初中語(yǔ)文常見修改病句的幾種方法含答案

1、初中語(yǔ)文常見修改病句的幾種方法含答案一、初中語(yǔ)文試卷修改病句L閱讀下面的文字，按要求作答。以高鐵為鏡，我們砥礪苦練內(nèi)功的自主創(chuàng)新品格。十幾年前，高鐵技術(shù)還掌握在少數(shù)幾 個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家手中。中國(guó)沖破技術(shù)封鎖，彎道超車，,靠的就是自主創(chuàng)新。從車輛 到線路，從制動(dòng)到通信信號(hào)，沒有技術(shù)，就從國(guó)外引進(jìn)消化吸收；外國(guó)不愿提供核心技 術(shù)，就狠下決心奮力攻關(guān)。一步一個(gè)臺(tái)階，中國(guó)高鐵企業(yè)苦練內(nèi)功、，實(shí)現(xiàn)了國(guó) 人高鐵產(chǎn)業(yè)騰飛的夢(mèng)想。以高鐵為鏡，我們涵養(yǎng)精益求精的大國(guó)工匠精神。,中 國(guó)制造面臨過這樣的尷尬：號(hào)稱是世界工廠、制造大國(guó)老百姓卻,去國(guó)外搶購(gòu)保 溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。中國(guó)鐵路鳳凰nie盤的過程，為中

2、國(guó)制造突圍提供 了有益借鑒。如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了 001毫米以內(nèi)；解碼中國(guó)高鐵成功的 深層次密碼，以優(yōu)取勝的品質(zhì)意識(shí)，精益求精的工匠精神，是最重要的關(guān)鍵詞。（1）給加下劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。砥礪 鳳凰nie 盤（2）依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.后來居上厚積薄發(fā)毋庸諱言舍近求遠(yuǎn)B.后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸諱言舍本逐末C.后發(fā)先至養(yǎng)精蓄銳毋庸置疑舍近求遠(yuǎn)D.后來居上厚積薄發(fā)毋庸置疑舍本逐末（3）文段中的劃線句是病句，請(qǐng)將正確的句子寫在橫線上。.下面一則征文啟事在格式和語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出原文四處并加以改正。征文啟事為迎接九十周年校慶，學(xué)校特舉辦校慶征文

3、，面向全校師生征稿。征文內(nèi)容要求 反映學(xué)校的悠久歷史和謳歌學(xué)校在改革開放中日新月異，反映師生的品質(zhì)和德智體美勞 全面發(fā)展的情況，文體不限，不超過1500字。校慶辦將在征文中評(píng)出一、二、三等 獎(jiǎng)，發(fā)給證書，佳作將在空間上發(fā)表。來稿請(qǐng)投入征文稿箱，從即日起截止 到12月30日。此致敬禮xx中學(xué)校慶辦2015年12月1日.下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。利用遙感衛(wèi)星進(jìn)行國(guó)土普查，是人類獲取信息。例如，我國(guó)對(duì)于青藏高原等地進(jìn)行普 查，遙感衛(wèi)星提供的一幅照片的覆蓋面積是航空照片的近140倍上下,只需1人用3 天時(shí)間就可以完成解譯判讀工作。我國(guó)考古工作者還利用遙感衛(wèi)星圖片，發(fā)掘了一批古 代遺跡

4、。比如內(nèi)蒙古昭烏達(dá)盟附近的一座被黃沙深埋的古城，在遙感衛(wèi)星照片上被確認(rèn) 并發(fā)現(xiàn)是元朝忽必烈為其女兒興建的應(yīng)昌古城。三句缺少賓語(yǔ)，在校園后加活動(dòng)。平時(shí)要加強(qiáng)朗讀，增強(qiáng)語(yǔ)感。還可以對(duì)常見病句進(jìn) 行歸類整理，熟記一些例句，考試時(shí)可以做比對(duì)用。.序號(hào)： 改正：成分殘缺，缺少謂語(yǔ)，在良好前加養(yǎng)成或培養(yǎng)?！窘馕觥俊痉治觥啃蛱?hào)：改正：成分殘缺，缺少謂語(yǔ)，在“良好前加養(yǎng)成或培養(yǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不 明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句 子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。本題考查病句的辨析與修改能力。修改病句不僅要求發(fā)現(xiàn)問題，

5、更 要求作出相應(yīng)的修改。這就要求考生在平時(shí)的練習(xí)中，尤其是在選擇題時(shí)，不能滿足于找 出病因，而且要進(jìn)行修改，多加練習(xí)。.第句；將對(duì)改為使(或?qū)⒃馐芨臑椤霸斐?;第句;在滑坡后加的程 度；第句；在不扶前加扶(或扶還是)【解析】【分析】此題考查病句的修改能力。第句用詞不當(dāng)，應(yīng)根據(jù)句意表明的受動(dòng)與 使動(dòng)關(guān)系更換詞語(yǔ)；第句成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，應(yīng)根據(jù)句意添加；第句自相矛盾， 既然是難題就應(yīng)該是面臨兩難的選擇性問題，因此應(yīng)將不扶改為具有選擇關(guān)系的扶不 扶?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找 準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一

6、定要仔 細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。.多部門聯(lián)合制定了滿足閱讀需要，繁榮文學(xué)創(chuàng)作的工作方案，并開展了一系列活 動(dòng)。【解析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)常見的造城類壟飾分析，常見的源病類壟臂語(yǔ)序不當(dāng)、 搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句不僅要求發(fā)現(xiàn)問題，更要求作出相應(yīng)的修改.這就要求考生在平時(shí)的練 習(xí)中，尤其是在選擇題時(shí)，不能滿足于找出病因，而且要進(jìn)行修改，多加練習(xí)。.(1) CCDB(5)整首歌曲以故地重游為故事背景，勾勒出孤窗獨(dú)守燭火搖曳琵琶聲幽等畫 面。；含蓄委婉地講述了重溫舊夢(mèng)，一切悄無聲息，伊人遠(yuǎn)去，空留殘骸斷壁

