五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2.1雅魯藏布大峽谷北師大版

1、.*;第 PAGE3 頁(yè)教學(xué)課題第九冊(cè)第二單元：雅魯藏布大峽谷課時(shí)進(jìn)度2課型特點(diǎn)閱讀教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)并正確、標(biāo)準(zhǔn)地書(shū)寫(xiě)本課的5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語(yǔ)言描繪雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國(guó)山河的壯麗。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)1、理解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)。2、以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)1、理解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)。2、以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容教學(xué)具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目的：初讀課文，掃除字詞障礙，整體感知，理解重點(diǎn)部分。教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入，激

2、發(fā)學(xué)生興趣二、初讀全文、整體感知三、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)部分。四、總結(jié)全文生齊讀課題1、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來(lái)讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。勾畫(huà)相關(guān)的句子自由朗讀課文同桌之間互相講一講指名朗讀，述說(shuō)自己的感受有感情的朗讀自由闡述1、課件出示西藏圖片，老師配樂(lè)講解2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是雅魯藏布大峽谷。板題，1、老師巡視指導(dǎo)2、檢查讀詞及課文的情況。3、師：哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)雅魯藏布大峽谷有哪些理解？提綱式4、小結(jié)。1. 請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請(qǐng)你把有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。2. 重

3、點(diǎn)練習(xí)朗讀和復(fù)述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請(qǐng)認(rèn)真讀一讀課文，然后同位互相講一講，說(shuō)說(shuō)你的理由。3. 練讀：請(qǐng)你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。適時(shí)板書(shū)4. 指導(dǎo)朗讀：美讀4、5自然段。1、學(xué)完課文你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎? 2、說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課最深的感受是什么。激發(fā)學(xué)生興趣采用自學(xué)的方式為學(xué)習(xí)后文掃清障礙初步的感知，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)，鍛煉學(xué)生的歸納才能讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣深化主題思想第二課時(shí)教學(xué)目的：精讀課文，深化理解課文，感受奇觀。教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)老師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)意圖一、總體把握：二、內(nèi)容討論：三、聽(tīng)寫(xiě)生字生詞，糾錯(cuò)課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,

4、但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。四、 小練筆：齊讀指名朗讀句子自由闡述自己的理解其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,

5、“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。自由述說(shuō)根據(jù)老師聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容正確書(shū)寫(xiě)同桌互評(píng)互批，改正考慮，練筆1、熟讀課文，有感情的朗讀描寫(xiě)雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光的句子。2、結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)奇觀的理解。 你能說(shuō)說(shuō)雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？你是從哪些方面體會(huì)到的？ 老師聽(tīng)寫(xiě)提出要求：描寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的奇觀整體感知，系統(tǒng)歸納促進(jìn)學(xué)生的考慮力度根底知識(shí)的純熟掌握運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法及時(shí)練筆，進(jìn)步習(xí)作才能作業(yè)設(shè)計(jì)：1、寫(xiě)一處自己