣 B群臣吏民能面刺寡人之過者予觀夫巴陵勝狀（ 岳陽樓記 ）年且九十，面山而居（ 愚公移山）C能謗譏于市朝 百里奚舉于市（ 生于憂患，死于安樂 ）D聞寡人之耳者 隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)（小石潭記 ）E數(shù)月之后，時時而間進 廣故數(shù)言欲亡（ 陳涉世家）5. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2 分）名師精編 優(yōu)秀教案三、課外閱讀閱讀下列文言文，完成 8

8、1 題。（ 3 分）鄭龍諫勿傷百姓趙簡子出畋，命鄭龍射野人，“ 使毋驚吾鳥?！?龍曰：“ 吾先君晉文公伐衛(wèi)，不戮一人 ；今君一畋，而欲殺良民，是虎狼也?！?簡子曰：“ 人畋得獸，我畋得士。故緣木愈高者愈懼，人爵愈貴者愈危，可不慎乎！” （選自金樓子）【注】趙簡子：即趙鞅。春秋末年晉國正卿。野人：農(nóng)夫。晉文公：即重耳。春秋時晉國國君。衛(wèi)：春秋時的衛(wèi)國。7解釋下列句子中加點的字。（5 分）（ 1 ） 鄒 忌 修 八 尺 有 余（ 2 ） 臣 誠 知 不 如 徐 公美（3）王之蔽甚矣（4）趙簡子出畋（5）故緣木愈高者愈懼8用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（分）（1）期年之后，雖欲言，無可進者。（2）人

9、爵愈貴者愈危。9齊國能“ 戰(zhàn)勝于朝廷” 的原因是什么？（2 分）0同樣是“ 諫” ，鄒忌和鄭龍采用了什么不同的方法？（分）名師精編 優(yōu)秀教案22. 鄒忌諷齊王納諫【自主學習】 y zh o gu n ku j ch o jin 朝：名詞作狀語，在早晨。美：以 為美，形容詞用作動詞。面：當面，名詞作狀語。聞：使 聞。地方：土地方圓。左右：國君旁邊的近臣。諷：委婉勸說。謗譏：公開指責。我同城北徐公比，哪個更美 ?( 把握“ 孰與 ” 的句式 ) 鄒忌不相信自己 ( 比徐公美 ) 。(把握賓語前置 ) 這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國。大王您受蒙蔽很深啦 ! 4題目“ 鄒忌諷齊王納諫” 點明了文章內(nèi)

10、容的兩個方面：鄒忌諷齊王，齊王納諫。諷：諷諫，即用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸。封建社會，皇權威威，不可侵犯，有多少謀臣良 相因批龍鱗、逆圣聽而慘遭殺身之禍。伍子胥賜劍自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司馬遷 蒙宮刑之辱，都是千古奇冤！然而，鄒忌卻敢于勸說齊威王要從諫如流，他憑借的正是一個“ 諷” 字，一種聰明巧妙的勸諫辦法。聽到 第一段：進諫的依據(jù)。鄒忌與徐公比美，發(fā)覺受蒙蔽，從中體味出國君不易 直言的道理，并決定“ 入朝見威王” 。第二段：進諫的內(nèi)容。鄒忌以自己受蒙蔽之事諷諭齊王，用自己的切身體會，以事設喻，啟 發(fā)誘導齊威王省悟到納諫的必要性。第三段：納諫的舉措及結(jié)果。齊威王接受鄒忌的勸告，立即

11、頒布政令，懸賞求諫。齊威王納 諫除蔽，政治清明，使齊國國勢強盛，威震諸侯。【合作探究】1鄒忌向他的妻、妾與客提出自己與徐公誰美的問題。2. 其妻曰：“ 君美甚，徐公何能及君也！” 感情色彩是由衷的贊美，口氣亦毋庸置疑。妾曰：“ 徐公何能及君也！ ” 感情色彩是討好，口氣有點勉強?？驮唬骸?徐公不若君之美。 ” 感情色彩是禮貌、尊重，口氣有點客氣。( 可讓三位同學分角色 表演。 ) 3. 面對贊美，鄒忌并未得意忘形。“ 明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰： 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ” 可見鄒忌很有自知之明。4“

12、宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王?！?鄒忌入朝后，并未單刀直入向威王進諫，而是以“ 閨房小事” 談自己的體會，然后以類比的方式委婉進諫。6. 齊威王接受了諫言，發(fā)布政令，廣開言路，懸賞納諫。始而“ 門庭若市”，繼爾“ 時時而間進” ，最后“ 無可進者”，終于“ 戰(zhàn)勝于朝廷”。7. 本文采用了“ 三疊法”，從頭至尾一直使用三層排比的手法寫作三問：妻、妾、友 三答三比：妻私我宮婦左右私王妾畏我朝廷之臣畏王名師精編優(yōu)秀教案客有求四境之內(nèi)有求于王三賞：上賞、中賞、下賞三時：令初下、數(shù)月之后、期年之后三態(tài)：鄒忌以現(xiàn)身說法、齊威王廣泛征求意見、各國“ 皆朝于齊”8. 從進諫者鄒忌及

13、納諫者齊威王兩方面去思考，齊王是勇于接受別人的意思，從諫如流的。在說明鄒忌這方面的成功時，著重說明是比關關事他親身所經(jīng)歷的以及生活小事這 兩點，綜合以上得出結(jié)論：為何成功：鄒忌（進諫者） ：用自己親身經(jīng)歷的生活小事來講道理，現(xiàn)身說法，明白具體，說理深刻，委婉動聽，使人易于接受。齊威王（納諫者） ：開明，有作為的君主，從諫如流，聞過則喜，勇于改革?！就卣箘?chuàng)新】如門庭若市、狐假虎威、畫蛇添足、鷸蚌相爭等。【自測提升】一、積累與運用1 、D 2、C 3 、A 二、課內(nèi)閱讀4A、C 5燕國趙國韓國魏國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）?！?雖欲言，無可進者”；對6“ 蔽” ，指受蒙蔽。從文中看，齊威王除“ 蔽” 的效果：在內(nèi)，外，燕、趙、韓、魏“ 皆朝于齊”。（“ 戰(zhàn)勝于朝廷”）。7這是一道開放性試題，考生的回答言之有理即可。鄒忌諷齊王納諫 “ 王之蔽甚矣” 要求齊王廣開言路、 聽取民生、 關注民意，曹