7、的凄楚結(jié) 局。(6)詩(shī)經(jīng)；溯澗從之；道阻且長(zhǎng)C【解析】【分析】(1) A血只有一個(gè)讀音,拼音是xian,欣的讀音是xTn。換和煥讀音 相同。都讀hu臺(tái)n。B.滄字正確，檔字正確。搭檔da dang協(xié)作；合伙。C.正確。 D.理的筆畫：橫、橫、豎、提、豎、橫折、橫、橫、豎、橫、橫。第九筆是豎。型的筆 畫：橫、橫、撇、豎、豎、豎鉤、橫、豎、橫。第八筆是豎。(2)根據(jù)語(yǔ)境中國(guó)流行音樂濫觴于19世紀(jì)30年代的上海，是在中國(guó)傳統(tǒng)民間小調(diào)和地 方戲曲的基礎(chǔ)上，吸收了美國(guó)爵士樂、百老匯歌舞劇等西方流行音樂元素而發(fā)展起來的理 解，濫觴的意思是比喻事物的起源、發(fā)端。故選C。（3）穿著歐美流行音樂的外衣與在文字肌

8、理，所述情感等方面都體現(xiàn)著中國(guó)古典氣質(zhì) 的文化美感。是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，可用雖然但是引領(lǐng)，指帶動(dòng)事物跟隨他或 他們向某一方向運(yùn)動(dòng)、發(fā)展。一般多用于人類社會(huì)。引導(dǎo)，是指通過行為幫人走出困境， 或是帶著人向某個(gè)目標(biāo)集體行動(dòng)，通過行為的幫人走出困境。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用引領(lǐng)。故 選D。（4）結(jié)合歌詞內(nèi)容和語(yǔ)段內(nèi)容分析即可。根據(jù)語(yǔ)意，轉(zhuǎn)化，就是打破物與我的界限，實(shí)現(xiàn) 物我同一應(yīng)用東風(fēng)破中的一盞離愁，孤燈佇立在窗口；打轉(zhuǎn)品，是模糊詞性的邊 界，使得一個(gè)詞的詞性自由轉(zhuǎn)換，讓詞語(yǔ)煥發(fā)別樣的生機(jī)應(yīng)是千里之外中的一身 琉璃白，透明了塵埃；由通感則是打通人與物的感官和情感，達(dá)到一定的藝術(shù)效果分 析，這里是菊花臺(tái)中的菊花殘

9、，滿地傷，你的笑容已泛黃。故選B。（5）本題考查病句的辨析與修改。A句應(yīng)修改為：整首歌曲以故地重游為故事背景，勾 勒出孤窗獨(dú)守燭火搖曳琵琶聲幽等畫面。B句修改為：含蓄委婉地講述了重溫舊夢(mèng)， 一切悄無聲息，伊人遠(yuǎn)去，空留殘骸斷壁的凄楚結(jié)局。（6）本題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記與默寫。由內(nèi)容在水一方/我愿逆流而上/依偎在她身旁/無奈 前有險(xiǎn)灘/道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)分析，瓊瑤寫的這首歌詞改編自我國(guó)第一部詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)兼 葭，歌詞中畫線句的原詩(shī)句：溯澗從之，道阻且長(zhǎng)。（7）蘭亭序通篇遒媚飄逸，字字精妙，點(diǎn)畫猶如舞蹈，有如神人相助而成，被歷代 書界奉為極品。此帖用筆以中鋒為主，間有側(cè)鋒，筆畫之間的縈帶，纖細(xì)輕盈，或筆斷而

10、意連，提按頓挫一任自然，整體布局天機(jī)錯(cuò)落，具有瀟泗流麗、優(yōu)美動(dòng)人的無窮魅力。此 帖在中國(guó)書法史上具有崇高的地位。c項(xiàng)賞析這幅書法作品點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端 正，顯得大氣磅礴，雄壯剛強(qiáng)，莊嚴(yán)肅穆有誤。故答案為：CCD（4）BA.整首歌曲以故地重游為故事背景，勾勒出孤窗獨(dú)守燭火搖曳琵琶聲幽等畫面。 B.含蓄委婉地講述了重溫舊夢(mèng)，一切悄無聲息，伊人遠(yuǎn)去，空留殘骸斷壁的凄楚結(jié)局。 詩(shī)經(jīng)；溯澗從之，道阻且長(zhǎng)） C【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字的字音和字形，注意形似字的讀音，同音字的字形，漢字的筆畫 和筆順。本題考查詞語(yǔ)的釋義，注意明確文中畫線句濫觴意義，然后逐項(xiàng)結(jié)合語(yǔ)境理解詞義， 揣摩選項(xiàng)正誤。本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

11、的運(yùn)用，注意首先明確所處語(yǔ)境分句間的關(guān)系，選擇合適的詞語(yǔ)。 本題考查句子的銜接，注意結(jié)合語(yǔ)境，選擇語(yǔ)義合適的選項(xiàng)。本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ) 意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子， 看搭配是否得當(dāng)，找出病因。本題考查作家作品的把握，注意結(jié)合劃線句子內(nèi)容，明確涉及的作品和詩(shī)句。本題考查書法作品的賞析，注意明確蘭亭序是行書，明確行書的特點(diǎn)，揣摩選項(xiàng) 正誤。（1）接受幫助是路（2）即使；也（3）第句可改為少年兒童的成長(zhǎng)過程，就好像陋石變美玉、金子發(fā)出光芒的過程。 修改理由：不合邏輯，前面句先說的玉，然后才說的金

12、子，后面順序應(yīng)保持一 致。【解析】【分析】（1）本句的主語(yǔ)為接受幫助，謂語(yǔ)為”是，賓語(yǔ)為“路，故主干為： 接受幫助是路。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞的填寫。填寫關(guān)聯(lián)詞的句子是對(duì)玉不琢，不成器的具體解說，意 在突出金子也要打磨才可以發(fā)光，前后分句之間是假設(shè)關(guān)系，所以可填寫即使也。（3）本題考查語(yǔ)句表達(dá)不合邏輯的修改。不合邏輯，一般指有違常理，或是與前后文內(nèi) 容不相照應(yīng)。閱讀語(yǔ)段內(nèi)容可見，其中的第句中的金子發(fā)出光芒和陋石變美玉應(yīng)交 換位置，因?yàn)榈诰鋵懙氖怯瘛?，第句寫的是金子，只有調(diào)換位置才能與前面的內(nèi)容 相照應(yīng)。故答案為：（1）接受幫助是路。（2）即使（即便、就算、哪怕）也（3）第句中的金子發(fā)出光芒和陋石

