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文檔簡(jiǎn)介
1、學(xué)前教育研究方法第一章 認(rèn)識(shí)學(xué)前教育研究授課教師: 熊芳時(shí)間:2018.9.17綱要指出:“學(xué)前教育對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展有重要意義。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,堅(jiān)持科學(xué)保教方法,保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)加強(qiáng)幼兒培養(yǎng)培訓(xùn),提高幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)?!庇變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)(征求意見(jiàn)稿),明確提出幼兒園教師應(yīng)該樹(shù)立:幼兒為本、師德為先,能力為重、終身學(xué)習(xí)。提出幼兒教師要“把學(xué)前教育理論和保教實(shí)踐相結(jié)合,突出保教實(shí)踐能力;研究幼兒,遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,提升保教工作專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再反思,不斷提高專業(yè)能力?!本哂小搬槍?duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問(wèn)題,進(jìn)行
2、探索和研究”等專業(yè)能力。內(nèi)容第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)學(xué)前教育研究的類型與原則學(xué)前教育研究的基本步驟與方法學(xué)前教育研究的內(nèi)涵與意義學(xué)前教育研究的任務(wù)是什么?應(yīng)遵循哪些基本原則?一般來(lái)說(shuō),學(xué)前教育研究的基本步驟主要有哪些?學(xué)前教育研究一般如何分類?第一節(jié)學(xué)前教育研究的內(nèi)涵與意義教育研究的概念 概念:教育研究是研究者在一定的教育理論和科學(xué)研究理論的指導(dǎo)下,以教育現(xiàn)象或教育問(wèn)題為研究對(duì)象,運(yùn)用科學(xué)研究的原理或方法,對(duì)教育現(xiàn)象或問(wèn)題予以分析、預(yù)測(cè)和控制,從而揭示教育規(guī)律、解決教育問(wèn)題、提高教育質(zhì)量的活動(dòng)。教育研究由三個(gè)基本要素構(gòu)成:客觀事實(shí)教育現(xiàn)象或教育問(wèn)題科學(xué)理論教育理論與科學(xué)研究理論方法技術(shù)具體的教育方法
3、,如教育觀察法、教育調(diào)查法、教育實(shí)驗(yàn)法、質(zhì)的研究方法等等學(xué)前教育研究:是研究者運(yùn)用科學(xué)的原理和方法,有目的有計(jì)劃地對(duì)學(xué)前教育現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行探究,以揭示學(xué)前教育的本質(zhì)和規(guī)律、解決學(xué)前教育實(shí)踐的問(wèn)題、提高學(xué)前教育質(zhì)量的活動(dòng)學(xué)前教育研究的任務(wù)1.總結(jié)學(xué)前教育的歷史經(jīng)驗(yàn)2.研究當(dāng)前學(xué)前教育的現(xiàn)狀3.預(yù)測(cè)學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)4.進(jìn)行跨文化的比較教育研究 學(xué)前教育研究的意義開(kāi)展學(xué)前教育研究有何好處?學(xué)前教育研究的意義1.是社會(huì)發(fā)展的需求,是學(xué)前教育變革的要求2.是提升教師自身素質(zhì)的有效途徑 “如果一個(gè)人在進(jìn)行教學(xué)同時(shí)也進(jìn)行研究,那么他的教學(xué)效果一定會(huì)得到進(jìn)一步提高,即使他的工作不像他希望的那樣成功,但他也可
4、以繼續(xù)有效地進(jìn)行教學(xué)。一般來(lái)說(shuō),總是會(huì)得到答案的”3.是當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)之一。學(xué)前教師需具備的研究素養(yǎng)學(xué)前教師需具備的研究素養(yǎng)01教育研究的道德素養(yǎng)0203教育研究的理論素養(yǎng)教育研究的能力素養(yǎng)道德素養(yǎng):追求真理的精神;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度;集體協(xié)作的精神理論素養(yǎng):教育研究的基本理論知識(shí);教育研究的專門知識(shí);相關(guān)學(xué)科知識(shí)能力素養(yǎng):發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力;反思追問(wèn)的能力;開(kāi)拓創(chuàng)新的能力;實(shí)際動(dòng)手的能力;組織協(xié)作的能力;分析評(píng)價(jià)的能力第二節(jié)學(xué)前教育研究的類型與原則一、學(xué)前教育研究的類型(一)基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究(研究目的)基礎(chǔ)研究:即基本理論研究,是研究教育的事理,揭示教育活動(dòng)本身所固有的法則或規(guī)律的研究。如
5、:學(xué)前兒童本質(zhì)特征及其產(chǎn)生的心理?xiàng)l件對(duì)游戲本質(zhì)及心理?xiàng)l件的探討。應(yīng)用研究:將教育法則或規(guī)律運(yùn)用于教育實(shí)踐活動(dòng),以直接或改進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng),提高教育實(shí)踐活動(dòng)的有效性與合理性研究。(二)定性研究與定量研究(研究方法)定性研究:是基于描述性的研究,是運(yùn)用文字來(lái)描述教育現(xiàn)象,以此理解其性質(zhì)或意義的研究。定量研究:是運(yùn)用數(shù)字或量度來(lái)描述研究對(duì)象,通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化處理、檢驗(yàn)和分析,以判定事物的性質(zhì)和變化,得出意義結(jié)論的研究。(三)價(jià)值研究與事實(shí)研究(研究問(wèn)題的內(nèi)容和性質(zhì)) 價(jià)值研究:是以教育中的價(jià)值問(wèn)題為研究對(duì)象的研究,回答“為什么、為誰(shuí)、什么目的”等問(wèn)題。事實(shí)研究:以教育中的客觀事實(shí)問(wèn)題為研究對(duì)象的研究,
