緣事析理(上課)

1、緣事析理 學(xué)習(xí)寫得深刻1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)運用“以小見大”“比較鑒別”“由表及里”“探究因果”等方法分析事例。2什么是緣事析理呢？緣事析理是指依據(jù)事例來闡釋它所揭示的社會問題，分析它所蘊含的道理。 文章的深刻表現(xiàn)在:1、能夠透過現(xiàn)象，揭示事物的本質(zhì)屬性。（由表及里，揭示本質(zhì)）2、能揭示現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（探究因果，由果溯因）3、能夠得出結(jié)論，有啟示性。明確概念31、擁有奶酪，就擁有幸福，如果你不改變，你就會被淘汰；2、經(jīng)常聞一聞你的奶酪，你就會知道，它什么時候開始變質(zhì)；3、越早放棄舊的奶酪，你就越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪；4、朝新的方向前進，你會發(fā)現(xiàn)新的奶酪；5、隨著奶酪的變化而變化，并享受變化！ 材料一誰動了

2、我的奶酪4讀懂材料 （1）改變（2）檢查、反思 （3）放棄舊的，發(fā)現(xiàn)新的 （4）向新的方面前進，就會發(fā)現(xiàn)新的（5）隨之改變，享受改變5一切都會過去，及時放棄，不斷進取才能保持新鮮。學(xué)會改變，享受變化，擁有幸福。綜合立意6材料二 石頭與山頭林肯曾在給朋友的信中談到幼年的一段經(jīng)歷： 我父親在西雅圖有一處農(nóng)場，上面有許多石頭。正因為如此，父親才以較低的價格買下了它。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，主人就不會賣給我們了，它們是一座小山頭，都與大山連著。有一年，父親去城里買馬，母親帶著我們在農(nóng)場勞動。母親說：“讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？”于是我們開始挖那一塊塊石頭。不

3、長時間，就把它們弄走了，因為它們并不是父親想像的山頭，而是一塊塊孤零零的石頭，只要往下挖一英尺，就可以把它們晃動。7讀懂材料 先審話題，“石頭與山頭”，要弄清二者的關(guān)系，石頭代表困難、障礙等。再審材料，對于這些對農(nóng)場無利的石頭，父親認(rèn)為是山頭，不可移動；母親認(rèn)為是石頭，可以搬走。為什么？父親道聽途說，主觀上放大了困難，沒有親自試一試；母親透過現(xiàn)象看到了本質(zhì)，主動去做，去嘗試，去付諸實踐。8綜合立意不要放大困難，透過現(xiàn)象看本質(zhì)后，要去做，要敢于嘗試，才能成功。9材料三 孔子有個學(xué)生看到一個孩子掉進湍急的河里，就奮不顧身地跳下去把他救起。這個小孩的父親送他一頭牛表示感謝，他高興地接受了。大家議論紛

4、紛，認(rèn)為他太貪心?？鬃訁s對他說，你做得對，因為你的行為向社會宣告:只要冒著危險救了人，無論多大的獎賞都可以收下，這樣可以鼓勵更多的人去救人。 春秋時魯國政府有一條規(guī)定，魯國人到國外旅行，凡是看見在外國淪為奴隸的本國人，可以先墊錢把他贖回來，回國后再到政府去報賬?？鬃拥囊粋€學(xué)生贖人后卻沒有去報賬，人們夸他品格高尚?？鬃訁s嚴(yán)厲地批評他，說他的行為妨礙了更多的魯國奴隸被贖回來，因為人們假如墊錢贖了奴隸，不報賬自己會蒙受損失，而報賬了則說明自己的品格不如孔子的學(xué)生，于是以后只好假裝沒有看見。10讀懂材料第一則講的是孔子表揚學(xué)生見義勇為后收取貴重酬謝禮品。第二則講的是孔子批評學(xué)生贖回奴隸后不到官府報銷。

5、兩個學(xué)生一個是救人，一個是贖人，概括起來都是善舉。一個學(xué)生收取報酬遭到人們非議卻得到孔子表揚，一個學(xué)生私人掏腰包得到人們夸獎卻受到孔子的責(zé)備。為什么？11因為孔子是贊成善舉得到酬報，不讓行善之人蒙受損失的。這里會產(chǎn)生一個疑問：一向倡導(dǎo)儒家道德的圣人為什么這樣看重錢財？解答這個疑問正是完成這篇作文的關(guān)鍵之所在，即如何看待道德與利益的關(guān)系?？鬃邮且远鄶?shù)人、社會甚至國家利益為重。12綜合立意1、行善應(yīng)以多數(shù)人、社會甚至國家利益為重。2、道德高尚并不排斥個人利益。3、應(yīng)以人為本，以虛名為輕。 13方法總結(jié)，綜合運用以小見大比較鑒別由表及里探究因果14作文題桃花年年迎春放，荷花夏日別樣紅，菊花枝頭傲秋霜，梅花贏雪一段香。每一朵花都有開放的理由，每一朵花都開放在屬于自己的季節(jié)。讀了這段文字，你有何感悟？請就你的感悟?qū)懸黄恼?。要求：自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。15審題：花人花開放的理由每個人都有