成考語文復(fù)習(xí)(共76頁)

1、PAGE PAGE 118成考語文(ywn)復(fù)習(xí)每日一練第50日第50日今日例題閱讀(yud)文段回答問題弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化必須和剔除、針砭傳統(tǒng)文化的糟粕同時進行(jnxng)，不能顧此失彼。民族傳統(tǒng)文化是一個恢宏博大的體系，往往精良與糟粕并存，優(yōu)秀與陋劣糾纏，要吸收其中的精良、優(yōu)秀，就不能不剔除、針砭相隨伴生的糟粕、陋劣。比如，孔孟儒學(xué)、宋明理學(xué)作為學(xué)術(shù)體系來說，不乏有價值的真知灼見，但作為意識形態(tài)來說，卻滲透著令人窒息的濃厚封建氣息。因此，我們在研究孔孟儒學(xué)、宋明理學(xué)的過程中，必須“取其精華，去其糟粕”。問：這一段話由4句話構(gòu)成，其中哪一句是本段的中心句？答：思路剖析這一段文字的觀點句

2、還是容易識別的，似乎比較容易確定出關(guān)鍵句來，麻煩在于段中有一個看似結(jié)論的句子，但其實又不是文段的結(jié)論，而只是一個局部性結(jié)論。這一句就是“但也不能夠設(shè)想：豐富的生活和深刻的思想，卻可以通過貧乏而蒼白的語言來表現(xiàn)”。怎樣看出來它在文中的地位呢？只要注意一下前文“比如，孔孟儒學(xué)、宋明理學(xué)作為學(xué)術(shù)體系來說”與結(jié)尾一句的關(guān)系，就能得出答案來了。解答示范據(jù)前分析，這一段的中心觀點是第一句，雖然有一個結(jié)論，但不是全段的結(jié)論，而只是例證的結(jié)論，地位與觀點句不能等同。因而答案應(yīng)為：弘揚優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化必須和剔除、針砭傳統(tǒng)文化的糟粕同時進行，不能顧此失彼。今日習(xí)題閱讀下面的文字，完成文后問題輕輕照耀朱潔冬日早晨，

3、醒來時候被窩里還是暖洋洋的。這一刻房間里靜得出奇。忽然，水汽蒙蒙的窗上出現(xiàn)一個影子，很快，我辨出那是一只停在窗臺上的鴿子，正慢慢地拍打著翅膀，而冬日的陽光把這一組連續(xù)動作映在窗上，這種感覺很有點像是皮影戲。我一直在寂靜中躺著，看著這只鴿子，心中泛起一絲喜悅，甚至可說是歡樂。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。我曾不解陶淵明何以能以如此輕松無所謂的態(tài)度，來對待為后人視作寶貴的東西。不管如何，這首飲酒詩充滿著在夕陽西下、大自然寧靜而和諧的氣氛中，對自由和歡樂的感悟。從來，我都喜歡躺在床上看書，讓陽光正好能落在我蓋著

4、的毯子上。幾天前，我照例躺在床上，當(dāng)我順手從床頭一大疊灰塵覆蒙的書中再次發(fā)現(xiàn)陶淵明時，一只極小的、淡黃色的蜘蛛從這位古人的詩集里很快地爬出來，并且在我的手上顯得不知所措地左沖右突。我?guī)退氐搅说匕迳?。它在我的手臂上飛快地爬行時，皮膚上那癢酥酥的感覺，委實讓我覺得一陣喜悅。幾年來，我一直置身于書籍間，想中國藝術(shù)直到東方藝術(shù)的精神實質(zhì)。而我卻從來沒有發(fā)現(xiàn)，這種精神的所在原來竟離我如此之近，它是活生生的，那樣自然而令人欣慰；它是不易發(fā)現(xiàn)，卻又在無意間，在瞬間讓你領(lǐng)悟了。這便是那只從陶淵明詩集中爬出來的小蜘蛛給予我的啟示，說到底，那便是對一切生命的感悟。因此我想到了我一個年邁的遠(yuǎn)親。年輕時他經(jīng)過商，而

5、且據(jù)說相當(dāng)成功。而現(xiàn)在整天除了忙于照料滿滿一陽臺的花草，一只芙蓉鳥，在余下的時間里，他創(chuàng)作了大量可以說顯得十分幼拙的舊體詩。他樂在其中，親手用毛筆工整地抄錄好，并且裝訂成冊。而當(dāng)這些詩轉(zhuǎn)到我手中時，他卻已壽終正寢。據(jù)說他去世的那天還親手澆了花，為鳥添了食，然后坐在躺椅里午睡，直到家人發(fā)現(xiàn)他已過世。我曾見過一張白石老人的畫，那空空的畫面上三尾栩栩如生的蝦，讓我感到生命恬靜的歡樂。有一段時間，每次看到那幅畫，都一樣地打動我，并不異于本文開頭時所述的那窗上的鴿影。（散文1992.3）1、作者在第一段末句寫道：“看著這只鴿子，心中泛起一絲喜悅，甚至可說是歡樂。”（1）對鴿子的描寫，最能體現(xiàn)“一絲”喜悅

6、的詞語是哪個？答：（2）為什么我看到一只鴿子時，心中會“泛起一絲喜悅，甚至可說是歡樂”？答：_2、第二段引用陶淵明飲酒詩并加以市政府，這樣寫有什么作用？答：_3、作者在文中表達了自己對生命怎樣的看法？試用自己的話分兩點表述。答：4、下列對文章的賞析，正確的三項是（）A、 以“歡樂”作為貫穿全文的感情線索，是本文構(gòu)思上的一個顯著特色。B、 第一段的景物描寫，洋溢著一種既歡樂又恬靜、和諧的氣氛。C、 作者認(rèn)為，所有的藝術(shù)的精神實質(zhì)，就是人類對生命真諦的探索與理解。D、本文是一首生命的贊歌，歡樂愉悅而又激昂奮發(fā)是這首歌的主旋律。E、 文中以陶淵明與年邁遠(yuǎn)親作對比，表達了一種勇于面對人生的積極的進取態(tài)

7、度。F、 冬日陽光、窗外鴿影與垂暮老人，組成了一種“夕陽雖好近黃昏”的意境。提示及答案1、（1）慢慢（或者答：慢慢地拍打；慢慢地拍打著翅膀），這樣回答都能說明問題。因為“慢慢地拍打著翅膀”正體現(xiàn)了那種自在悠然的情趣。（2）作者由鴿子的悠然想到了陶淵明的詩歌中體現(xiàn)出來的意境。從而感到了生命的恬靜與歡樂。2、為下文點明“對一切生命的感悟”作鋪墊。3、（1）生命中充滿歡樂（2）應(yīng)以恬靜而坦然的態(tài)度去面對人生。4、D項“激昂奮發(fā)”與文章情調(diào)不協(xié)。E項錯，文章不是說勇于面對人生，而是悟出了人生真諦。F項鴿子出現(xiàn)時并無垂暮老人，更無從組成一種“夕陽雖好近黃昏”的意境。答案為ABC。成考語文(ywn)復(fù)習(xí)每