13、變美玉換個(gè)位置，這樣才分別照應(yīng)第句和第 句的邏輯順序?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查句子主干的提取。句子主干即為句子去掉所以修辭成分的部分； 本題考查關(guān)聯(lián)詞的填寫。答題時(shí)應(yīng)注意每個(gè)小復(fù)句的關(guān)系詩(shī)關(guān)鍵；本題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭， 標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見的病句類型有成分殘缺、搭配 不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。鍛煉；擾攘文中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。靜是順乎自然，也是合乎人道的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）鍛煉：本義為對(duì)刀劍的打擊，鍛造，引申為通過生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)斗 爭(zhēng)和工作實(shí)踐，使覺悟、工作能力等提高。鍛造：表示在熾熱下用錘

14、打使可塑金屬工件改 變物理性能、形狀和大?。粚?duì)一個(gè)人或物進(jìn)行磨煉，使其具有更好的品質(zhì)。鍛造一般為 及物動(dòng)詞，鍛煉強(qiáng)調(diào)過程，所以選鍛煉。擾攘：吵鬧混亂的暴動(dòng)、紛亂。繁雜：繁瑣 而雜亂。形容塵世的亂應(yīng)該用擾攘，繁雜一般形容事務(wù)。（2）分句之間的語(yǔ)序不當(dāng)。把合乎人道與順乎自然對(duì)調(diào)位置即可。故答案為：鍛煉；擾攘靜是順乎自然，也是合乎人道的?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查近義詞的辨析和運(yùn)用，注意根據(jù)詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境理解選擇合適的詞 語(yǔ)。本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ) 意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子， 看搭配是否得當(dāng)，找出病因。（

15、1）轉(zhuǎn)折連詞，如然而（2）將就是最好的一天后面的，改為；。（3）將去鍛煉,去學(xué)習(xí)位置顛倒?！窘馕觥俊痉治觥浚?）第句與第句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以橫線處填寫轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞 語(yǔ)，如然而。（2）第句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤，將就是最好的一天后面的逗號(hào)改為分號(hào)。（3）第句有語(yǔ)病，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：去學(xué)習(xí)，去鍛煉，去見識(shí)多彩的世界。故答案為：轉(zhuǎn)折連詞，如然而；將就是最好的一天后面的，改為；。將去鍛煉，去學(xué)習(xí)位置顛倒。【點(diǎn)評(píng)】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。熟悉小復(fù)句之間的關(guān)系詩(shī)答題的關(guān)鍵；本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊

16、用法；此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭， 標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見的病句類型有成分殘缺、搭配 不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。（1） A； BA； B一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要實(shí)現(xiàn)振興，就必須在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)、在時(shí)代發(fā)展的潮 流中發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)平時(shí)對(duì)漢字字形和字音的積累答題，恫應(yīng)讀作dbng，這是 一個(gè)形聲字，不能見字讀半邊。恃強(qiáng)凌弱。（2）唯我獨(dú)尊：原為佛家語(yǔ)，稱頌釋迦牟尼最高貴、最偉大。現(xiàn)指認(rèn)為只有自己最了不 起。形容極端自高自大。自輕自賤：自己看不起自己。多指自己降低身份。結(jié)合下面你

17、輸我贏的零和游戲，不搞以鄰為壑、shi （A.侍B.恃）強(qiáng)凌弱的強(qiáng)權(quán)霸道的語(yǔ)境， 可以看出這里應(yīng)選用唯我獨(dú)尊。管控包括管理和控制，根據(jù)后面的矛盾分歧的語(yǔ)境，可 知這里應(yīng)選用管控。（3）語(yǔ)序顛倒，按照時(shí)間順序應(yīng)為：從歷史前進(jìn)到時(shí)代的潮流。應(yīng)把在時(shí)代發(fā)展的潮流 中發(fā)展和“在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)顛倒位置。故答案為：沒有正確答案B（2）AB一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要實(shí)現(xiàn)振興，就必須在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)、在時(shí)代發(fā)展的潮流 中發(fā)展。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)字音字形的掌握情況。多音字要先掌握不同讀音的具體含義， 再進(jìn)行判斷；同音字要判斷其意義再做判斷。本題考查的是詞義的辨析。需要先對(duì)題目中給出的內(nèi)容了解透徹，再根

18、據(jù)詞語(yǔ)的意思判 斷哪一個(gè)更符合語(yǔ)境。本題考查的是病句判斷和修改能力。在判斷出語(yǔ)序不當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，修改病句。（1） han（2）豪（3）、（4）即使（5）去掉讓字?！窘馕觥俊痉治觥浚?）注意酣左邊是酉，不要寫成西。（2）根據(jù)對(duì)漢字仔字形的積累答題，自毫應(yīng)該為自豪。遠(yuǎn)航的動(dòng)力和搏擊的力量屬于并列的兩個(gè)短語(yǔ)，中間應(yīng)該用頓號(hào)。（4）沒能成為某一領(lǐng)域的先鋒，依然可以領(lǐng)略到走出小天地后的大格局，這個(gè)句子前后 之間屬于假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用關(guān)聯(lián)詞即使。（5）缺少主語(yǔ)，應(yīng)把讓刪掉。故答案為：Q）h臺(tái)n豪、即使去掉讓字?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查給漢字注音的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀 規(guī)則，掌握常用漢字的讀

