部編版四年級語文上冊課件 13 精衛(wèi)填海

1、13 精衛(wèi)填海第1課時(shí)看圖說故事 山海經(jīng)是中國一部記述古代志怪的古籍，大體是戰(zhàn)國中后期到漢代初中期的楚國或巴蜀人所作。山海經(jīng)內(nèi)容主要是民間傳說中的地理知識，包括山川、道里、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等。保存了包括夸父逐日、女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、大禹治水等不少膾炙人口的遠(yuǎn)古神話傳說和寓言故事。助讀資訊精衛(wèi)填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。精衛(wèi)填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。shodnyufn字詞識記初讀古文，找出不認(rèn)識的字詞多讀幾遍。帝溺曰返左右結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu) 獨(dú)體字 半包圍

2、結(jié)構(gòu) 銜寫一寫精衛(wèi)填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。再讀課文，劃分節(jié)奏。精衛(wèi)填海 炎帝之少女，名曰女娃。神話中鳥的名字傳說中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)小女兒叫作古文品讀精衛(wèi)炎帝少女曰 句意：炎帝的小女兒，名字叫女娃。第2課時(shí) 女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。溺水，淹沒溺故因此 句意：女娃去東海游玩，溺水身亡了，再也沒有回來，所以化作精衛(wèi)鳥。常銜西山之木石，以堙于東海。填塞叼著銜堙 句意：精衛(wèi)常常叼著西山上的樹枝和石塊，來填塞東海。人物_地點(diǎn)_起因_經(jīng)過_結(jié)果_女娃（精衛(wèi)）東海溺水身亡銜木石填海化作精衛(wèi)鳥根據(jù)課文內(nèi)容，將下列敘事要素補(bǔ)充完整。按照

3、敘事的順序，把文言詞語轉(zhuǎn)化成現(xiàn)代漢語的意思。借助插圖，關(guān)注圖中精衛(wèi)的動(dòng)作、飛翔的姿態(tài)，大海的洶涌澎湃，把故事內(nèi)容講清楚。展開想象，想象海上環(huán)境的多變、精衛(wèi)面臨的困難，把故事講生動(dòng)。結(jié)合注釋和插圖，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。自由讀文，思考：精衛(wèi)為什么要填海？常銜西山之木石，以堙于東海。精衛(wèi)常精衛(wèi)是怎樣填海的？木石常東海不怕困難意志堅(jiān)強(qiáng)敢于和困難斗爭到底堅(jiān)韌執(zhí)著不達(dá)目的誓不罷休 交流討論：精衛(wèi)是一只怎樣的鳥兒？你從精衛(wèi)身上學(xué)到了什么？修建隧道科學(xué)研究登山精衛(wèi)填海結(jié)果常銜西山之木石，以堙 于東海起因女娃游于東海經(jīng)過溺而不返，故為精衛(wèi)意志堅(jiān)強(qiáng)鍥而不舍板書設(shè)計(jì) 本文講述了炎帝的小女兒女娃去東海游玩時(shí)

4、不幸溺水，化為精衛(wèi)鳥，銜來西山木石填塞東海的故事，塑造了堅(jiān)韌執(zhí)著的精衛(wèi)形象。課文主題 讀山海經(jīng)其十東晉陶淵明精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既無慮，化去不復(fù)悔。徒設(shè)在昔心，良辰詎可待。 拓展發(fā)散詩意理解 精衛(wèi)含著微小的木塊，要用它填平滄海。刑天揮舞著盾斧，剛毅的斗志始終存在。同樣是生靈不存余哀，化成了異物并無悔改。如果沒有這樣的意志品格，美好的時(shí)光又怎么會到來呢？一、給加色的字選擇正確的讀音，打“”。 炎帝（d t）之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺（l n）而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。課堂練習(xí)二、解釋下面句子中加點(diǎn)的字。1.名曰女娃 （ ） 2.溺而不返 （ ）3.故為精衛(wèi) （ ）4.以堙于東海 （ ）叫作溺水，淹沒因此填塞正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 朗讀指導(dǎo)：首先讀準(zhǔn)字音，尤其是“少、溺、銜、堙”等字；其次讀好停頓，除標(biāo)點(diǎn)形成的自然停頓外，句中“溺”“常銜”后可稍作停頓。課后習(xí)題 背誦指導(dǎo)：在正確、流利地朗讀課文，基本把握文意后，抓住“游、溺、為、銜、堙”等關(guān)鍵字進(jìn)行背誦，也可以結(jié)合課文插圖想象畫面或以填空的方式幫助背誦。結(jié)合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。按一定順序敘事六要素梳理