8、日一練第49日第49日今日例題閱讀文段回答問題如果一個工人要學(xué)習(xí)高速切削，一個農(nóng)民要講究(jing jiu)密植程度，作家又怎么能夠隨隨便便地對待自己的語言呢？我們知道，“自然物質(zhì)“的赤裸裸的思想是不存在的，思想要通過或者依附于一定的東西畫家用色彩線條，音樂家用音響旋律，文學(xué)家用的主要是語言。而且當(dāng)我們把這種語言稱做文學(xué)語言或者藝術(shù)語言的時候，這就意味著：它同時要具備繪畫和音樂的特點，有色彩、有音響地來描寫生活和反映思想。當(dāng)然，一篇作品的生活和思想是主要的，內(nèi)容在根本上總是在決定著形式。但也不能夠設(shè)想：豐富的生活和深刻的思想，卻可以通過貧乏而蒼白的語言來表現(xiàn)。問題：這段話中有兩句話互相照應(yīng)，且

9、是文段的關(guān)鍵語句。請你把它摘出來。答：_思路剖析題干中有兩個要點：一是兩句話前后照應(yīng)。二、這兩句話還同時是本段的關(guān)鍵句。我們知道，所謂關(guān)鍵句其實就是觀點性的語句或者是有利于理解主旨的一些語句。這一段文字想要說明的是一個什么問題呢？顯然不是談工人的切削和農(nóng)民的密植問題。工人的切削和農(nóng)民的密植不過是用來類比作家的語言的。作家的語言應(yīng)該怎樣呢？應(yīng)該有色彩、有音響地來描寫生活和反映思想，切不可隨隨便便地對待?，F(xiàn)在來看這一文段，它有一個完整的論證過程。首先在類比中以反問形式提出觀點，接下去從形式的重要性的角度去作闡述，最后用轉(zhuǎn)折關(guān)系的句群作結(jié)，首尾呼應(yīng)。解答示范“作家又怎么能夠隨便隨便地對待自己的語言呢

10、？”與“豐富的生活和深刻的思想，卻可以通過貧乏而蒼白的語言來表現(xiàn)?！毕嗪魬?yīng)。一在開頭，領(lǐng)起下文的論述，一是結(jié)論，收束前文。今日習(xí)題閱讀下面的文段回答問題生命的金字塔我們仰望祖國的萬里長城或埃及的金字塔，不僅會產(chǎn)生一種思古的幽情，而且會被它雄偉的氣魄、巨大的神圣的形象所激動、所震蕩。頓時贊嘆之，敬仰之，神往之，這就是所謂崇高的審美感受。在人類社會生活中，我們也會見到一種生命的金字塔，也會產(chǎn)生同樣的崇高感。例如，我們在參觀魯迅的塑像或鑒賞的著作時，就會產(chǎn)生一種高山仰止、贊嘆敬佩之情，感到一種精神上的愉快和滿足。這是因為對象(魯迅)激發(fā)起我們的勇敢、意志的智慧，使我們感到精神奮發(fā)，仿佛洗掉了自己身上

11、的庸俗、鄙吝、卑瑣的塵土，進入了一種高尚的境界。我們對于人生美的追求，在一定意義上說，就是對生命金字塔的神往和追求，就是在自己的心靈中建造生命的金字塔的嘗試和努力。那么，是不是只有偉人、杰人、名人才能建造自己的生命的金字塔呢？不。普通的、平凡的人，也同樣能建造。人生美與自然美的崇高對象有不同之處，自然美的崇高條件，一般都具有碩大的輪廓和體積，而人生美的崇高條件，卻不在于自然輪廓(體態(tài))的巨大，而在于精神的巨大。因此，一個人心靈中有無生命的金字塔，并不取決于他的外表，他的外在的地位、資歷、人格、智慧、品質(zhì)、貢獻等。例如孔子，在舊中國社會中他具有最高地位和聲望，被稱為“至圣先師”，以至畫家不敢隨便

12、畫他，生怕一不小心便有褻瀆圣人的罪名，然而，魯迅卻蔑視他，不覺得他崇高，并指出他的“高”實際上是“權(quán)勢者們捧起來的”。而對于一個普普通通的，“覺得他滿身灰塵的后影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見”。在魯迅心中，生命的金字塔巍然屹立在平凡的人力車夫身上，而不在于“至圣先師”身上。一個人能夠給人以“生命的金字塔”的崇高感，并不神秘。歸根結(jié)底，是因為它體現(xiàn)了一種社會的存在，體現(xiàn)了社會前進的要求和人生向上的要求的社會存在，而不是一種保持生命形式的動物式的存在。因此，一個人如果喪失了人的精神品格，只知道自私鉆營、吃喝玩樂，那他只體現(xiàn)了動物式的存在。因此，他決不崇高。魯迅以及魯迅筆下的人力車夫，他們

13、的精神和行為，卻強烈地體現(xiàn)了人作為高級社會生命的存在，體現(xiàn)了人推動社會前進的本質(zhì)力量。因此，我們感到他們崇高，感到他們身上有著一種莊嚴(yán)的、神圣的、閃著美的光輝的生命金字塔。1、第二自然段中說：“在人類社會中也會見到生命的金字塔”。請聯(lián)系文章第一段的內(nèi)容，具體說說這個議題是怎樣產(chǎn)生的。答：_2、作者在文中運用了參觀魯迅塑像或鑒賞魯迅著作的事例，目的(md)是什么？又把魯迅先生對待“至圣先師”和人力車夫的態(tài)度進行了對照，證明了什么觀點？答：作者的目的在于（不超過30個字）答：證明的觀點是（不超過26個字）3、一個人怎樣才能建造生命的金字塔？請把結(jié)尾一段內(nèi)容消化后進行概括，用自己的話簡要回答。答：4

14、、下列對文章的賞析，正確的有（ ）A、“激動”“震蕩”“贊嘆”“敬仰”“神往”五個詞語，層層推進，步步加濃。作者有意在突出萬里長城及金字塔的雄偉氣魄、巨大形象對人的強烈感染。B、第三自然段中畫線的幾句話，作者要闡明的問題是自然美與人生美使人產(chǎn)生崇高感的條件相異。C、文章的第二段論述了生命金字塔的崇高感，第三自然段論述了生命金字塔的本質(zhì)。這兩段論述是在一個平面上移動的，屬并列式的論證方式。D、“生命金字塔”是運用了比喻的修辭方法，喻精神的偉大崇高，給人以高山仰止的人生美的感受。E、文章的標(biāo)題是文章的眼睛，以“生命的金字塔”為題，既新穎醒目，又把言論的課題展示在讀者的面前，很有吸引力。提示及答案1

15、、由埃及金字塔的崇高美感到人類社會生活中的生命金字塔的美感，議題由聯(lián)想而產(chǎn)生。2、作者的目的在于：證明目睹生命的崇高和偉大，會產(chǎn)生對生命金字塔的向往和追求。證明的觀點是：一個人心靈中有無生命金字塔，取決于他的思想的質(zhì)。3、一個人只要擁有了社會前進與人生向上的精神品格，珍視高級社會生命的尊嚴(yán)，去掉動物式的生命方式，生命的金字塔就會巍然屹立。4、ADE成考語文(ywn)復(fù)習(xí)每日一練第48日第48日今日例題與下句能合理銜接的依據(jù)是（ ）10月3日和4日，我們先后參觀了當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)雞場和機械廠；A、盡管那天下著雨，我們還是堅持參觀完了才回家。B、碰巧，一整天的雨沒停過，所以只看了個大概(dgi)。C、不巧