19、音，注意多音字、形近字、形聲字、音近字等。本題考查辨析字形的能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中正確書寫每個(gè)漢 字，注意形聲字、形近字、易錯(cuò)字等，然后還要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境選擇使用正確的漢 字。本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及 其用法。這道題考查運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。解答此題的關(guān)鍵是弄清句子之間的邏輯關(guān)系，然后在 此基礎(chǔ)上選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。判斷病句，可用壓縮句子成分抓主干等方法，判明病 因后，有針對(duì)性的選擇修改方法。（1） B； AA； B（3）而國(guó)外設(shè)計(jì)師打造的創(chuàng)意展園，也體現(xiàn)出東西交匯、古今融合的理念?！窘馕?/p>

20、】【分析】（1）考查對(duì)漢字字形字音的辨析與書寫。鋪多音字，p pu,鋪了 讀作 pY。粱一般與糧食有關(guān)，橋梁應(yīng)是梁。（2）啟發(fā)：是在一個(gè)不知的問題上給予你的提示與解答。啟蒙：是對(duì)你智力的一種開 發(fā)，讓你有更大的能力去自己認(rèn)識(shí)問題。啟發(fā)符合語(yǔ)境。神采奕奕：意思是形容精力旺 盛，容光煥發(fā)。光彩奪目：形容鮮艷耀眼。也用來形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成 就。光彩奪目符合語(yǔ)境。（3）句子成分殘缺，在句末加上的理念。故答案為：B； A； （2）B； A；而國(guó)外設(shè)計(jì)師打造的創(chuàng)意展園，也體現(xiàn)出東西交匯、古今融合的理念?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是常用漢字的識(shí)記和書寫能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是平時(shí)常見的基礎(chǔ) 字，考生要注

21、意平時(shí)的識(shí)讀和積累。本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答此題，要注意對(duì)句子意思的理解，對(duì)詞語(yǔ)的含義的掌 握，注意詞語(yǔ)的搭配以及近義詞之間的差異。本題考查線索修改病句的能力?？忌莆詹【涞某Ｒ婎愋图捌湫薷姆椒ǎ瑢?duì)句子要認(rèn) 真審讀，辨析病因，正確修改。(1)我認(rèn)為中考前夕舉辦這樣的活動(dòng)非常有必要。理由一：舉辦語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)可以舒緩?fù)瑢W(xué)們考前的緊張情緒。調(diào)整狀態(tài)，更好地投入后續(xù)的復(fù)習(xí)。理由二：可以學(xué)習(xí)革命 先烈艱苦奮斗的事跡。在復(fù)習(xí)備考中積累精神力量。理由三：戶外實(shí)踐活動(dòng)可以欣賞優(yōu)美 的自然景觀。敘寫見聞感受。這本身也是培養(yǎng)語(yǔ)文能力的有效途徑。(2)將征集改為舉辦或舉行。補(bǔ)寫上征稿的截止日期，如征稿截止日期

22、5月 30日。【解析】【分析】 在定安縣母瑞山革命紀(jì)念園舉辦主題為緬懷革命烈士，傳承革命精 神的實(shí)踐活動(dòng)，符合五四青年節(jié)的特點(diǎn)。雖然在中考前夕舉辦這樣的活動(dòng)，并不會(huì)影響 學(xué)習(xí)，相反的會(huì)對(duì)學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)，繼承革命傳統(tǒng)等方面有積極作用。可以從調(diào)整狀 態(tài)、學(xué)習(xí)革命先烈艱苦奮斗的事跡、培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面作答。 征稿啟事要注意格式、內(nèi)容、語(yǔ)氣等符合要求，征集和“征文活動(dòng)搭配不當(dāng)，屬于動(dòng) 詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)該把征集改為舉辦或舉行。征稿有個(gè)時(shí)間限制，開始和結(jié)束的 時(shí)間明確說明，必須寫清楚。故答案為： 我認(rèn)為中考前夕舉辦這樣的活動(dòng)非常有必要。理由一：舉辦語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)可 以舒緩?fù)瑢W(xué)們考前的緊張情緒。調(diào)整狀

23、態(tài)，更好地投入后續(xù)的復(fù)習(xí)。理由二：可以學(xué)習(xí)革 命先烈艱苦奮斗的事跡。在復(fù)習(xí)備考中積累精神力量。理由三：戶外實(shí)踐活動(dòng)可以欣賞優(yōu) 美的自然景觀。敘寫見聞感受。這本身也是培養(yǎng)語(yǔ)文能力的有效途徑。 將征集改為舉辦或“舉行。補(bǔ)寫上征稿的截止日期，如征稿截止日期5月30 日?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查表述自己的觀點(diǎn)看法。答題時(shí)要注意：開門見山，觀點(diǎn)明確； 有理有據(jù)，說服力強(qiáng)；有條有理，主次分明；用詞恰當(dāng)，言簡(jiǎn)意賅。本題考查擬寫征稿啟事。答題時(shí)應(yīng)注意，我們可以假設(shè)字跡是舉辦活動(dòng)的人，想象若你 是審稿人，收到的稿件必須有什么的條件才能圓滿完成此次征稿活動(dòng)。注意字?jǐn)?shù)規(guī)定要明 確、文體限制、征稿的主題、征稿主題、時(shí)間等。(

24、1) DCC【解析】【分析】(1)A導(dǎo)至應(yīng)寫作導(dǎo)致；留戀忘返應(yīng)為流連忘返。B鎮(zhèn)密應(yīng)寫 作縝密，縝應(yīng)讀作zhVn； 順序漸進(jìn)應(yīng)為循序漸進(jìn)。C零散的散應(yīng)讀作s3n； 紛煩應(yīng)寫作紛繁。(2) 即使，應(yīng)該和也搭配，表示假設(shè)關(guān)系，雖然應(yīng)該和但是搭配，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系， 因?yàn)閿?shù)字化閱讀（雖然/即使）降低了閱讀的門檻，但往往表現(xiàn)為一種，淺閱讀”已經(jīng)有了 關(guān)聯(lián)詞但，因此應(yīng)選用雖然。故排除BD。歸根結(jié)底：歸結(jié)到根本上。刨根問底：比 喻追究底細(xì)。結(jié)合選擇成體系.有深度的作品和廣為認(rèn)可的經(jīng)典著作，運(yùn)用順序漸進(jìn)、（歸根結(jié)底/刨根問底）、探究（質(zhì)疑/置疑）的方法去讀的語(yǔ)句，應(yīng)該選用刨根究底。故 排除A。故選C。（3）劃?rùn)M線

