談?dòng)绊懫胀ǜ咝＝∶啦龠x項(xiàng)課開展的因素與對(duì)策分析

1、談?dòng)绊懫胀ǜ咝＝∶啦龠x項(xiàng)課開展的因素與對(duì)策分析論文關(guān)鍵詞普通高校健美操選項(xiàng)課制約因素對(duì)策論文摘要運(yùn)用文獻(xiàn)資料、調(diào)查訪談等研究方法,對(duì)制約我國(guó)普通高校健美操選項(xiàng)課開展的制約因素進(jìn)展總結(jié)分析,繼而在分析的根底上提出建立性的意見,試圖為高校健美操事業(yè)的蓬勃開展提供有益的借鑒。健美操作為一項(xiàng)正在我國(guó)蓬勃開展的運(yùn)動(dòng)工程,以豐富的內(nèi)涵及運(yùn)動(dòng)性和藝術(shù)性的有機(jī)結(jié)合,和尚鮮明的節(jié)奏,多變的動(dòng)作。滿足了當(dāng)代大學(xué)生求新求異的心理特點(diǎn)及精神需求,吸引了大批健身愛好者,許多高校已經(jīng)把健美列入了教學(xué)大綱,為以后終身教育打下了基矗但由于人們對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)還不夠全面,突出一點(diǎn)就是健美操在高校開展帶有嚴(yán)重的性別傾向,健美操作為

2、選項(xiàng)課出現(xiàn)了“陰盛陽衰的情形,很多學(xué)生包括體育專業(yè)的學(xué)生都認(rèn)為健美操是女生的專利,加之如今文獻(xiàn)普遍都在研究健美操對(duì)女生各個(gè)方面的影響,很少有文章提及健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)男生的影響,所以,這種情況嚴(yán)重影響了健美操今后的開展和普及,為此,本文針對(duì)這一情況向南華工商學(xué)院旅游系2022級(jí)旅游管理專業(yè)學(xué)生進(jìn)展了調(diào)查(共發(fā)放問卷115份,有效回收102份),并在此根底上提出了相應(yīng)的對(duì)策,以期改變目前的這種情況。一、普通高校健美操課程開展現(xiàn)狀(一)學(xué)生對(duì)健美操的認(rèn)知程度低。健美操運(yùn)動(dòng)是上個(gè)世紀(jì)80年代初期傳入我國(guó),開展的時(shí)間并不長(zhǎng),從事該工程的專業(yè)老師、教練缺乏,對(duì)該工程的研究也不夠深化,人們理解健美操主要來源于新

3、聞媒體,報(bào)刊雜志或是聽人言論,因此,所獲得的知識(shí)非常有限,男生會(huì)認(rèn)為這個(gè)工程有損于男生的陽剛之氣,會(huì)遭到同學(xué)與同伴的嘲笑,調(diào)查中,大局部男生認(rèn)為健美操只是用來減肥,訓(xùn)練體型,保持苗條身材的,而這只是女生比擬關(guān)心的問題,甚至男生認(rèn)為健美操會(huì)改變自己的性格,使自己變娘娘腔,不倫不類,加上電視節(jié)目出現(xiàn)的教練或領(lǐng)操者幾乎都是女性,展示的動(dòng)作自然充分表達(dá)了女性的心理和心理特征,這使得男生覺得健美操女性化,只合適女性。因此認(rèn)為健美運(yùn)動(dòng)是女生特有的,影響了男生對(duì)健美操課程的學(xué)習(xí)積極性。(二)缺乏學(xué)習(xí)健美操的環(huán)境。教學(xué)活動(dòng)時(shí)一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng),其開展要利用一定的教學(xué)環(huán)境,首先,良好的體育教學(xué)環(huán)境,有助于學(xué)生學(xué)