16、，碰上連綿陰雨，使參觀受到一定的影響。D、不巧，下了一場大雨，又刮風(fēng)，真掃興。思路剖析恰當(dāng)銜接語句表現(xiàn)在兩個方面。就語意看，要清晰；就語氣看，要連貫。句與句的組合，有時靠關(guān)聯(lián)詞勾串，更多的情況則靠“意合”，即根據(jù)句與句的意義關(guān)系組合。語句銜接類題目測驗的主要是句與句“意合”的能力。例句內(nèi)容是述說兩天中的兩項參觀活動，陳述語氣。四個備選句子，語氣都能與例句銜接，區(qū)別在內(nèi)容上?；卮饡r應(yīng)仔細(xì)揣摩。解答示范A句述說“那天”的情況，與例句述說兩天的情況不一致；B句“一整天的雨沒停過”，也指一天的情況，內(nèi)容與例句不一致；D句中“下了場大雨，又刮風(fēng)也只能發(fā)生在一天，與例句內(nèi)容也不一致。只有C句能與例句恰當(dāng)組

17、合。今日習(xí)題1、畫線處應(yīng)填入的一句是( )一個科學(xué)家的道德品格，其重要性不亞于他的科學(xué)成果，甚至用愛因斯坦的話來說科學(xué)成果還是“取決于品格”。真的，曾經(jīng)有過品格卑下的追名逐利之徒而終成人才的嗎？。不甩掉名利韁繩的重重束縛，就登不上科學(xué)的高峰，登上去也還會跌下來。A、我們看到的倒是事實B、我們看到的倒是相反C、我們看到的例子倒是不少D、我們看到的沒有例外2、填在線上恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )甲、小河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，。造化的神功又一次使人們驚異了。乙、陽光融化了河水，細(xì)雨潤澤了山色，造化的神功又一次使人們驚異了。（1）春風(fēng)吹綠了柳枝 （2）春風(fēng)把柳枝吹綠（3）柳枝被春風(fēng)吹綠 （4

18、）柳枝在春風(fēng)中染綠A、甲（2）乙（3） B、甲（4）乙（1）C、甲（3）乙（2） D、甲（1）乙（4）3、能恰當(dāng)填入空白處的一項是( )命運，其實(qsh)是公平的。它遵循一條鮮為人知的補償法則，它青睞不斷拼搏的強者，收獲也最多。A、強者在生活中失去太多B、強者盡管在生活中失去太多C、雖然生活讓強者失去太多D、讓生活中失去太多的強者4、可填入下列橫線上的最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）一棵樹不能改變氣候，只有森林才能改變氣候，而形成一片森林又需要一定的條件。如果溫度適宜，樹木就會迅速地生長起來，形成茂密的森林。A、 要使氣候變得更好，就要有大片森林出現(xiàn)。B、 只要大片森林出現(xiàn)了，氣候就會變得更好。C、 大

19、片森林的出現(xiàn)，會使氣候變得更好。D、氣候變得更好要依賴大片森林的出現(xiàn)。答案及提示1、B（其余各項均將意思說反了，與前文矛盾。）2、B（應(yīng)從主動者與被動者之間的相互關(guān)系(gun x)去思考，尋求解答。如乙句中“陽光、細(xì)雨”作用于“河水、山色”，則下文應(yīng)選（1），“春風(fēng)”作用于“柳枝”，與前文構(gòu)成排比。）3、D（從陳述對象看，空線前都是以“生活”為主語的，那么空線中所填也應(yīng)以“生活”（它）為主語，這樣才能保持陳述對象的一致性。）4、C（首先要弄清楚“如”領(lǐng)起的一句話是對前一句話的解說，講的是氣候與森林形成的辯證關(guān)系。由“溫度”（氣候）樹木森林氣候，形成一個螺旋式上升的循環(huán)。）第47日今日(jnr)

20、例題將組織起來，填在下面一段話中的橫線上與上文銜接，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )在蒸汽機出現(xiàn)之前(zhqin),必須解決許多技術(shù)問題和科學(xué)知識問題,如_機械傳動裝置的知識等等。大氣壓力的知識煤的燃燒的知識鑄造和金屬加工的技術(shù)汽缸和活塞機構(gòu)方面的知識有關(guān)閥門的知識汽缸防漏的技術(shù)A、 B、 C、 D、 思路剖析這是一題考查接句能力、分類能力等綜合性思維品質(zhì)的一道題。首先要有接續(xù)句的一般知識，能夠從表意的照應(yīng)、合理、連貫等等方面去加以考慮，還要能敏銳地從所提供的接句材料中找出內(nèi)在的聯(lián)系，進行合理而有機的分類。然后再去調(diào)整次序，尋找最佳的銜接方式。解答示范從題干所提供的內(nèi)容來分析，其中的“解決許多技術(shù)問題

21、和科學(xué)知識問題”應(yīng)是重要的信息。它為我們答題提供了思考方向。從提供的填充內(nèi)容來看，可以分為兩類：一是技術(shù)方面，一是知識方面。這樣，我們就可以先將六個點分為兩塊。切分后，究竟哪一類放在前面呢？無疑應(yīng)該是“技術(shù)問題”。本題的答案應(yīng)為D項。今日習(xí)題填入下面橫線處的句子與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )1、這里是方圓百里的原始森林。_；_；_。這幾乎是一個密封的世界。這里有現(xiàn)貨供應(yīng)異獸，奇葩碩果，靈芝妙藥地面，葛藤纏繞，落葉盈尺高大挺拔的望天樹是林中巨人，直沖云霄，傲視碧?？罩校B翠千丈，遮陰蔽日大青樹廣展綠冠，庇蔭眾多伙伴，松柏競生地下，盤根錯節(jié)，根須如網(wǎng)A、 B、 C、 D、2、填入下面橫線處的句子

22、與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )我們生活得太緊張了，_讓我們當(dāng)然包括作家能有幾分松弛吧!我們的作家生活得太緊張了，我們的作家生活得太松弛了，讓文學(xué)給我們幾分喜悅，讓文學(xué)給我們送來一點清風(fēng)，讓文學(xué)給我們保留一塊凈土，讓文學(xué)考核我們分辨美丑的能力，A、 B、 C、 D、3、下面7個句子，正確的排列順序是（）制作陶瓷發(fā)動機的材料則是以非氧化物陶瓷氮化硅、碳化硅和一種特殊的氧化物陶瓷增韌，氧化鋯為主要原料。這類陶瓷，大都以粘土及氧化物為原料。一臺用陶瓷材料制作的絕熱復(fù)合柴油機，重量減輕了30，熱效率由33提高到50，油耗下降30。不僅節(jié)能，而且節(jié)省大量貴重金屬。其實，那只不過是陶瓷家族中最古老的祖先罷

23、了。它的特點是強度高、硬度高、蠕變小、抗氧化、耐高溫、耐腐蝕、耐磨損、熱膨脹系數(shù)小，可以在1200以上高溫下保持其室溫強度，能長期使用，因此是一種高性能的工程陶瓷。提起陶瓷，大家自然會聯(lián)想到景德鎮(zhèn)陶瓷，或聯(lián)想起宜興那種易碎的沙鍋。A、 B、 C、 D、 答案及提示1、B(從后文“這幾乎是一個密封的世界”去分析，B項最為恰當(dāng)。句講空中，句講地面，句講地下，正好構(gòu)成了一個封閉的世界。其它各項均不能有如此效果。2、C(從前后文看，作家與我們一樣都是緊張的。故凡有的都不能選。這就排除了BD兩項。句與本段話的表意不合，A項亦可排除。3、D(從整段文字看，談了兩大類陶瓷。第句為一類，句為一類。然后再從順序