25、的句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉通過或能使；語(yǔ)序不當(dāng)，知識(shí)廣博、思維敏捷、 精神富有三者之間是遞進(jìn)的關(guān)系。故修改正確的一項(xiàng)是C。故答案為：D；（2）C;（3）C【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析字音與字形的能力。辨析字音，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音， 熟練掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、音近字等。而辨析字形，則要求學(xué)生在平時(shí) 的學(xué)習(xí)中正確書寫每個(gè)漢字，注意形聲字、形近字、易錯(cuò)字等，還要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境 選擇使用正確的漢字。本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力，這樣的題，與其說是考查詞語(yǔ)運(yùn)用的，其實(shí)最根本的是考查 詞語(yǔ)的辨析能力，辨析近義詞與在感情色彩、語(yǔ)體色彩、適用范圍、詞語(yǔ)搭配等方面的差 別，因此答題時(shí)首先要從這幾個(gè)方面辨

26、析詞語(yǔ)意思和用法，然后再根據(jù)語(yǔ)境做出選擇。本題考查病句辨析及修改。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度、 語(yǔ)法角度、語(yǔ)感角度等。語(yǔ)法角度就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的 主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成 分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。運(yùn)用補(bǔ)法、刪法和換法進(jìn)行合理修改即 可。.（1） 改善改為“提高。（2）詩(shī)歌的格律化的運(yùn)用【解析】【分析】（1）主謂搭配不當(dāng)，程度不能和改善搭配，應(yīng)把改善改為提 高。（2）這一段話說明唐詩(shī)流傳甚廣的原因，這個(gè)原因是什么呢，其實(shí)這段話的最后就進(jìn)行 了總結(jié)，即格律化的運(yùn)用，大大增

27、加了詩(shī)歌的節(jié)奏感，便于記誦。由此可知，橫線上應(yīng)填 的一句話是：詩(shī)歌的格律化的運(yùn)用 故答案為：改善改為提高。詩(shī)歌的格律化的運(yùn)用【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析與修改能力。搭配不當(dāng)主要有下列類型：主謂搭配不當(dāng)、動(dòng) 賓搭配不當(dāng)、飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)、否定與肯定搭配不當(dāng)。答題 時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析和修改。本題主要考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文補(bǔ)寫 合適的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。.句子病因：主語(yǔ)部分從正面說，謂語(yǔ)部分從正反兩面說，前后不照應(yīng)。病句修改：改前邊，觀點(diǎn)是否正確、材料是否豐富，語(yǔ)言是否通順；或前邊不動(dòng)，改后 邊為是衡量好文

28、章的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改：材料豐富后用頓號(hào)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是對(duì)病句修改和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查。這個(gè)句子的錯(cuò)誤類型是一面對(duì)兩 面的錯(cuò)誤。而觀點(diǎn)正確材料豐富語(yǔ)言通順之間是并列關(guān)系的短語(yǔ)，中間用頓號(hào)?！军c(diǎn)評(píng)】語(yǔ)病主耍分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病。對(duì) 于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選 項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開逐一與其 他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。比如B項(xiàng)搭配不當(dāng)。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不 協(xié)調(diào)，再分別找出句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，也要先憑語(yǔ) 感檢測(cè)，再

29、將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后 矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面 的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語(yǔ)病還是無語(yǔ)病的一項(xiàng)。（1）第處成分殘缺，應(yīng)在詞語(yǔ)后面增補(bǔ)o（2）第處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去O（3）第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將一改為O（4）第處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將與互換位置。.下面文段中，第兩句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。語(yǔ)文學(xué)習(xí)既包括讀寫聽說能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實(shí)、情感的完善與人格的提 升，其最終目的是要全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源， 一個(gè)平臺(tái)。你們不必受此局限，而應(yīng)盡可

30、能將教科書與社會(huì)生活中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源整合 起來，在更廣闊的范固內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文、享受語(yǔ)文。這樣，你們的語(yǔ)文水平就會(huì) 在潛移默化中得到提高。.下面語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。全校師生沒有一個(gè)人不否認(rèn)，快樂微行動(dòng)，傳遞正能量的活動(dòng)很有意義。.下面一段話中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來并寫出修改意見。電信詐騙的泛濫和滋生使許多人成為受害者。電信詐騙不僅損害了公民權(quán)益，而 且擾亂了社會(huì)秩序。開展防電信詐騙進(jìn)校園，是保護(hù)未成年人合法權(quán)益和維護(hù)社會(huì)秩序 的需要。.下面文段中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫出病句的序號(hào)改正。倡導(dǎo)環(huán)保理念的地球一小時(shí)活動(dòng)得到了我市市民的積極響應(yīng)。有的市民指出了一些 浪費(fèi)資源的不良現(xiàn)象，同時(shí)呼吁人們良好的節(jié)

31、能習(xí)慣。.下面文字有三處語(yǔ)病，請(qǐng)找出兩處并修改。五十年前，雷鋒以其平凡的人生實(shí)踐，矗立起了人生價(jià)值的最高坐標(biāo)。但市場(chǎng)經(jīng) 濟(jì)大潮下滋生的個(gè)人主義、享樂之風(fēng)不僅對(duì)助人為樂、奉獻(xiàn)他人的價(jià)值觀念遭受了極大沖 擊，而且加重了當(dāng)下倫理失范、首先滑坡，以至于看見跌倒老人不扶，成為當(dāng)下中 國(guó)道德選擇的難題！.下面語(yǔ)句有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的句子寫在橫線上。多部門聯(lián)合開展了一系列滿足閱讀需要，繁榮文學(xué)創(chuàng)作的活動(dòng)，并且制定了工作萬法。.在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生搜集了一些資料，對(duì)中國(guó)流行音樂進(jìn)行了深入地探討，請(qǐng) 根據(jù)要求完成下列小題。中國(guó)流行音樂濫觴于19世紀(jì)30年代的上海，是在中國(guó)傳統(tǒng)民間小調(diào)和地方戲曲的基礎(chǔ) 上

