（已編）句子綜合復(fù)習(xí)

1、一、修辭手法1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。（比喻句）2、春天來(lái)了，桃花笑紅了臉。（擬人句）3、下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心啊！（排比）4、是誰(shuí)養(yǎng)育了我們？是我們的父母?。ㄔO(shè)問(wèn)）5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問(wèn)）6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。（夸張）7、他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。（夸張）二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1、任憑功課再忙,我們也要抽時(shí)間鍛煉身體。 （假設(shè)關(guān)系） 任憑你說(shuō)的天花亂墜,我也不上你的當(dāng)。（假設(shè)關(guān)系）2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來(lái)不可。（條件關(guān)系）3、無(wú)論天氣有多冷，我也要上學(xué)。（條件

2、關(guān)系）4、這朵花既美又香。（并列關(guān)系）5、他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好。（遞進(jìn)關(guān)系）6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領(lǐng)巾（選擇關(guān)系）7、我們下課不是玩游戲，就是打籃球。（選擇關(guān)系）8、雖然他長(zhǎng)得很丑，但是心地很善良。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）9、因?yàn)檫@本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關(guān)系）10、如果明天不下雨，我就去春游。（假設(shè)關(guān)系）11、只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)取得好成績(jī)。（條件關(guān)系）三、縮句1.英雄的紅軍頑強(qiáng)地向山頂前進(jìn)。 2.運(yùn)動(dòng)健兒的臉上露出了勝利的喜悅。 3我們像愛(ài)惜生命一樣愛(ài)惜寶貴的時(shí)間。 4.我們的船漸漸地逼近那棵枝葉茂盛的榕樹。 5.弟弟胖乎乎的小手緊緊地拉著我的衣服。 6、數(shù)萬(wàn)名群眾熾

3、熱的目光凝神注視著天安門。 7 楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。 8蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。 9 我們通過(guò)顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌。 10 國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌聲中徐徐上升。 11 我激動(dòng)得流下晶瑩的淚珠。 12 深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的月亮。 13 工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。 14 洪亮的鐘聲在空中經(jīng)久不息地回蕩。 四、擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處。1 小孩在玩。 2 戰(zhàn)士們沖向敵人。 3 太陽(yáng)升起來(lái)了。 4 狐貍欺騙了烏鴉。 5. 月光照耀著大海。 6. 路燈發(fā)出光芒 。 7. 雪花落到地上。 五、把下面的陳述句改成反問(wèn)句1. 海上日出真是偉大的奇觀。 2.革命戰(zhàn)士連犧牲都不怕，更不怕困難。

4、3.這比山高比海深的情誼我們不會(huì)忘記。 4.沒(méi)有比守住你們的陣地更重要的事了。 六、把下面的反問(wèn)句改成陳述句1. 碰到一點(diǎn)困難，怎么能灰心喪氣呢？ 2、巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎？ 3、這朵花很好看，難道你可以摘了嗎？ 4. 我怎么會(huì)遲到呢？ 七、修改病句（用修改符號(hào)在原句上）。（一）缺少部分1 經(jīng)過(guò)半年的努力，終于趕上來(lái)了。2 光榮的成了中國(guó)共產(chǎn)黨。3 我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)。 4 雷鋒全心全意為人民服務(wù)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。（二） 詞語(yǔ)搭配不當(dāng)1 經(jīng)過(guò)大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。2 這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。3 我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評(píng)上“優(yōu)秀學(xué)生干部”。4 小氣象員堅(jiān)持每天

5、考察天氣的變化。5徐老師舉了不少有趣的例子和故事。6 我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。7 老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。8 姐姐最愛(ài)看舞蹈和音樂(lè)。（三） 重復(fù)1 大約有個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。2 我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們。 3 我才不怕這些壞蛋們呢。4 廣場(chǎng)上擠滿了許多工人、農(nóng)民。5 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。6 五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。 7 他是咱班最愛(ài)勞動(dòng)的勞動(dòng)積極分子。8 我有另外別的打算。（四） 詞序錯(cuò)誤 他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。黃繼光獻(xiàn)出了自己光榮的生命。3 媽媽只見(jiàn)在臺(tái)燈下看書。4 爺爺過(guò)的一生都是儉樸生活。5 夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的