24、上考慮，就可得出答案。)第46日今日例題(lt)閱讀下面的文段回答問題各盡所能(g jn su nng)，按勞分配，是社會主義經(jīng)濟的一項基本制度。對于這項制度，人們?nèi)菀子幸鉄o意地把它掰成兩半；個人要對社會各盡所能，社會應(yīng)該對個人按勞分配；前者(qin zh)是個人的深情問題，后者是社會的制度問題。這種理解對不對呢？對，又不盡對。說它對，是就一個社會主義社會的勞動者來說，的確要有這個覺悟：社會主義公有制消滅了人剝削人的制度，我們成了國家的主人，應(yīng)該認(rèn)識到勞動是一切有勞動能力的公民的光榮職責(zé)，應(yīng)當(dāng)以國家主人翁的態(tài)度對待自己的勞動，有一分熱，發(fā)一分光，盡其所能的努力工作。說它不盡對，是就社會主義社會

25、來說，它的職責(zé)和作用絕不止于對人們進行按勞分配，而且要從各方面使人們得以各盡所能。各盡所能不僅僅是個人的事情，也是社會的事情。問：這段文字的關(guān)鍵語句是（）A、句 B、句 C、句 D、句思路剖析這題的實質(zhì)其實是要找出中心句。一要統(tǒng)觀全文，整體理解，把握文段表達的中心。二要抓住關(guān)鍵詞語，理清句與句間的內(nèi)在關(guān)系。從句的設(shè)問來看，這段話談?wù)摰氖侨绾卫斫?，而不是對的論證。第第句就是闡述“對，又不盡對”的，說明人們將掰成兩半來理解是不正確的。那么，空間應(yīng)該怎樣來理解才算是正確全面的呢？這就是第句所強調(diào)的。這一句是闡述“對，又不盡對”后的結(jié)論。解答示范從思路剖析的情況來看，第句是前提性的語言，不是本段的觀點

26、。應(yīng)當(dāng)排除。第句列出了現(xiàn)象，也就是人們在上述前提的認(rèn)識上存有誤區(qū)。也不能作為中心句。第句固然是表明了作者的態(tài)度，但并沒有實質(zhì)性的內(nèi)容。沒有提出自己的觀點來。只有D項，既表明了態(tài)度，又表述了觀點。既是對前面論述的總結(jié)，又是本段議論的中心所在。今日習(xí)題閱讀下面的文段回答問題由于天文學(xué)家上周在距地球44光年的仙女座附近，發(fā)現(xiàn)一顆恒星周圍有3顆木星一樣大小的行星繞其旋轉(zhuǎn)，一門新學(xué)科行星系統(tǒng)比較天文學(xué)已由此而誕生。這類行星系統(tǒng)與太陽系完全不一樣，通過比較研究，最終會導(dǎo)致在太陽系以外發(fā)現(xiàn)像地球一樣大小的行星。發(fā)現(xiàn)3顆行星的美國舊金山大學(xué)天文學(xué)家馬西認(rèn)為，在太陽系以外將會發(fā)現(xiàn)更多這燈行星系統(tǒng)。他目前正在關(guān)注

27、的“巨蟹座”55恒星，據(jù)稱也同樣可能是一個典型的行星系統(tǒng)。天文學(xué)一直認(rèn)為，太陽系的九大行星系統(tǒng)在整個宇宙中并不是一個典型的行星系統(tǒng)?？▋?nèi)基研究所的理論天文學(xué)伯斯注意到在仙女座周圍的3顆行星的總質(zhì)量比太陽系九大行星的質(zhì)量大10倍，最外部的一顆行星質(zhì)量是木星質(zhì)量的4倍多，但離其恒星的距離比火星距太陽的距離還近。因此，伯斯認(rèn)為，傳統(tǒng)理論可能不適用于解釋這種大行星系統(tǒng)。瑞士日內(nèi)瓦天文臺的梅爾首次在飛馬座51恒星附近發(fā)現(xiàn)一顆行星繞其旋轉(zhuǎn)。此后，天文學(xué)家又不斷發(fā)現(xiàn)新行星。在仙女座發(fā)現(xiàn)的行星系統(tǒng)中，天文學(xué)家驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個行星的運行軌道呈近圓形，而另外兩個呈橢圓形。在比較天文學(xué)領(lǐng)域，一些新發(fā)現(xiàn)會使天文學(xué)家獲

28、得新見解?，F(xiàn)在天文學(xué)家普遍認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)與地球一樣大小的行星已超出了當(dāng)今望遠(yuǎn)鏡的探測能力。下一步重大發(fā)現(xiàn)將可能找到與木星、僅距恒星距離與木星距太陽的距離大致相同的行星。美國計劃2005年發(fā)射的空間干涉系統(tǒng)飛行器將采用陣列望遠(yuǎn)鏡，以尋找太陽系以外較小的行星。1、文中將“這類行星系統(tǒng)”與太陽系的九大行星系統(tǒng)的區(qū)別進行比較，下列與原文不一致的一項是（）A、運行軌道 B、行星的數(shù)量C、行星的質(zhì)量 D、行星與恒星間的距離2、比較天文學(xué)家推測的下一步重大發(fā)現(xiàn)與在仙女座附近的發(fā)現(xiàn)，對兩者的區(qū)別理解正確的一項是（）A、 就行星的大小來看，前者大，后者小。B、 就行星與恒星間的距離來看，前者遠(yuǎn)，后者近。C、 就行星

29、所處的位置來看，前者在太陽系外，后者還處在太陽系內(nèi)部。D、就行星的數(shù)量來看，前者較多，后者略少。3、下列說法符合原文意思的一項是（）A、 自從瑞士的梅爾首次發(fā)現(xiàn)飛馬座附近的一顆行星后，一門新興科學(xué)行星系統(tǒng)比較天文學(xué)誕生了。B、 發(fā)現(xiàn)新行星系統(tǒng)后，天文學(xué)家斷定太陽系的九大行星系統(tǒng)在宇宙中并不能算一個典型的行星系統(tǒng)。C、 因為要發(fā)現(xiàn)與地球一樣大小的行星超出了當(dāng)今的望遠(yuǎn)鏡的探測能力，所以天文學(xué)家放棄了尋找與地球一樣大小的行星。D、“傳統(tǒng)理論”是指有關(guān)太陽系行星系統(tǒng)的理論，它可能不適用于仙女座附近發(fā)現(xiàn)的行星系統(tǒng)。4、下列說法符合原文的意思的一項是（）A、“仙女座”附近發(fā)現(xiàn)的是一個多行星系統(tǒng)，“巨蟹座”

30、55恒星也有一個多行星系統(tǒng)。B、隨著比較天文學(xué)的深入研究，在太陽系以外發(fā)現(xiàn)像地球一樣大小的行星即將成為事實。C、“大行星系統(tǒng)”在文中是指由質(zhì)量大而離其恒星距離又比較近的行星構(gòu)成的行星系統(tǒng)。D、仙女座周圍發(fā)現(xiàn)的3顆行星中，質(zhì)量是木星質(zhì)量的4倍多的行星比蓁兩顆行星距離其恒星較近。提示及答案1、B“這類行星系統(tǒng)”是指以在仙女座附近的發(fā)現(xiàn)為代表的行星系統(tǒng)，原文從運行軌道、質(zhì)量及行星與恒星間的距離三方面進行了比較，而對于行星的數(shù)量未作比較。2、B(A項中兩者應(yīng)是一樣大小，C項中兩者應(yīng)同處在太陽系外，D項中原文未涉及。)3、D(A、行星系統(tǒng)比較天文學(xué)的誕生是在仙女座附近有了發(fā)現(xiàn)后，原文中有“由此誕生”。B