32、，吸收了美國(guó)爵士樂、百老匯歌舞劇等西方流行音樂元素而發(fā)展起來的，當(dāng)時(shí)就產(chǎn)生了 黎錦輝、周璇、胡蝶等一代歌手，何日君再來夜來香等名曲至今還在傳唱。這些 名曲在當(dāng)時(shí)一穿著歐美流行音樂的外衣， 在文字肌理，所述情感等方面都體現(xiàn) 著中國(guó)古典氣質(zhì)的文化美感。一直到1980年，當(dāng)時(shí)香港黃霏創(chuàng)作的迨海一聲笑出現(xiàn)，臺(tái)灣鄧麗君的諸多名曲但 愿人長(zhǎng)久獨(dú)上西樓等名曲也成為流行音樂典型,從此港臺(tái)歌曲整個(gè)華語(yǔ)世 界。1990年，張學(xué)友秋意濃、陳升的one night in北京將流行音樂的古典傾向推向 一個(gè)新的高度，隨后陶吉吉的Susan說更是一首讓人們欣賞到將古典與現(xiàn)代完美結(jié)合的 精熟之作。但是，這些歌手并末意識(shí)到這一

33、現(xiàn)象背后的文化意義，所以并未形成潮流。直到2000年以后，隨著周杰倫和方文山這一對(duì)搭檔的橫空出世，娘子?xùn)|風(fēng)破 菊花臺(tái)等名曲的推出，將中國(guó)風(fēng)這一概念正式帶入歌壇，也掀起了一股新古典主義 音樂的時(shí)代潮流。流行音樂歌詞對(duì)古典詩(shī)詞的現(xiàn)代化改造中，轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)品”通感等在古典詩(shī)詞中經(jīng)常使用 的修辭手法，在中國(guó)風(fēng)歌詞中也大量使用。轉(zhuǎn)化就是打破物與我的界限，實(shí)現(xiàn)物我同 一,如（甲）。而轉(zhuǎn)品是模糊詞性的邊界，使得一個(gè)詞的詞性自由轉(zhuǎn)換，讓詞語(yǔ)煥發(fā) 別樣的生機(jī)，如 （乙）。通感則是打通人與物的感官和情感，達(dá)到一定的藝術(shù)效 果，如（丙）。（1）同學(xué)將文中畫線字放在一起比較學(xué)習(xí)，以下說法正確的一項(xiàng)是（）A.掀和欣讀音不同

34、，換和煥讀音也不同oB.滄字應(yīng)寫成蒼，檔字應(yīng)寫成擋。C.情的第三筆和“轉(zhuǎn)的第三筆都是豎。D.理的第九筆是豎，型的第八筆是橫。（2）查閱詞典，濫觴有以下幾個(gè)義項(xiàng)，其中與文中畫線句濫觴意義相同的是（）A.指江河發(fā)源處水很小，僅可浮起酒杯。例如：北魏酈道元水經(jīng)注江水一：江水自此 已上至微弱，所謂發(fā)源濫觴者也。B.指小水。例如：南朝謝靈運(yùn)三月三日待宴西池詩(shī)：濫觴運(yùn)迤，周流蘭殿。C.比喻事物的起源、發(fā)端。例如：虞世南琵琶賦：強(qiáng)秦創(chuàng)其濫觴，盛漢盡其深致。 D.波及，影響。這是濫觴的動(dòng)詞用法。例如：宋代魏慶之在詩(shī)人玉屑,滄浪詩(shī)評(píng)中評(píng) 價(jià)盛唐詩(shī)時(shí)這樣寫道：盛唐人詩(shī)，亦有一二濫觴晚唐者。（3）結(jié)合語(yǔ)境，在這段文

35、字的橫線處填入的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（）A.不僅而且引導(dǎo)B.雖然但是引導(dǎo)C.不僅而且引領(lǐng)D.雖然但是引領(lǐng)（4）文中第二段的（甲）（乙）（丙）處應(yīng)分別填（）千里之外中的一身琉璃白，透明了塵埃菊花臺(tái)中的菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃東風(fēng)破中的一盞離愁，孤燈佇立在窗口A.B.C.D.（5）流行音樂歌詞研究小組專門研究了方文山的歌詞，畫線的A、B兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng) 加以修改。方文山的中國(guó)風(fēng)作品，大多讓聽眾在詩(shī)畫盡現(xiàn)眼前的審美體驗(yàn)中感受到一個(gè)含蓄唯 美，觸動(dòng)柔腸的故事。前期作品如東風(fēng)破千里之外，后期如煙花易冷紅塵 客樓天涯過客。以大家最為耳熟能詳?shù)臇|風(fēng)破為例，A整首歌曲以故地重游為 故事背景，勾勒出孤窗

36、獨(dú)守獨(dú)火搖曳琵琶聲幽等,以賦比興的手法先言他物以引 起所詠之詞，B含蓄委婉地進(jìn)述了重溫舊夢(mèng)，一切悄無聲息，伊人遠(yuǎn)去，空留殘骸斷壁的 圓滿結(jié)局。在二胡與琵琶等傳統(tǒng)樂器如泣如訴的曲調(diào)配合中,讓整首歌的意境渾圓天成， 令人回味。A句修改：B句修改：（6）歌詞研究小組的同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)：中國(guó)風(fēng)音樂歌詞對(duì)詩(shī)詞古文的美學(xué)風(fēng)格進(jìn)行繼承 和發(fā)展，根據(jù)同學(xué)們收集的瓊瑤寫的歌詞，回答后面的問題。綠草蒼蒼白霧茫茫有位佳人在水一方我愿逆流而上依偎在她身旁無奈前有險(xiǎn)灘道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)我愿順流而下找尋她的方向卻見依稀仿佛她在水的中央瓊瑤寫的這首歌詞改編自我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，請(qǐng)寫出歌詞中畫線句的原詩(shī) 句：，（7）周杰倫有一首歌曲叫