4、習(xí)的興趣和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為,從而進(jìn)步教學(xué)效率,尤其健美操作為一項(xiàng)高雅的藝術(shù)性形式,更要環(huán)境的襯托。學(xué)校以形成“健美操女生專利的氣氛,即女老師,女學(xué)生的格局,據(jù)調(diào)查知:68.5%男生因受到這種氣氛影響而不愿選修健美操課,學(xué)生選課有存在從眾或跟隨心理,由于缺乏學(xué)習(xí),練健美操的氣氛,健美操在男生中沒有市場(chǎng),健美操雖有獨(dú)特魅力,但在這種環(huán)境跟隨或從眾的效應(yīng)很差,如此循環(huán)下去,健美操在男生中很難開展。(三)教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一。在調(diào)查中有17.9%的男生擔(dān)憂學(xué)不會(huì),怕考試不及格,健美操節(jié)奏快,要求協(xié)調(diào)性好,樂感好,力量素質(zhì)強(qiáng),對(duì)沒有學(xué)過健美操的學(xué)生來說,學(xué)好并掌握所學(xué)內(nèi)容有一定的難度,再加上男生的柔韌素質(zhì)

5、較女生差,動(dòng)作美表現(xiàn)不如女生強(qiáng),所以選上健美操思想有一定的顧慮。另外,許多高校的健美操考核評(píng)價(jià)都只是考核運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握狀況,運(yùn)動(dòng)成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)根本上是按照競(jìng)技體育的技術(shù)要求進(jìn)展“技評(píng)與達(dá)標(biāo),按一個(gè)形式、一個(gè)尺度進(jìn)展“一刀切,而不考慮學(xué)生的詳細(xì)情況,如體育根底等。這樣的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性,不便于學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法,更不利于學(xué)生體育意識(shí)的增強(qiáng)和體育才能的形成,最終會(huì)影響教學(xué)效果。二、開展對(duì)策與思路(一)塑造良好的教學(xué)環(huán)境。高校的體育課程設(shè)置存在自身的弊端,極端比擬嚴(yán)重,出現(xiàn)兩極化,即男生大局部選擇籃球,女生選擇舞蹈,而其余科目的人數(shù)甚少,出現(xiàn)教學(xué)難,上課難所以高校

6、應(yīng)該認(rèn)真設(shè)置好課程設(shè)置,按性別分班不僅是高校教學(xué)中,有科學(xué)根據(jù)的教學(xué)形式,更是“同性配置的教學(xué)前提,同時(shí)可使男女有一個(gè)相識(shí)的起點(diǎn),防止互相干擾,而且有利于老師的內(nèi)容選擇和教學(xué)進(jìn)度的控制,有利于健美操在高校的普及和開展。(二)合理的評(píng)價(jià)。在健美操教學(xué)中,老師應(yīng)該及時(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)展客觀的正確評(píng)價(jià),使學(xué)生在健美操學(xué)習(xí)中感受到自己的進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)生的情緒穩(wěn)定,激發(fā)自尊與自信,不斷追求更大的目的,特別是對(duì)那些根底比擬差的男生的進(jìn)步的及時(shí)認(rèn)可,并不斷給以方向暗示或期望,而且制定符合學(xué)生實(shí)際程度的考核標(biāo)準(zhǔn),對(duì)他們不斷加深對(duì)健美操的學(xué)習(xí)的興趣起很大作用。(三)利用女生的興趣進(jìn)展正確的引導(dǎo)。老師要利用學(xué)生喜歡健美操這一運(yùn)動(dòng)傾向性,利用健美操的新穎性,興趣性,對(duì)學(xué)生進(jìn)姿態(tài)美,節(jié)奏感和樂感的培養(yǎng),鼓勵(lì)他們進(jìn)展健美操的學(xué)習(xí),而且要老師要教授種類繁多的健美操內(nèi)容,例如拉丁健美操,爵士舞,街舞等等,進(jìn)步同學(xué)們對(duì)健美操的興趣,要保證喜歡健美操的女生更加喜歡,沒興趣的男生提快樂趣,又要參加健美操的動(dòng)機(jī),使健美操走向群眾化,小出性別比例差距。(四)加強(qiáng)老師師資隊(duì)伍的建立。學(xué)生的學(xué)習(xí)或多或少受到老師教法和動(dòng)作程度影響,所以,高校應(yīng)當(dāng)引進(jìn)專業(yè)老師,而非隨意專業(yè)的健美操老師,這不僅不利于健美操的開展,相反,有時(shí)會(huì)起到一定的阻礙作用,專業(yè)老師也要不斷學(xué)習(xí),全面提升自己的專業(yè)才能,推動(dòng)健美操的開展。參考文獻(xiàn):1劉娜,高校