31、、不存在“發(fā)現(xiàn)新行星系統(tǒng)后”這個前提。天文學(xué)家是“一直”這樣“認(rèn)為”的。C、天文學(xué)家并未放棄尋找。)4、C(A、原文中為“巨蟹座”55恒星，據(jù)稱也同樣可能是一個多行星系統(tǒng)。B、“即將”不正確，原文為“最終會導(dǎo)致”，且由于當(dāng)今望遠(yuǎn)鏡的局限，處于探索階段。D、質(zhì)量是木星質(zhì)量4倍多的行星處于“最外部”，距離其恒星最遠(yuǎn)。)第45日今日(jnr)例題閱讀文段回答問題皮膚對人體健康有重要作用，而面部皮膚的狀態(tài)又是衡量皮膚衰老的重要樗。珍珠對皮膚的保健及營養(yǎng)有顯著的功效。它所含有的多種人體不可缺少的氨基酸及微量元素，它可以被人體的表皮細(xì)胞所吸收，從而增強表皮細(xì)胞的活力，促進新陳代謝的功能。選用純珍珠精工研制

32、(ynzh)成極細(xì)粉末，配合高級脂肪醇等各種原料精制而成的各種珍珠霜，對皮膚有滋潤、防裂、防干燥粗糙的作用，能消除職業(yè)演員由化妝而產(chǎn)生的皮膚過敏，具有保持皮膚細(xì)膩的獨特能力。問題：找出文中的關(guān)鍵(gunjin)語句答：_思路剖析要找出文段的關(guān)鍵句，首先要弄清楚文段的中心內(nèi)容是什么。文段所要表達的主要內(nèi)容確定了，關(guān)鍵句也就容易把握了。那么這一段文字主要講一個什么內(nèi)容或者說的是什么事情呢？一般來說，能給答題以干擾的往往是首句或末句，因為首句往往是中心句，尾句往往是總結(jié)句，都可以看作是關(guān)鍵句。但這一段文字的首尾都不是這一類句子。統(tǒng)觀全段文字，它主要是向人們介紹珍珠霜對人體皮膚的營養(yǎng)功效。首句說面部皮

33、膚狀態(tài)是衡量衰老的重要標(biāo)志，暗示面部皮膚的保健是多么重要。那么什么東西能有這種功效呢？那就是珍珠霜。接下來的文字便都是介紹珍珠霜的營養(yǎng)作用了。解答示范既然第一句不是本段的中心，那么從接下來的文字看，都是說珍珠對皮膚的效用的，據(jù)此可以認(rèn)定文段的關(guān)鍵然是“珍珠對皮膚的保健及營養(yǎng)有顯著的功效?！苯袢樟?xí)題根據(jù)要求，回答問題一、閱讀文段，回答文后的兩個問題1789年，意大利科學(xué)家伽伐尼爾在一次做蛙腿實驗時，首次發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)存在生物電的現(xiàn)象，隨著對細(xì)胞生物電的研究的深入，利用生物電來檢測疾病，已成了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)診斷上一項必不可少的手段。其實，在人體內(nèi)，各種微生物、紅細(xì)胞、淋巴細(xì)胞、癌細(xì)胞等每一種細(xì)胞都會產(chǎn)生電流

34、，只不過這種電流極其微弱，且每種細(xì)胞產(chǎn)生的電流大小是各不相同的，但都有各自固定的值。不久前，日本東京農(nóng)工大學(xué)松永是教授以精確的實驗證實了細(xì)胞中的酶在一種稱為“輔酶A”的作用下會放出電子，而電子的運動就會形成電流。不過，這種生物電流很小，僅僅只有十億分之一安培左右。松永是教授還證實了癌細(xì)胞發(fā)生的生物電流要比正常細(xì)胞和其他一切別的細(xì)胞都大一些，這恰恰就是捕捉人體內(nèi)腫瘤信息的基本理論依據(jù)。電流通常是在稱為第一類導(dǎo)體的金屬或其它導(dǎo)體中傳輸?shù)?，在人體內(nèi)，也存在有稱為第二類導(dǎo)體的細(xì)胞液、神經(jīng)和經(jīng)絡(luò)等。它照樣可以傳導(dǎo)電流。這就是說，人體組織內(nèi)存在有一種似乎很微妙的傳導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，在中醫(yī)學(xué)上，這種網(wǎng)絡(luò)稱之經(jīng)絡(luò)，經(jīng)絡(luò)

35、起著溝通表里、運行氣血、傳導(dǎo)信息的作用。1、“捕捉人體內(nèi)腫瘤信息的基本理論依據(jù)”是（）A、 細(xì)胞內(nèi)存在生物電流的現(xiàn)象。B、 可以利用生物電來驗測疾病。C、 人體內(nèi)細(xì)胞都會產(chǎn)生電流，且都有各自固定的數(shù)值。D、細(xì)胞中的酶在一種稱為“輔酶”A的作用下會放出電子。2、根據(jù)原文所提供的信息來看，下面判斷正確的兩項是（）A、 利用生物電進行現(xiàn)代醫(yī)學(xué)診斷，始于意大利科學(xué)家伽伐尼爾。B、 為捕捉人體內(nèi)腫瘤信息的基本理論依據(jù)的第一位科學(xué)家是日本東京農(nóng)工大學(xué)松永是教授。C、 癌細(xì)胞發(fā)生的生物電流要大于正常細(xì)胞所產(chǎn)生的生物電流。D、可以傳導(dǎo)生物電流電流的除了金屬或其它導(dǎo)體之外，還有細(xì)胞液、神經(jīng)和經(jīng)絡(luò)等三種第二類導(dǎo)體

36、。E、 人體組織內(nèi)生物電流的傳導(dǎo)可以用我國傳統(tǒng)的中醫(yī)學(xué)理論加以科學(xué)解釋。二、閱讀下面一句話，分析其中包含了哪幾個方面的信息。自然界中生物的發(fā)展，終于導(dǎo)致了人類這種能改行和征服自然的特殊生物的出現(xiàn)。答：三、下面幾項中觀點與材料不相一致的是（）A、 沒有恒心，什么事也干不成，所謂“鍥而舍之，朽木不折”是也。B、 學(xué)習(xí)必須循序漸進，首先要打好基礎(chǔ)，“聚沙成塔，積腑成裘”，說的就是這個道理。C、 培養(yǎng)語文能力，必須多讀多琯，多讀是學(xué)習(xí)語文的有效方法。古人說“讀書百遍，其義自見”。多寫也是我國學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)，“拳不離手，曲不離口”，要提高寫作能力，非多寫多練不可。D、畢生致力于科學(xué)研究的偉大的科學(xué)家，追求的

