人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)14《普羅米修斯》課件（21頁(yè)）

1、普羅米修斯的故事我會(huì)讀宙斯 悲慘 氣急敗壞懲罰 敬佩 饒恕堅(jiān)定 鎖鏈 遭罪兇惡 憤憤不平我會(huì)寫(xiě)悲慘 獸 佩 堅(jiān)違抗 環(huán) 鎖 既狠 著 憤 獲 課文主要內(nèi)容是什么？ 本文寫(xiě)了普羅米修斯為了解除人類沒(méi)有火種的痛苦，不惜觸犯天條，勇敢地拿取天火，受到宙斯殘酷懲罰的故事。故事背景。 普羅米修斯是古希臘神話傳說(shuō)中的提坦神。名字的意思是“先知”。普羅米修斯與智慧女神雅典娜共同創(chuàng)造了人類，并教會(huì)了人類很多知識(shí)和技能。那時(shí)候,人和神是生活在一起的。1.初讀課文，你知道很久以前，人類沒(méi)有火的生活是怎樣的嗎？第2段吃生食生病住山洞寒冷夜晚黑暗野獸恐懼茹毛飲血，饑寒交迫死亡2.面對(duì)茹毛飲血的生活，面對(duì)漫漫長(zhǎng)夜的恐懼

2、。這個(gè)時(shí)候，人們最最需要的是什么？火3.天神普羅米修斯來(lái)到人間，看到人們的悲慘生活，他的心里有著怎樣的滋味？同情，難過(guò)，心疼，著急，不安4.這一切的一切都是為誰(shuí)？人類愛(ài)5.有了火之后，人類的生活是什么樣子的？第3段，第10,11,12段燒熟食物驅(qū)寒取暖制造工具抵抗野獸在普羅米修斯的幫助下人類有了火從寒冷走向（ ）從疾病走向（ ）從野蠻走向（ ）走黑暗走向（ ）從危險(xiǎn)走向（ ）從痛苦走向（ ）溫暖健康文明光明安全幸福6.當(dāng)普羅米修斯看到人類終于用上了自己帶去的火，當(dāng)普羅米修斯看到人類生活得這樣快樂(lè)，這樣開(kāi)心，這樣安全，他的內(nèi)心又是什么感受？他會(huì)感到？欣慰溫暖高興欣喜愛(ài)7.普羅米修斯是怎么把火帶給

3、人類的？49自然段他鼓足勇氣去見(jiàn)主神宙斯，請(qǐng)求他把火賜給人類。普羅米修斯下定決心要幫助人類。宙斯強(qiáng)大、可怕、令人畏懼普羅米修斯勇敢、不畏強(qiáng)暴、善良、極富同情心和正義感8.因?yàn)閻?ài)人類，普羅米修斯從天上盜取了火種，因?yàn)楸I取了火種，從此他就觸犯了天條，遭到眾神領(lǐng)袖宙斯最最嚴(yán)厲的懲罰。17、18自然段9.你會(huì)看到兩個(gè)畫(huà)面，看到這兩個(gè)畫(huà)面，你有什么感受？慘不忍睹、慘無(wú)人道 許多年來(lái)，普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。 10.讓我們一起注視第一個(gè)畫(huà)面。那是普羅米修斯被死死地鎖在高加索山上的畫(huà)面，他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，孩子們，請(qǐng)你們想象一下，此時(shí)此刻，普羅米修斯不能做什么？他不能去看望人類，給人類造

4、福；不能探望親人；不能吃東西不能睡覺(jué)；連一口水都喝不到；不能和親人團(tuán)聚11.他為什么不能動(dòng)彈？他的手腳被鐵鏈捆住，他被縛在峭壁上了。12.是誰(shuí)捆住了他？宙斯殘暴、冷酷13.我們看第二個(gè)畫(huà)面。狂風(fēng)終日_，冰雹敲打著_，兇猛的大鷹_。撕心裂肺生不如死永無(wú)止境這是一種怎樣的痛??？14.這是一種撕心裂肺的痛；這是一種肝膽俱裂的痛；這是一種生不如死的痛；這是一種沒(méi)有盡頭的痛，普羅米修斯忍受著這樣的痛苦，為了誰(shuí)？人類因?yàn)樗钌畹貝?ài)著人類。但是，假如，故事的結(jié)尾不是這個(gè)樣，大力神海格立斯礙于他父親的面子，放棄了對(duì)普羅米修斯的解救，那么？你們想一想，一萬(wàn)年，兩萬(wàn)年，三萬(wàn)年過(guò)去了，普羅米修斯能被救下嗎？還有解救的可能嗎？還有解救的希望嗎？想一想。 課文中的這幾位神給你留下了怎樣的印象？普羅米修斯是一個(gè)真正的英雄，他勇敢、善良，有正