向《紫藤蘿瀑布》學(xué)托物言志課件

1、我向紫藤蘿瀑布學(xué)托物言志貴港市港南區(qū)第一初級(jí)中學(xué) 譚 麗 宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞。 主要作品:中短篇小說(shuō)知音、弦上的夢(mèng)、紅豆 ，散文集丁香結(jié)。一幅極為精細(xì)的工筆畫(huà)是一首深沉的歌學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.體會(huì)文章寫(xiě)景物從多方面描寫(xiě)及運(yùn)用比喻、擬人、通感、對(duì)比等修辭手法的妙處。 2.理解作者對(duì)生命的感悟，正確對(duì)待生活的坎坷、珍惜生活。（重點(diǎn)） 3.學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)作手法。（難點(diǎn)）文章主旨： 作者通過(guò)對(duì)盛開(kāi)的紫藤蘿花的描繪以及對(duì)過(guò)去遭遇的回憶，感悟到每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿花一樣，以飽滿(mǎn)的生命力和樂(lè)觀(guān)積極的態(tài)度，投身到生命的長(zhǎng)河中去實(shí)現(xiàn)自己的人生的價(jià)值。托物言志托物言志： 即通過(guò)描繪具體事物的形象來(lái)表達(dá)思想，

2、寄托感悟。 1.作者是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿花的?用了什么修辭手法？揣摩語(yǔ)句，體會(huì)寫(xiě)景之妙。 花形花色花態(tài)旺盛的生命力1. 多方面描寫(xiě)2. 巧用修辭法怎樣突出景物的特點(diǎn)呢？2. 十年前的紫藤蘿又是怎樣的呢？用了什么寫(xiě)法？有什么作用？眼前紫藤蘿瀑布舊日的紫藤花對(duì)比對(duì)生命產(chǎn)生新的感悟 3.這樣的一株經(jīng)歷了由衰到盛的紫藤蘿，給我什么感受呢？ （1） 我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。 （2）紫色的瀑布

3、遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。 此時(shí)花與“我”仿佛交融在一起，共同感受生命的真諦。物我交融，使情感的抒發(fā)更強(qiáng)烈。物我交融 (3)花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的.1. 多方面描寫(xiě)2. 巧用修辭法托 物言 志3.物與我交融寫(xiě)作：今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)宗璞的紫藤蘿瀑布，了解托物言志的一般寫(xiě)法。學(xué)以致用，讓我們也來(lái)嘗試一下這種方法：從菊、梅、荷、松樹(shù)、牡丹等等中選擇自己熟悉的一種物。要求：（1）細(xì)致觀(guān)察，寫(xiě)出特征；用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪這種物。（2）了解了這種物，你從它身上學(xué)到了什么？請(qǐng)談?wù)勀阌晌锏饺松母形颉?3)題目自定，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，不少于200字。 花的世界充滿(mǎn)