37、不是金錢地位，而是對人類的貢獻，居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳以后，美國資本家以巨資購買她的發(fā)明專利時，她竟分文不取地向全世界公布了鐳的發(fā)現(xiàn)和提取的全部秘密。提示及答案一、1、根據(jù)題干要求，“捕捉 信息的理論依據(jù)”首先要有這種信息，這信息是什么呢？就是具有各自固定值的電流。答案為C。2、CD。二、自然界中生物的發(fā)展導(dǎo)致人類的出現(xiàn)。人類是一種特殊的生物。人類的特殊性表現(xiàn)在能改造自然和征服自然。三、這一題要弄清楚觀點是什么，材料是什么。B項的觀點是學(xué)習(xí)首先要打好基礎(chǔ)。而下面的材料并不是說的基礎(chǔ)的問題，而是強調(diào)的積累的重要性。所以這一項是答案，觀點與材料不一致。第44日今日例題閱讀文段回答問題科學(xué)就是探求真理。在

38、探求真理的過程中，人們對規(guī)律的認(rèn)識要經(jīng)過一個艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形：由于研究的角度不同(b tn)，掌握資料的差異，認(rèn)識方法的不同，就會出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近(yunjn)高低各不同”的情況，以致引起學(xué)術(shù)上的論爭。因此，有作為(zuwi)的科學(xué)工作者都把反對的意見當(dāng)作珍貴的友誼。正如李四光同志所說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白的批評，更能使我感到激勵?！备绲乱舱f：“我們贊同的東西使我們處這泰然。我們反對的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)?！边@都是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤，退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學(xué)研究也是很有好處的。問：這一段文字的論點，有四種說

39、法，你認(rèn)為哪小型一種意見正確，將它選出來( )A、科學(xué)就是探求真理B、人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識要經(jīng)過艱苦曲折的過程C、有作為的科學(xué)工作者都把反對的意見當(dāng)作對自己的莫大幫助D、贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤思路剖析選擇論點，其實也是對文中關(guān)鍵句的確認(rèn)與把握。本題的難點或者說能起干擾思維作用的在于第一句話很像觀點，這本身當(dāng)然也是觀點性的語言，但并不是本段的論述中心。因此要能準(zhǔn)確提取出本段的觀點來，必須弄清文段的內(nèi)在層次關(guān)系。一個非常重要的詞語就是“因此”，它能顯示層次，表明內(nèi)在因果關(guān)系。它表明前面的內(nèi)容是“原因”，后面是結(jié)果。在因果復(fù)句中，結(jié)果是重心所在。接下來可以進一步分析“結(jié)果”后面的話，

40、看與“結(jié)果”是什么關(guān)系。弄清了這些關(guān)系，答題也就不成問題了。解答示范從層次分析可知，本段文字的議論重心在于說明應(yīng)怎樣對待反對意見。李四光同志的話，哥德所講的話都是論據(jù)，用來論證觀點的。引文之后作者又進一步作了理論上的闡述。現(xiàn)在我們來對照分析各個選項：A項誤把前提當(dāng)成了觀點。B項將原因部分的信息當(dāng)成了主要信息。D項誤將用來闡述觀點的話當(dāng)成了觀點。答案應(yīng)為C項。今日習(xí)題閱讀下面的文段回答問題近來常常想到時間。時間很玄妙：無涯無際，無始無終，無窮無盡。綿綿歲月，悠悠歷史，皆由時間組成。時間涵蓋宇宙太空，主宰天地萬物。牛頓有時間永恒之說，愛因斯坦則有相對論的時間觀念，都很能激發(fā)想象力，這是科學(xué)家思考的

41、命題，姑且不論。17世紀(jì)法國作家伏爾泰說過，時間是個謎：最長又最短，最快又最慢，最能分割又最寬廣，最不受重視又最寶貴，渺小與偉大都在時間中誕生，等等。這一串哲理的話，在我們庸常的人生中倒也常有體會?？箲?zhàn)八年，“文革”十年，身臨其境，常覺得時間過得慢，感到那段時間真長。事過境遷，又覺得時間過真快。人生幾何，從混沌到清醒，竟用去了大半輩時間?，F(xiàn)在生活漸趨小康，國門敞開，“與國際接軌”改革開放近二十年，仿佛又是轉(zhuǎn)瞬之間?？旎蚵L或短，分割或?qū)拸V，渺小或偉大，最終是留不住時間?！白釉诖ㄉ显唬菏耪呷缢狗?，不舍晝夜?！惫湃撕茋@時間流失的惆悵和無奈，今人依然引起共鳴。時間也真是不可捉摸：無形無影，無聲無息

42、，無光無色。然而，時間卻又無處不在，無往而不在。隨手掇拾幾個生活細(xì)節(jié)，例如撕去的日歷，飄落的秋葉，老人的白發(fā)，美女眼角的魚尾紋，諸如此類，都顯示時間的印痕。時間對每一個人都是公正的。人人不斷擁有時間，人人又不斷喪失時間。歷史無情，歲月不饒人。老人是去日苦多，來日苦短。年輕人的時間當(dāng)然比老人富有得多，經(jīng)得起透支和揮霍。不過，正如老年是從青年過來的，青年的未來必然是老年，如果有足夠的年齡可以稱得上老年的話。這個道理很簡單，或長或短，任何人的時間都是有限的。說實話，我很羨慕今天的青年。上班族的人們，有了雙休日，一個星期多了一天屬于自己的時間。一周整整兩天完全由自己支配，何等幸福，可做多少自己想做的事

43、！回想往昔的年代，即使是不搞政治運動的日子，也很少有自己的時間。50年代一個長時期，我放棄許多星期天，放棄許多難得的節(jié)假日，只為了關(guān)在斗室里，悄悄伏案筆耕，卻也須警惕有人虎視眈眈，橫加指責(zé)，業(yè)余寫作是“名利思想作怪”云云。這種責(zé)難今天顯得很遙遠(yuǎn)，聽起來近乎荒誕，當(dāng)代走紅的青年作家知道的恐怕不多了。最大的浪費是時間的浪費。浪費個人時間，蹉跎年華，虛擲生命，是個人的損失。如果浪費國家和民族的時間，長期無謂地消耗，造成歷史倒退，是億萬人民的損失。時間孕育機遇，機遇來自時間。大有大的機遇，小有小的機遇。贏得時間，接受挑戰(zhàn)，為民造福，沒有不能創(chuàng)造的奇跡。馬克思有一句耐人尋思的名言：“時間是人類發(fā)展的空間

44、。”在無限浩瀚的時空，人類的想象力是無窮無盡的。1、文中第二段引用兩位科學(xué)家的觀點有什么作用？（不超過15字）答：2、第三段中運用了大量的反義詞，這樣寫對表達有什么作用？（不超過25字）答：3、第五段中畫線句子“年輕人的時間當(dāng)然比老人富有得多，經(jīng)得起透支和揮霍”，實際上所要表達的意思是什么？（不超過15字）答： 4、作者在第六段中寫到“這種責(zé)難，今天顯得很遙遠(yuǎn)，聽起來近乎荒誕”。為什么說“遙遠(yuǎn)”？（不超過15字）為什么說“荒誕”？（不超過15字）答：答：5、聯(lián)系上文，最后一段中的“長期無謂地消耗”具體指代什么？（不超過12字）答：6、下列對文章的分析正確的三項是（）A、首段“近來常常想到時間”