6、回答的是“是什么,在什么時(shí)候,到什么程度”等問(wèn)題。(四)實(shí)證研究、理論研究與應(yīng)用研究 實(shí)證研究:描述歷史現(xiàn)象、田野現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)中的現(xiàn)象,研究方法為歷史研究、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究。 理論研究(變革研究):主要是為改造教育實(shí)踐,改造教育世界,主要包括實(shí)驗(yàn)研究和行動(dòng)研究。 應(yīng)用研究:邏輯研究,研究方法包括:類比、比較、批判。(五)課題研究、教學(xué)(或游戲)研究、專題研究課題研究:是幼兒園研究研究的基本形式之一,幼兒研究研究課題主要包括:一是由各級(jí)教育科研管理部門組織的各級(jí)規(guī)劃課題;二是根據(jù)本園工作中面臨的實(shí)際問(wèn)題而立的園級(jí)課題。教學(xué)研究:指圍繞某一教學(xué)(或游戲)活動(dòng)中的具體問(wèn)題而進(jìn)行的研究活動(dòng),由示范、觀
7、摩、研討等一系列研究行為組成。專題研究:根據(jù)本園工作的實(shí)際需要,就教師工作中迫切需要解決的共性問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)探討。二、學(xué)前教育研究的原則(一)客觀性原則 從客觀事實(shí)出發(fā),事實(shí)求是地研究教育問(wèn)題,反映教育的客觀規(guī)律。(二)創(chuàng)新性原則 在借鑒和繼承前人或他人的研究成果基礎(chǔ)上,在教育研究中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,提出新的觀點(diǎn)或者結(jié)論,產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí),為人們提供新的知識(shí)。(三)理論聯(lián)系實(shí)際原則 以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),以解決教育實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題、研究教育實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn),從教育實(shí)踐出發(fā),形成和發(fā)展教育科學(xué)理論,運(yùn)用教育科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教育實(shí)踐。(四)倫理原則 要充分認(rèn)識(shí)并尊重研究對(duì)象的權(quán)利,采用的方法符合當(dāng)前的道德倫
8、理,不違反法律、法規(guī),不侵害研究對(duì)象或研究參與者的權(quán)益,避免對(duì)其造成身心傷害。第三節(jié)學(xué)前教育研究的基本步驟與方法一、基本步驟(一)選擇與確定課題(二)查閱文獻(xiàn)(三)制定研究計(jì)劃(四)收集、整理資料(五)分析研究(六)撰寫研究報(bào)告,鑒定研究成果(七)推廣運(yùn)用研究成果二、研究的基本方法(一)按研究過(guò)程的階段分類準(zhǔn)備階段:實(shí)施階段:總結(jié)評(píng)價(jià)階段:(二)按問(wèn)題的性質(zhì)分類理論方法:實(shí)證方法:實(shí)驗(yàn)研究方法:點(diǎn)擊這點(diǎn)擊此處添加文字點(diǎn)擊此處添加文字點(diǎn)擊此處添加文字點(diǎn)擊此處添加文字點(diǎn)擊此處添加文字點(diǎn)擊此處添加文字添加文字添加文字點(diǎn)擊這里輸入您的標(biāo)題在此添加標(biāo)題在此添加標(biāo)題在此添加標(biāo)題在此添加標(biāo)題 點(diǎn)擊此處添加文
9、字 點(diǎn)擊此處添加文字 點(diǎn)擊此處添加文字 點(diǎn)擊此處添加文字 點(diǎn)擊此處添加文字 點(diǎn)擊此處添加文字 點(diǎn)擊此處添加文字 點(diǎn)擊此處添加文字點(diǎn)擊這里輸入您的標(biāo)題01單擊此處添加標(biāo)題單擊此處添加文本,單擊此處添加文本單擊此處添加文本,單擊此處添加文本單擊此處添加文本,單擊此處添加文本0203單擊此處添加標(biāo)題單擊此處添加文本,單擊此處添加文本單擊此處添加文本,單擊此處添加文本單擊此處添加文本,單擊此處添加文本單擊此處添加標(biāo)題單擊此處添加文本,單擊此處添加文本單擊此處添加文本,單擊此處添加文本單擊此處添加文本,單擊此處添加文本點(diǎn)擊這里輸入您的標(biāo)題您的文本內(nèi)容您的文本內(nèi)容您的文本內(nèi)容您的文本內(nèi)容點(diǎn)擊這里輸入您的標(biāo)
10、題您的文本您的文本您的文本您的文本這里輸入你的文本內(nèi)容這里輸入你的文本這里輸入你的文本內(nèi)容這里輸入你的文本這里輸入你的文本內(nèi)容這里輸入你的文本這里輸入你的文本內(nèi)容這里輸入你的文本點(diǎn)擊這里輸入您的標(biāo)題輸入您的標(biāo)題輸入您的標(biāo)題輸入您的標(biāo)題輸入您的標(biāo)題輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本章節(jié)2這里輸入您的標(biāo)題二點(diǎn)擊這里輸入您的標(biāo)題添加文字信息添加文字信息添加文字信息添加文字信息添加文字信息添加文字信息在此添加您的文字信息在此添加您的文字信息點(diǎn)擊這
11、里輸入您的標(biāo)題您的文本這里輸入您的文本內(nèi)容點(diǎn)擊這里輸入您的標(biāo)題01Options02Options03Options04Options輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本輸入您的文本點(diǎn)擊這里輸入您的標(biāo)題 在此添加標(biāo)題或目錄索引 在此添加標(biāo)題或目錄索引 在此添加標(biāo)題
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