6、季節(jié)。 （五） 不合事理1 4.1班的同學(xué)都來(lái)了，只有班長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)。2 同學(xué)們的作業(yè)基本上都交齊了。3 這次期末考試，我班幾乎根本沒(méi)有不及格的同學(xué)。 4 我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。5 參加聯(lián)歡會(huì)的，有老師、學(xué)生、小學(xué)生 。6 老師表?yè)P(yáng)了我，我就像一個(gè)大蘋果。7 戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。 8 烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái)。（六）綜合練習(xí)1. 小明的爸爸穿了一件灰色上衣和一頂藍(lán)色帽子。2. 在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。3. 中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。4. 今天的家庭作業(yè)是讀熟課文和四道數(shù)學(xué)題。5、聽(tīng)到老師提出的問(wèn)題，我不約而同地?fù)尨稹?、月亮的月光十分柔和，像水銀灑在

7、地上。7、昨天傍晚，下了一天的傾盆大雨。8、指南針是我國(guó)的四大發(fā)明。八、補(bǔ)充句子完整。1.經(jīng)過(guò)醫(yī)生的治療， 2.王明在低頭 3. 永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)。4、我雖然是第一次參加演講比賽， 5、無(wú)論到哪里， 6、為了取得好成績(jī)， 7、只有不怕困難的人， 8、即使現(xiàn)在條件很好， 九、按要求改寫句子1、 詹天佑不怕困難。詹天佑毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù)。把兩句話合并成一個(gè)句子： 2、他沒(méi)有來(lái)上學(xué)。他生病了。（加上關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合并成一個(gè)句子） 3、一道瀑布懸掛在巖壁上。 改成比喻句： 改成夸張句： 3、太陽(yáng)慢慢的從水天相接的地方升起來(lái)。（改成擬人句） 4、課堂上，他的發(fā)言聲音太小了。（改成夸張句） 5

8、、“把”字句與“被”字句的互改（1）地上的紙屑被我們撿起來(lái)了。 （2）兇惡的狼終于被追趕上來(lái)的獵人打死了。 （3）茂密的樹葉把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。 （4）戰(zhàn)士們把來(lái)犯的敵人消滅了。 十、我會(huì)照樣子寫句子。（一）例：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙市；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。1、我一路哼著曲調(diào)，隨著心情，曲調(diào)時(shí)而抑，時(shí)而揚(yáng)，時(shí)而頓，時(shí)而挫，旋律也時(shí)時(shí)變換節(jié)奏。2、黃山真高啊，高得讓你感覺(jué)到一種直插云霄的感覺(jué)；黃山真陡啊，陡得讓你感覺(jué)隨時(shí)都會(huì)倒下來(lái)；黃山真奇啊，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千，讓你流連忘返。3、牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰；牡

9、丹花真香啊，清風(fēng)輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她像一位亭亭玉立美麗少女。4、六月的天氣，時(shí)而風(fēng)，時(shí)而雨，時(shí)而涼，時(shí)而熱，真是變化多端??！5、春雨有時(shí)像 ，有時(shí)像 ，有時(shí)像 。6、 天上的云彩變化多端，有的像 ；有的像 ；有的像 。7、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（運(yùn)用了比喻寫出了人物更機(jī)靈、可愛(ài)。）5、雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。（ ）6、那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。（運(yùn)用比喻寫出了鬼子的兇惡）（二）例：喜鵲的歌聲多么動(dòng)聽(tīng)??！1、魚兒在水中 2、湖里的睡