45、一句話，明確了話題，統(tǒng)領(lǐng)全文。B、對古人浩嘆時間流失的惆悵和無奈，作者也頗為贊同。C、作者“很羨慕今天的青年”，是因為每周多了一天屬于自己的時間。D、作者認(rèn)為時間對每一個人的公正在于任何一個人的時間都是有限的。E、全文結(jié)合自身體驗揭示了時間既玄妙又不可捉摸的真諦。F、文章用語精當(dāng)，風(fēng)格莊重，又貼近生活，從而顯得親切感人。提示及答案1、具體而又有力地證明時間的玄妙。2、通過大量的對比，更加鮮明地突出時間的祕莫測。3、年輕人的時間也是經(jīng)不起浪費的。4、五十年代距今四十余年；把業(yè)余寫作視為追名逐利。5、接連不斷地搞政治運動。6、ACF第43天今日例題分別(fnbi)比較下列句子，上下文銜接得好的一項

46、是（）遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒?ksh)，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔 并不在山頂上。遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上?？墒?ksh)，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒干過，連見也沒見過。A、 B、 C、 D、 思路剖析解這道題要符合三個條件：統(tǒng)一的話題；（2）合理的語序；（3）語言的銜接與呼應(yīng)解題示范一組中的句，話題統(tǒng)一，陳述角度一致，詞語前后呼應(yīng)，所以銜接較好。二組中的句比句前后聯(lián)系緊密，語氣通暢，所以答案為B。今日習(xí)題選擇最合適的

47、句子填入下面橫線處1我們又乘勝追擊敵人，在河下游又繳獲了兩只船。部隊渡得更快了。（）A、直到第二天下午，全團才完全渡過河 B、直到第二天下午，全團才能全部渡過河C、到第二天下午，全團都過了河 D、到第二天下午，全團就能渡過河2、科學(xué)技術(shù)事業(yè)的繁榮固然離不開科學(xué)工作者的創(chuàng)造性勞動，但從根本上說，它是一定經(jīng)濟社會關(guān)系的產(chǎn)物，一個國家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是以他的經(jīng)濟、文化、教育水平為基礎(chǔ)的，沒有堅實的經(jīng)濟力量和高度的文化教育水平，就不會有科學(xué)技術(shù)的繁榮。反過來，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又以巨大的力量推動著經(jīng)濟社會的進步。離開科學(xué)技術(shù)的推動，經(jīng)濟社會就會萎縮，社會發(fā)展就會緩慢，在這里，。（）A、我們看到了科學(xué)技術(shù)工作

48、者的努力與科學(xué)技術(shù)事業(yè)發(fā)展的辨證關(guān)系B、我們看到科學(xué)技術(shù)工作者的創(chuàng)造性勞動與社會經(jīng)濟發(fā)展的辨證關(guān)系。C、我們看到了科學(xué)技術(shù)事業(yè)的繁榮與文化教育水平的辨證關(guān)系D、我們看到了科學(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展與經(jīng)濟力量、文化教育水平的辨證關(guān)系3、我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌，就眼巴巴地望著那鍋，等著那熱氣，。（）A、等著父親從鍋里給我們夾豆腐 B、等著豆腐從鍋里被父親夾給我們C、等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐 D、等著熱氣里豆腐從父親筷子上掉下來4、崇山峻嶺，比起人來，總是高大的、雄偉的人站在它面前，不過是芝麻兒。但人總是踩山于腳下，哪怕它是萬山之王珠穆朗瑪峰，人，為攀登而驚喜；。（）A、山，卻緘默不語它用

49、自己的筋骨，證明著自己的偉大。B、山，卻冥然不覺沒有靈性的高大，不過是一堆土石。C、山，卻欣喜萬分它為人的攀登作出貢獻而自豪。D、山，卻毫不在意他相信人永遠(yuǎn)不會臣服自己的。答案及提示 1、C（要抓住前文的“更快了”，能與之相應(yīng)的只有C項，其余各項都表達不出“快”的意思。2、D（找好對應(yīng)關(guān)系?！翱茖W(xué)技術(shù)事業(yè)的發(fā)展”是陳述對象，“經(jīng)濟力量、文化教育水平”是與之對應(yīng)的對象。）3、C（等著的是豆腐，搞清了對象，才能回答）4、B（注意人與山的對比）第42日今日例題能填入下面(xi mian)一段話中空白處并能與上下文有機銜接的一項是（）這是一個秋季的薄陰天氣。：巖面與草叢都從潤濕中透出中透出幾分油油的綠

50、意。而瀑布(pb)也似乎分外的響了。A、 厚厚的云在我們(w men)頂上罩著B、層層的云在我們頂上浮著C、薄薄的云在我們頂上壓著D、微微的云在我們頂上流著思路剖析這是考查語言銜接能力的一道題。解答此題的關(guān)鍵是一要理解整個一段話的意思，二要把握準(zhǔn)確句中具有提示性的重要詞語。如“薄陰天氣”就是我們尋求答案的一個重要信息，也是一個重要依據(jù)。只要能抓住它進行認(rèn)真分析，就能尋找出合理的“解”。解答示范空行前說到這是“一個薄陰的天氣”，而AB兩項卻說“厚厚的”“層層的”云，顯然是矛盾的。C項雖說是“薄薄”，但下文卻又用了一個“壓著”，也是矛盾的。只有D項用得比較恰當(dāng)。今日習(xí)題1、選擇最合理的一項填入下面

51、一段話中的空白處。（）對愛好文科的學(xué)生，加強文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢？A、從長遠(yuǎn)觀點看，我們認(rèn)為這樣做很不恰當(dāng)。B、如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，在實際工作中就可能作出錯誤的回答。C、為了使學(xué)生有合理的知識結(jié)構(gòu)，我們的回答應(yīng)該是肯定的。D、只要認(rèn)真想一想中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，我們就會說不可以。2、填入橫線上與下文銜接較好的一項是（）忽見柳陰中露出一個折帶朱板橋來，度過橋去，便見一所清涼瓦舍。賈政道：“此處這一所房子，無味的很?！辈饺腴T時，_。且一樹花木也無，只見許多異草 賈政不禁道：“有趣，只是不大認(rèn)得?！盇、忽迎面突出插天的大玲瓏山石來，四面

52、群繞各式石塊，里面所有房屋悉皆被其遮住B、 忽插天的大玲瓏山石迎面突出，各式石塊四面群繞，竟把里面所有房屋悉皆遮住C、 忽插天的大玲瓏山石迎面突出，各式石塊四面群繞，里面所有房屋悉皆被其遮住D、忽迎面突出插天的大玲瓏山石來，四面群繞各式石塊，竟把里面所有房屋悉皆遮住3、填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )遠(yuǎn)處的江面波光粼粼，近處浪潮迭起，_這后浪推前浪的江水給了我們多少啟迪呢？A、 一個浪走了，又一個跟上來。這浪潮一層層向下游推去，循環(huán)往復(fù)，永無止息。B、 循環(huán)往復(fù)永無止息的浪潮，一個浪走了，又一個跟上來，一層層向下游推去。C、 一層層向下游推去，一個浪走了，又一個跟上來，源源而來，永無止息。D

53、、一層層向下游推去，永無止息，源源而來，一個浪走了，又一個跟上來。答案及提示1、B（選項是針對前面兩問所作的回答。而兩問中的“忽視”和“學(xué)好”卻是矛盾的，因而不能作肯定或否定的回答，而只能作不答之答。）2、A(這是無意中發(fā)現(xiàn)的別樣世界，BD中的“竟”中卻飽含有已知這里存在許多房屋的意思，這就與原意相悖了。又“突出”一詞含有“突?！?、“突然”之意，應(yīng)放在“石”之前。C項亦不合。)3、C(要考慮與前文的“浪潮迭起”相接，寫出浪潮由迭起到結(jié)束的過程。)第41天今日(jnr)例題選擇最合適的句子填入下列橫線處( )自從“五四”以來，翻譯介紹先進國家的文化成果就成了中國人民的迫切要求。A這些翻譯作品促進

