雪（上課用）

1、有的人有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人騎在人民頭上：“哦，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好的活。騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著是為了多數(shù)人更好的活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。雪魯迅一、整體感知1、聽讀課文，感知美文：文章的題目是雪，在文中作者寫到了哪些地方的雪？分別體現(xiàn)在文中的哪些段落？2、默讀課

2、文，根據(jù)句式回答下列問題：我讀出了江南的雪具有特點(diǎn)，表現(xiàn)在：。我讀出了朔方的雪具有特點(diǎn)，表現(xiàn)在：。1.江南的雪哪些特點(diǎn)？從哪些地方可以看出來？充滿生機(jī)與活力易于消逝然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。 還在隱約著的青春的消息，極壯健的處子的皮膚 我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。 血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么樣，而嘴上

3、的胭脂也褪盡了。孕育生命滋潤(rùn)美艷永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂 3.如果說江南的雪像一位美少女，那么北國的雪又像什么？你喜歡哪里的雪？ 2、朔方的雪有哪些特點(diǎn)？從哪些地方可以看出來？冰冷的、堅(jiān)硬的、孤獨(dú)的、燦爛的如粉如沙二、研讀探究1、男女學(xué)生分組美讀課文：前三段請(qǐng)女生朗讀，要求讀出_美，后三段請(qǐng)男生朗讀，要求讀出_柔美壯美2、在作者的筆下，這兩幅雪景圖都很美，你覺得作者更喜歡哪一幅雪景圖？你從文中哪些文字中可以看出來？作者為什么會(huì)喜歡

4、這一幅圖？作者更喜歡江北雪景圖1、暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。提問：這三個(gè)形容詞是形容哪里的雪？是貶低還是贊揚(yáng)？“燦爛”是指“北方的雪”，暖國的雪缺乏“冰冷和堅(jiān)硬” 。強(qiáng)調(diào)的是一種不屈的精神，這種精神是“燦爛的”，是最值得先贊賞的。 表現(xiàn)在：2、承接前后三段的“但是”，更加表明了作者的感情傾向。為什么喜歡？思考：你覺得作者僅僅江南的雪和北國的雪分別象征什么？寫作背景 野草創(chuàng)作時(shí)，正是蔣介石發(fā)動(dòng)的“四.一二”反命政變后，白色恐怖非常嚴(yán)重時(shí)期，現(xiàn)實(shí)的環(huán)境異常地嚴(yán)酷在這部散文集中，魯迅表現(xiàn)了他對(duì)黑暗勢(shì)力的反抗和斗爭(zhēng)，也表現(xiàn)了他對(duì)美好生活和光明未來的憧憬與追求，熱烈贊頌現(xiàn)實(shí)中的叛逆，

5、不屈服的勇士。野草共收錄了魯迅的散文詩句23篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作. 1924年歲暮,北方降雪,魯迅身處北國,眼前“大風(fēng)吹雪盈空際”，作者萌發(fā)了創(chuàng)作沖動(dòng)，從眼前的飛雪聯(lián)想到江南的雪景，思緒在回憶和現(xiàn)實(shí)中不斷變幻和翻騰。 江南是作者的故鄉(xiāng)，是魯迅童年生活的地方。在作者記憶中，對(duì)故鄉(xiāng)有許許多多回憶。那記憶是溫暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，讓人回味和留念。故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是魯迅溫暖的家，美好的理想是魯迅永遠(yuǎn)的向往和追求。 北國，是魯迅工作的地方，現(xiàn)實(shí)嚴(yán)酷的環(huán)境，作為戰(zhàn)士，故鄉(xiāng)固然十分美好，讓人眷戀，但現(xiàn)在更需要堅(jiān)定、勇敢、不屈不撓的抗?fàn)幘?。江南的雪象征：?duì)美好事物的

6、向往和追求。北方的雪象征：一種不甘沉淪，昂揚(yáng)向上，執(zhí) 著抗?fàn)幘瘢ú磺粨系木瘢┟赖氖挛锶菀紫?，而抗?fàn)幍木駞s可以永恒，所以作者更喜歡北方的雪。你覺得全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （江南的雪平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應(yīng)該像北方的雪那樣） 表達(dá)了作者對(duì)朔方的雪的獨(dú)立張揚(yáng)的個(gè)性和斗爭(zhēng)獻(xiàn)身精神的贊頌之情，同時(shí)也暗含了作者敢于直面慘淡的人生，進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華的戰(zhàn)斗精神。雪 我思念那暖國的雪 滋潤(rùn)美艷了故鄉(xiāng)的春天 照亮了百草園的秘密 多少次午夜夢(mèng)回 雪野中血紅的寶珠山茶 白中隱青的單瓣梅花 還有那雪羅漢的笑靨可是，江南的雪已經(jīng)死掉 三、文配詩雪而那朔方的雪孤

7、獨(dú)中升起燦爛的生光在無邊的曠野上在凜冽的天空下旋轉(zhuǎn)升騰化作雨的精魂 孤獨(dú)的勇士 真的猛士 ,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。 四、小 結(jié) 閱讀魯迅先生的雪，我們既欣賞到優(yōu)美的江南雪景和壯美的朔方飛雪，更能體察到他那博大的胸襟和堅(jiān)強(qiáng)的斗志。所以說，雪不僅是一支不同凡響的雪之絕唱，更是一曲響徹云霄的精神的贊歌。美情、美景相得益彰。能力遷移（象征手法） 在魯迅先生的筆下，雪象征著不屈的斗士。在你的想象中，雪還可以象征著什么？ 請(qǐng)認(rèn)真思考后 簡(jiǎn)單寫一寫。作 業(yè)搜集并抄寫有關(guān)“雪”的詩句另外課文中寫了塑雪羅漢，從百草園到三味書屋中寫了雪地捕鳥，描寫都非常生動(dòng)傳神。你在雪地里做過什么游戲？試寫一段

8、文字描述出來。作 業(yè)延伸訓(xùn)練你所知道的文學(xué)作品中有哪些是借描寫雪來抒發(fā)情感的？沁園春.雪江 雪 濟(jì)南的冬天 沁園春.雪 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時(shí)候，微黃的陽光