10、蓮就張開花瓣，面對(duì)著陽(yáng)光升起的地方， 3、久違的雪花姑娘 來(lái)到人間。（三）例：雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！?雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，說(shuō)他在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。1、鬼子用手輕輕拍拍雨來(lái)，說(shuō)：“我最喜歡小孩。” 2、小明朝那個(gè)人指指，說(shuō)：“那個(gè)人是我認(rèn)識(shí)的。” （四）他周圍的人都忍不住驚訝的呼喊起來(lái)，因?yàn)榇蠹铱匆?jiàn)兩個(gè)鐵球同時(shí)著地了，正跟伽利略說(shuō)的一個(gè)樣。（改寫句子，使意思不變。） 因?yàn)?（五）走進(jìn)桂林，讓你感覺(jué)像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！?（引用古詩(shī)，讀起來(lái)真有味兒。我也能用這樣的方法寫句子） （六）在外洞的洞頂聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一

11、定不覺(jué)得擁擠。（用數(shù)字來(lái)說(shuō)明，句子更生動(dòng)了。我也能用這樣的方法寫句子） 十一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（一）加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1 我有一本漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典它是幫助我學(xué)習(xí)的好老師2 列寧握住戰(zhàn)士的手高興地說(shuō)你做的很對(duì)小伙子你對(duì)工作很負(fù)責(zé)任謝謝3 小華對(duì)老師說(shuō)爸爸給我買了三本書這三本書是十萬(wàn)個(gè)為什么海洋秘密和西游記4 一天中午我對(duì)弟弟說(shuō)我們學(xué)校要組織看電影了我給你買了張電影票弟弟歪著頭問(wèn)真的嗎我挺胸說(shuō)咱說(shuō)話算數(shù)弟弟聽(tīng)了高興得拍手跳了起來(lái)5 參加今天大會(huì)的有工人農(nóng)民解放軍還有教師6 總攻開始了軍號(hào)聲槍聲喊殺聲立刻震動(dòng)了山谷7、父親摸摸我的后腦勺 信心十足地說(shuō) 當(dāng)然能 8、 好驕傲的年輕人 我正想著 目光落到他胸前的廠徽上 心

12、不由得咯噔一跳 福利工廠 原來(lái) 他是一個(gè)聾啞人 9、春有菠菜 萵苣 夏有黃瓜 茄子 秋有辣椒 南瓜 冬有蘿卜 白菜 一年四季 都是一片誘人的翠綠 10、這次 我為自己的女兒 14歲的溫迪而驕傲（二）選擇引號(hào)的作用。引號(hào)的作用：表示直接引用；（引語(yǔ)指行文中引用他人的話或成語(yǔ)、格言、詩(shī)詞等，也包括擬聲詞、音譯詞）表示特定稱謂；（特定稱謂指具有某些特點(diǎn)的名稱、簡(jiǎn)稱、專用術(shù)語(yǔ)以及紀(jì)念日等）表示諷刺和否定；（又稱“反語(yǔ)諷刺”）表示特殊含義；（特殊含義指引號(hào)中的詞語(yǔ)在其具體的語(yǔ)言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思）表示突出強(qiáng)調(diào)，引起注意。1、罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（表示特定稱謂）2、說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗?/p>

13、愛(ài)魚到了忘我的境界。 （表示強(qiáng)調(diào)，特殊含義）3、他在學(xué)校念書的時(shí)候，同學(xué)們就稱他為“辯論家”。（特殊含義，表示強(qiáng)調(diào)）4、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（特殊含義，運(yùn)用比喻）5、人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”（表示引用 ）6、父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來(lái)。（特定稱謂 ）7、那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”。（特殊含義，表示強(qiáng)調(diào)）8、可是一查黃河近2000年來(lái)的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。（特殊含義，表示強(qiáng)調(diào)）9、德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，剛上任，就下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（特殊含義，表示強(qiáng)調(diào)）10、科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。（

14、特定稱謂 ）11、孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂“藍(lán)盔”。（特定稱謂 ）12、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（表示引用 ）13、好心對(duì)待你，你卻要?dú)⑽?！老話確實(shí)講得不錯(cuò)，真是“恩將仇報(bào)”。（特殊含義，表示強(qiáng)調(diào)）引號(hào)的作用中，表示特定的稱謂和表示特殊含義的區(qū)別：特定的稱謂是表示給事物起的別名特殊的含義是表示不一樣的意思比如:天牛是個(gè)武士。（表示特定的稱謂）你真是太“聰明”了?。ū硎咎厥獾暮x）（三）選擇省略號(hào)的用法。A、用于行文的省略 B、用于列舉的省略 C、用于說(shuō)話中間，表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)1.那歡快的哨聲傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn) （ A ）2.??！不，還有毛病左肩偏了點(diǎn)兒，臉上對(duì)不起，請(qǐng)等一等。