54、了中國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言B翻譯作品日見(rjin)其多，一方面這些作品提高了中國學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng),另一方面也促進了中國書面語言的發(fā)展C作品日見其多，這些作品促進了中國學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，同時也影響了中國的書面語言D.這些翻譯作品提高了中國學(xué)術(shù)文化的素養(yǎng)，同時也促進了中國書面語言的發(fā)展思路剖析這是語言的連貫題型中的“定位(dngwi)選句”題，這類題主要是從內(nèi)容和形式兩方面來考慮選擇句子。內(nèi)容是指所選88句子的意思要和上下文的意思吻合，要能很好地表達出作者的意圖。形式是指所選的句子在句式、語法、陳述對象上一致。解答示范選C。AD兩句從內(nèi)容上看，前后意思脫節(jié)；從形式上看“這些翻譯

55、作品”在前文找不到指代內(nèi)容，故應(yīng)排除。B項“一方面”位置不對，應(yīng)放在“這些作品”之后，用語也不如C準(zhǔn)確。今日習(xí)題下列各題中句子銜接恰當(dāng)自然的一項是1、過去早起排隊，有時還空籃而歸，現(xiàn)在即使下班后提著籃子，也可以買到東西，不用發(fā)愁。（）A、菜籃子反映供應(yīng)，反映市場B、從菜籃子看改革C、從菜籃子里能看到生產(chǎn)D、從菜籃子能看到物價2、小明爬到床底下，偷偷躲了起來，從床下拽了起來，送到幼兒園。（）A、 媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)了他B、 但后來還是讓媽媽給找到了C、 使媽媽找了好久，終于給找到了D、但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他3、門前是一條河。（）A、河邊是一片很大的打谷場。三面都是高大的柳樹。山門里是一個穿堂，

56、迎面供奉著彌勒佛。B、山門里是一個穿堂，彌勒佛供在迎面。三面都栽著高大的柳樹，河邊是一片很大的打谷場。C、搭谷場很大，就在河邊。高大的柳樹栽在三面，穿堂對著山門。迎面供奉著彌勒佛。D、一片很大的打谷場在河邊。山門里是一個穿堂。迎面供奉著彌勒佛。三面都栽著高大的柳樹。提示及答案1、從后文看，是想說明在改革開放后，市場豐富了，物產(chǎn)豐富了，因而應(yīng)選A項。B項比較空泛，因為改革是體現(xiàn)在方方面面的。CD兩項也都未能扣合一個“買”字，而“買”正是與市場連在一起的。2、從前后文的陳述對象來看，“小明”在前文是主動者，而在后文則是被動者。因而中間必須是一句能起轉(zhuǎn)換作用的話才能將前后連結(jié)起來。故應(yīng)選B。3、從總

57、體來看，一是說門前，一是說門里。從小的層次來看，門前是以句與句的蟬聯(lián)構(gòu)成的；門里則是由在同一視角的觀察所見構(gòu)成的。應(yīng)選A項。第40日今日例題閱讀文段回答問題轉(zhuǎn)基因作物目前在世界上已種植有1000萬公頃左右，種植最多的是棉花、玉米和西紅柿等。在實驗室試種的還有萵苣、西瓜、稻谷(dog)等品種。試驗的目的除了增產(chǎn)之外，還在于提高這些品種的抗病毒能力。但同時也有專家擔(dān)心轉(zhuǎn)基因作物可能對環(huán)境有危險。比如在美國栽種的那種能抗蟲害的玉米和棉花，可能加快出現(xiàn)一些更難對付的害蟲。這類作物的所有分子都分泌出一些微量的“殺蟲藥”，一種(y zhn)像任何一種農(nóng)藥一樣能選擇殺死某些害蟲的“霧劑”。尤其是那些能抗除莠

58、劑的作物，它們一旦(ydn)同野生狀態(tài)下的“表姐妹”雜交以后，那些“表姐妹”也就會因此而成為除莠劑無法除掉的變種了。問：對文中劃線句的意思的理解正確的一項是( )A、 新害蟲的出現(xiàn)與能抗蟲害作物分泌的“霧劑”污染環(huán)境有關(guān)。B、 美國的那種轉(zhuǎn)基因的玉米和棉花品種是無法對付害蟲的。C、 能抗蟲害的玉米和棉花可能促使更不容易殺死的害蟲出現(xiàn)。D、那種能抗蟲害的作物在抗蟲害的同時，又保護了一些害蟲。思路剖析這道題也是考查對文中重要語句的理解能力。能力層級為B級。我們首先要認(rèn)真讀一下原句，并能有效地抓住關(guān)鍵詞語，從而作出正確的分析。如“比如”一詞告訴我們這是舉例證明觀點的?！翱赡堋眲t說明這只是一種尚未事實

59、的揣測，而這種揣測是根據(jù)下面的一句話推出來的。抓住了這幾點再去對照選項，就容易判別了。題中的選項往往正是把未然、或然當(dāng)作已然來設(shè)置干擾項的。解答示范逐項對照，可以發(fā)現(xiàn)，A項中“新害蟲”還未出現(xiàn)，不能認(rèn)定其“與能抗蟲害作物分泌的霧劑”有關(guān)。B項中說美國的那種轉(zhuǎn)基因玉米和棉花無法對付害蟲，與原文說法意思相悖，因為現(xiàn)階段它是能抗蟲害的。D項說“保護了一些害蟲”是對可能“出現(xiàn)一些更難對付的害蟲”的誤解。只有C項扣住了“可能”，符合原意。今日習(xí)題閱讀下面的文段回答問題近日一些媒體接連刊登這樣一條新聞：鳥類的始祖重新確定，在中國遼寧北票發(fā)現(xiàn)的中華龍鳥被世界認(rèn)可為鳥的祖先，世界教科書將被改寫。中科院的有關(guān)專

60、家學(xué)者對此紛紛表示，始祖鳥的科學(xué)地位不能動搖。恐龍專家董枝明教授指出，中科院對發(fā)現(xiàn)中華龍鳥的遼西脊椎動物群作了深入的研究，認(rèn)為其時代應(yīng)為白堊紀(jì)，肯定晚于始祖鳥；此外，在遼西發(fā)掘時發(fā)現(xiàn)，晚于始祖鳥的孔子鳥的最低層位要低于中華龍鳥兩米，也就是說，孔子鳥與龍鳥同代，甚至早于龍鳥。他認(rèn)為，龍鳥是龍不是鳥，世界已公認(rèn)它是一種小型獸腳類恐龍；從形態(tài)上看，龍鳥的前肢已退化得很短，已沒有可能演變成翼。耶魯大學(xué)的巴克教授推斷小型獸腳類恐龍是溫血動物，身上應(yīng)覆蓋有“毛”。遼西發(fā)現(xiàn)的第一只身上披“毛狀物”的中華龍鳥證實了這一推論。中國地質(zhì)博物館館長季強博士在接受采訪時說：世界上的學(xué)者專家普遍認(rèn)為恐龍和鳥是一家，中華