37、蘭亭序，就是以中國(guó)的書法文化為歌曲的創(chuàng)意點(diǎn)，把中國(guó)傳 統(tǒng)文化賦予新的時(shí)代魅力。下面對(duì)蘭亭序這幅書法作品賞析不正確的一項(xiàng)（）A.這是蘭亭序帖，它是我國(guó)古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被譽(yù)為天下第一行書。B.在惠風(fēng)和暢茂林修竹的環(huán)境中，王羲之游目騁懷，乘興書寫了這一書法作品。 C.這幅書法作品點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正，顯得大氣磅礴，雄壯剛強(qiáng)，莊嚴(yán)肅穆。 D.此帖各字大小錯(cuò)落，字列之間寬緊合宜，整幅作品氣脈貫通，率意中盡顯天然之美。 11.按要求修改學(xué)會(huì)成長(zhǎng)習(xí)作片段。接受幫助是成長(zhǎng)的便捷之路。玉不琢，不成器。是金子，要 經(jīng)過開采、篩洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。少年兒童的成長(zhǎng)過程，就好像金子發(fā)出 光芒、

38、陋石變美玉的過程。想成長(zhǎng)得好，就要接受老師、家長(zhǎng)、同伴的幫助。那些 幫助你的人就像好的玉石工匠，用他們的智慧呵護(hù)你的成長(zhǎng)之路。（1）第句的句子主干是：O（2）給第句補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。是金子，要經(jīng)過開采、篩洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。（3）文段中有一處表達(dá)不合邏輯，請(qǐng)指出來并提出修改建議和修改理由。.閱讀下面一段文字，回答問題。靜，是一種氣質(zhì)，也是一種修養(yǎng)。諸葛亮云：非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。心 浮氣躁，是成不了大氣候的。靜是要經(jīng)過（）的，古人叫作習(xí)靜。唐人詩(shī)云：山中習(xí) 靜朝觀槿，松下清齋折露葵。習(xí)靜可能是道家的一種功夫，習(xí)于安靜確實(shí)是生活于 （）的塵世中人所不易做到的。靜，不是一

39、味地孤寂，不聞世事。我很欣賞宋儒的詩(shī)： 萬物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同。惟靜，才能觀照萬物，對(duì)于人間生活充滿盎然的興 致Q靜是合乎人道，也是順乎自然的。為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。鍛煉鍛造擾攘繁雜.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。你總說現(xiàn)在開始已經(jīng)太晚，哀嘆最好的時(shí)光已經(jīng)過去。你無法比此時(shí)此刻 更年輕。今天，就是最好的一天，現(xiàn)在，就是你能開始的最佳時(shí)間。去鍛煉，去學(xué) 習(xí)，去見識(shí)多彩的世界。請(qǐng)記住，我們都是和自己賽跑的人。為了遇見更好的自 己，努力，從今天、從現(xiàn)在開始！早安?。?）在第句中加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。你無法比此時(shí)此刻更年輕。（2）第句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤，請(qǐng)把修改意見寫在下面。（3）第句有語(yǔ)

40、病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的。.閱讀下面的文字，按要求作答。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要實(shí)現(xiàn)振興，就必須在時(shí)代發(fā)展的潮流中發(fā)展、在歷史前進(jìn)的邏輯 中前進(jìn)，這是歷史規(guī)律；改革開放之所以能成功，根本原因就在于中國(guó)人民始終挺立在時(shí) 代發(fā)展的潮頭，關(guān)鍵要素就在于沿著自己的既定步伐與節(jié)奏，不論誰的施壓或也 （A. dong B. tong）嚇,都能心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑,這是中國(guó)經(jīng)驗(yàn);不搞【甲】（A.唯我獨(dú)尊B(yǎng).自輕自賤）、你輸我贏的零和游戲，不搞以鄰為壑、shi （A.侍B.恃）強(qiáng)凌弱的強(qiáng)權(quán)霸道，妥善【乙】（A.管理B.管控）矛盾分歧，努力實(shí) 現(xiàn)持久和平，這是人間正道。（1）為文中處劃線字選擇正確讀

41、音，根據(jù)處拼音選擇正確的漢字，只填序號(hào)。處選;處選（2）從文中甲、乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線，只填序號(hào)。甲處選;乙處選（3）文中畫線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。.閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面各題。如果青年一代在最該奮斗的年齡失去遠(yuǎn)航的動(dòng)力（）搏擊的能量，歷史就不會(huì)進(jìn)步。事 業(yè)就不會(huì)發(fā)展。在這個(gè)筑夢(mèng)國(guó)夢(mèng)的時(shí)代，讓責(zé)年一代更當(dāng)敢做先鋒，勤于追夢(mèng)。青年人 如果經(jīng)歷了酣暢淋滿的奮斗，沒能成為某一領(lǐng)域的先鋒，依然可以領(lǐng)略到走出小 天地后的大格局，依然可以自毫地說我不曾辜負(fù)自己的青春。酣暢中酣的讀音是（2）畫線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)改為（3）文中括號(hào)處應(yīng)填寫的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（4）文中橫線

42、上應(yīng)填寫的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是。（即使可是）（5）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的句子抄寫在下面橫線上。.閱讀下面的文字，按要求作答。北京世界園藝博覽會(huì)是一個(gè)文明交流互鑒的窗口。中國(guó)館的錦繡如意體現(xiàn)著悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng) 的東方智慧，而國(guó)方設(shè)計(jì)師打造的創(chuàng)意展園，也體現(xiàn)出東西交匯、古今融合。英國(guó)設(shè)計(jì)師 受古絲綢之路的甲（A.啟發(fā)B.啟蒙），用植物鋪 （A.pu B.pu） 了一條從北京到西 方的花園絲路，入口處是歐洲樹種，核心區(qū)為北京鄉(xiāng)土植物園藝是文明溝通與對(duì)話的 橋13ng （A.梁B.粱）,正如國(guó)外設(shè)計(jì)師的感受，中國(guó)正在拉近世界各國(guó)的距離。在 中國(guó)與世界的交流互鑒中，一個(gè)美麗的中國(guó)必將乙（A.神采奕奕B.光彩

