漢字的魅力課件[初中語文課件 課件 教學(xué)課件]

1、漢字的魅力漢字的魅力袁 鷹東臺市溱東中學(xué) 姜沈榮 教學(xué)目標： 1、了解漢字的魅力所在，增強學(xué)生熱愛 祖國語言的情感。 2、了解漢字的根本常識，把握漢字的構(gòu) 字特征。 3、理解說明文的文學(xué)色彩和感情色彩。教學(xué)重點： 1、漢字的魅力所在 2、感悟文中表達的強烈的情感色彩 檢查字詞： 一、注音 魅力 嫻熟 深諳 瑰寶 疲憊 膾炙人口 二、解釋 嫻熟深諳 瑰寶 精神家園 換代 漂泊 失落感 疲憊 膾炙人口思考： 1、了解漢字的構(gòu)字特點。 2、作者文中洋溢著怎樣的情感？ 3、漢字的魅力表達在哪些方面？漢字在構(gòu)字特點是：集音形義于一體 ！我愛你，中國的漢字我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們

2、像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲， 。這時真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。 真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風(fēng)韻。“太陽這個詞，使你感觸到熱和力，而“月亮又閃著清麗的光輝?！拜p字使人有飄浮感，“重字一望而沉墜，“笑字是令人歡快，“哭字一看就像流淚，“冷箱好似散發(fā)出一種寒氣，“幽深兩個字一出現(xiàn)，你似乎進入森林或?qū)庫o的院落。當你落筆寫下“人這個字，不禁肅然起敬，并為“天和“地的的創(chuàng)造贊嘆不已。A在家的筆下,它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂.它們自身就有一個想像的天

3、地,任你盡情飛翔與馳騁。中華民族是詩的民族，這些美麗而富有魅力的文字生來就給使用它的人帶來了詩的靈性。這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言的情緒呵！西方現(xiàn)在有少數(shù)詩人在追求“玩文字，但他們怎么能從26個字母的組合中去找到“玩文字的魅力呢！B甚至能在語義以外，開拓人類的思維，并給人以感官的享受。在世界的文字之林中，中國的漢字確乎尋常的，它的創(chuàng)造顯示出中國人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界的方式，它是強有力的、自成系統(tǒng)的。它用一個個方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個統(tǒng)一的大國的存在。不管這塊東方的土地上有多少種不同的語言，講著多少種互相聽不懂的方言，但這漢字卻成了交響樂隊的

4、總指揮。面對著科學(xué)的飛躍開展，人們在慨嘆中國技術(shù)的落后，想在困惑中擺脫象形文字帶來的同世界的阻隔，因而發(fā)出了“實行漢字拼音化震撼靈魂的吶喊。是的，這種吶喊曾經(jīng)攪動得熱血沸騰，但卻有點堂吉訶德攻打風(fēng)車的憨態(tài)。中國的漢字以其瑰麗雄健的生命力證明了自己的存在價值。是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。在科學(xué)攀向頂峰所出現(xiàn)的復(fù)雜思維狀態(tài)中，倒是那種拼音字需要不斷地再造，以至到了不堪忍受的繁瑣程度，惟有中國的漢字卻反而煥發(fā)出青春，輕而易舉地用原有的詞匯構(gòu)成了新的概念和術(shù)語。真的，中國的方塊字能消化各種外來的新創(chuàng)造，因為它擁有一個單字的海洋。在人們熟悉這種文字后，可尋求的新的組合和創(chuàng)造的天地是那樣的簡便

5、而寬廣。我真的是無限鐘情于我賴以思維和交往的中國漢字,并震驚于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人類歷史的長河中，這種文字將越來越被世人所珍惜和喜愛。 選自?初中文選?文章第段有一個詞貫穿了全文,這個詞是_.文章從4個方面闡述了漢字之美。用“標出有關(guān)段落中概括漢字特點的詞句。揣摩文意，在第段“家前的方框中加上限制詞。 下面兩句話分別從兩段的AB兩處抽出，根據(jù)作者的行文思路，A處應(yīng)為_句，B處應(yīng)為_句。 (1)只有中國的漢字，幾萬個不同的字形、幾百萬種奇妙的組合，足以產(chǎn)生遣使文字的快樂. (2)這些有影無形的圖畫，這些橫豎勾勒的奇妙組合，在瞬間走向想象，然后又從想象中流出第段中“中國的方塊字能消化各種外來的新創(chuàng)造一句中“消化一詞的意思可理解為_。第段中的劃線句子在朗讀時除“震驚外還有兩個重音，請用“標出?！安⒄痼@于它的再生活力和奇特魅力。選出對文意理解有錯的一項 A漢字是“思維和交往的工具。B作者認為漢字應(yīng)走拼音化的道路，以便擺脫方塊字與世界的阻隔，與世界拼音文字接軌。C作者將漢字比做“交響樂隊的總指揮，是肯定漢字在各民族語言中的主體地位，同時也說明我國各方言區(qū)雖然各