15、（ C ）3.自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛獸 （ A ）4. 在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國(guó)的山山水水、亭臺(tái)樓閣，花草樹木都是世界上最美的。 （ B ）5. 她哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”（ A ）6. 受了傷的戰(zhàn)士對(duì)我說(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)將來(lái)”（ C ）十二、按順序排列下面錯(cuò)亂的句子。（一）（ ）槐樹貪婪地吮吸著春天的甘露，不久就枝條發(fā)青，很快展出嫩葉，抽出嫩枝。（ ）每當(dāng)槐花開放時(shí)，一串串地槐花骨朵好似累累葡萄串，先是黃白色，一夜功夫就變成銀白了。（ ）你還沒(méi)走進(jìn)它就會(huì)聞到槐花散發(fā)地濃郁撲鼻地香味。（ ）

16、清明節(jié)過(guò)后，天氣漸暖，春雨絲絲。（ ）槐葉是橢圓形的，又薄又軟，放在嘴邊，還能吹出各種悅耳的小曲。（ ）遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一棵棵的槐樹，簡(jiǎn)直一座座花山。（二）（ ）隨著科學(xué)水平的不斷提高，證明生物是進(jìn)化發(fā)展的證據(jù)越來(lái)越多。（ ）達(dá)爾文在物種起源中提出的自然選擇學(xué)說(shuō)由于受到當(dāng)時(shí)科學(xué)水平的限制還有一定的局限。（ ）比如說(shuō)，對(duì)基因突變?cè)谶M(jìn)化中的作用認(rèn)識(shí)不足，而一味強(qiáng)調(diào)微小變異的積累。（ ）但生物究竟如何進(jìn)化仍是眾說(shuō)紛紜的。（ ）早在上一世紀(jì)達(dá)爾文就指出生物不是由“上帝”造出的，而是由公共的祖先經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代發(fā)展演變而來(lái)的，它們或多或少的有著親緣關(guān)系。（ ）隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的進(jìn)化理論越來(lái)越不能解釋

17、豐富多采的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。因此，進(jìn)化論還有待于更進(jìn)一步地探索和研究。（三）（ ）我便到小水灣去釣魚。（ ）到干旱季節(jié)，小河斷流了，形成了一片片的小水灣。（ ）每次到那里去，我都釣回滿滿一網(wǎng)兜。（ ）小水灣里魚可多拉，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗尾巴的鯉魚。（ ）魚可愛(ài)咬鉤了，我那浸在水中的網(wǎng)兜里的魚越來(lái)越多。（ ）我們村外有一條小河。（四）（ ）直到現(xiàn)在，陳景潤(rùn)給老師寫信，字仍舊像當(dāng)年那樣工整。（ ）他剛考入廈門大學(xué)不久，有一次，他寫作業(yè)字跡潦草，老師批評(píng)了他。（ ）我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)從讀書到現(xiàn)在一直很尊敬他的老師。（ ）他每次發(fā)表論文，總是要寄上一份給老師，并寫上“請(qǐng)老師指正”。（ ）第二天交上去的作業(yè)，就寫得端端正正了。（ ）他說(shuō)：“尊敬老師是起碼的禮貌。（ ）有一年，陳景潤(rùn)聽(tīng)說(shuō)他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時(shí)間，五次登門看望方教授。（五）（ ）當(dāng)聲波震動(dòng)耳鼓時(shí)，振動(dòng)就被傳導(dǎo)到基底膜。（ ）蝙蝠飛行時(shí)利用它特有的喉頭產(chǎn)生高頻率的超聲波，通過(guò)口或鼻孔向外發(fā)出。（ ）蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內(nèi)有基底膜。（ ）超聲波遇到物體后反射回來(lái)，又被蝙蝠的