43、奪目）地綻放在 世界文明的百花園。（1）為文中處加下劃線的字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為文中處選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）（2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）甲 乙（3）文中畫橫線的句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。原句：而國(guó)外設(shè)計(jì)師打造的創(chuàng)意展園，也體現(xiàn)出東西交匯、古今融合。修改句：.“五四青年節(jié)前夕，龍鳴中學(xué)九年級(jí)（1）班在定安縣母瑞山革命紀(jì)念園舉辦主題為 緬懷革命烈士，傳承革命精神的實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合材料完成下面小題。材料：母瑞山位于定安縣南部山區(qū)，是瓊崖革命二十三年紅旗不倒的搖籃。在兩次國(guó)內(nèi) 革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，瓊崖將士以咬定青山不放松的頑強(qiáng)意志，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、

44、不怕犧牲的革命 精神，保存了革命的火種和力量，為海南的解放和全國(guó)革命的勝利立下了不朽的功勛。（1）這次活動(dòng)引發(fā)了同學(xué)們的熱議，有些同學(xué)認(rèn)為，馬上就要中考了，還舉辦這樣的活 動(dòng)，是浪費(fèi)時(shí)間，不務(wù)正業(yè)。對(duì)此，你有什么看法？（2）活動(dòng)結(jié)束后，班委會(huì)決定編輯活動(dòng)?？?。下面是劉濤同學(xué)以班委會(huì)的名義擬寫的一則 征稿啟事，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按要求答題。征稿啟事為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)革命傳統(tǒng)教育的認(rèn)識(shí)，本班特征集主題為緬懷革命烈士，傳承革 命精神的征文活動(dòng)，歡迎同學(xué)們踴躍投稿。征文以回顧革命歷史，抒寫烈士事跡，表 達(dá)體驗(yàn)感受為主要內(nèi)容。體裁不限，字?jǐn)?shù)500字左右。o稿件投至班級(jí) 信箱，請(qǐng)注明征稿字樣。九年級(jí)（1）班班委會(huì)

45、2019年5月10日正文中畫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。這則征稿啟事內(nèi)容不完整，請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充。.下面是一份數(shù)字化閱讀辯論賽的辯論陳詞，閱讀后完成小題。數(shù)字化閱讀（雖然/即使）降低了閱讀的門檻，但往往表現(xiàn)為一種淺閱讀。淺閱讀容 易使我們?nèi)狈b密細(xì)致的思考，導(dǎo)至看似讀了很多,實(shí)則收獲有限。當(dāng)我們?cè)谑忞s的信息 中流戀忘返時(shí),大腦就成了變散信息的跑馬場(chǎng)。所以，數(shù)字化閱讀時(shí)代，我們依然擁有深 閱讀的權(quán)力。那么，怎樣才能做到深閱讀呢？選擇成體系.有深度的作品和廣為認(rèn)可的經(jīng) 典著作，運(yùn)用順序漸進(jìn)、（歸根結(jié)底/包肝艮問底）、探究（質(zhì)疑/置疑）的方法去讀。我們 （假如/即便）做不到像古人讀書那樣廢寢忘食、

46、皓首窮經(jīng)，也應(yīng)當(dāng)在紛煩的信息中獨(dú)具 慧眼，不斷提升閱讀的品位和質(zhì)量，提高與新時(shí)代相適應(yīng)的能力和素質(zhì)。綜上所述，數(shù) 字化閱讀中，通過深閱讀能使我們成為精神富有、知識(shí)廣博思維敏捷的青年。導(dǎo)至蕪雜紛煩敏捷流戀忘返 順序漸進(jìn)廢寢忘食 獨(dú)具慧眼（1）下列字形和劃線字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.門檻(kan)B.鎮(zhèn)(zhen)密C.零散(s3n)D.詹(hao)首（2）依次選用文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）A.雖然B即使C.雖然D.即使A.雖然B即使C.雖然D.即使A.雖然B即使C.雖然D.即使歸根結(jié)底 刨根問底 刨根問底 歸根結(jié)底置疑 質(zhì)疑 質(zhì)疑 置疑即便 假如 即便 假如（3）文中畫橫線的句子

47、有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.深閱讀能使我們成為精神富有、知識(shí)廣博、思維敏捷的青年。B.通過深閱讀，我們能成為精神富有、知識(shí)廣博、思維敏捷的青年。C.深閱讀能使我們成為知識(shí)廣博、思維敏捷、精神富有的青年。D.通過深閱讀能使我們成為知識(shí)廣博、思維敏捷、精神富有的青年。.閱讀下面材料，按要求答題。在我國(guó)文學(xué)史上，唐詩(shī)流傳數(shù)量最多、影響最廣。這是什么原因呢？在唐之前，也有離騷等優(yōu)秀詩(shī)作，但詩(shī)的語(yǔ)言過于文人化，口語(yǔ)化程度不高，能被 完整記住廣為流傳的名句名篇卻不多。唐代詩(shī)歌語(yǔ)言出現(xiàn)了一個(gè)巨大變化，詩(shī)歌的平民化 和口語(yǔ)化程度大大改善。朗朗上口，易記易背。唐詩(shī)流傳甚廣，還有另一個(gè)重要的原因，o唐詩(shī)

48、中多七言律詩(shī)、五言 律詩(shī)、七言絕句、五言絕句等格律詩(shī)。格律化的運(yùn)用，大大增加了詩(shī)歌的節(jié)奏感，便于記 誦。因此，唐詩(shī)流傳既多且廣，至今不衰。(1)材料中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。(2)在上面文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。唐詩(shī)流傳甚廣，還有另一個(gè)重要的原因，O.下面的句子是個(gè)病句，并且有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)指出錯(cuò)誤原因并提出修改意見。觀點(diǎn)正確、材料豐富，語(yǔ)言通順是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)?！緟⒖即鸢浮?試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、初中語(yǔ)文試卷修改病句(1) di；涅C(3)如今，中國(guó)高鐵的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)精確到了 001毫米【解析 1【分析】(1)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或 句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。如砥礪：磨刀石；磨煉。砥讀di， 注意據(jù)義定音。