四年級語文上冊14普羅米修斯課件-23張

1、14 普羅米修斯 普羅米修斯 普羅米修斯是古希臘神話傳說中的提坦神，他創(chuàng)造了人，同時仿造音神，終于使人類發(fā)出聲來，而且教給人類知識和技術方法。自讀要求:1.自讀課文，自學生字詞，聯(lián)系上下文理解詞語。2.朗讀課文，想一想課文主要寫了什么? 我會認 生字：斯 慘 敗 懲 佩 恕 堅 鎖 遭 惡 憤詞語：人間 悲慘 情景 自從 危害 得知 消息 嚴厲 敬佩 悄悄 歸還 請求 堅定 違抗 如此 狠心 尖利 憤憤不平 敢于 獲得 詞語解釋 氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。本文指宙斯十分惱怒。 懲罰：嚴厲地處罰。本文中指宙斯對普羅米修斯采取了一些殘忍的手段。 課文里的人名 普羅米修斯

2、 阿波羅 宙斯 赫拉克勒斯 赫淮斯托斯 課文主要寫了什么? 課文主要介紹了普羅米修斯為了解除人類沒有火的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地去阿波羅那里拿取火種，從而給人類帶來了光明和幸福，但因此觸怒了眾神領袖宙斯，受到宙斯最嚴厲的懲罰，但他不屈不撓，不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯所救，重新獲得了自由。 讀課文,想想課文是按什么順序來寫的? 課文是按照“無火盜火受罰獲救”的事情發(fā)展的順序寫的。 起因：人類沒有火。（無火） 經過：冒險盜取火種，甘愿受罰。（盜火受罰） 結果：大力神相救，重獲自由。（獲救）獸慘悲佩抗違堅環(huán)狠既鎖者獲憤 品讀感悟，深入探究 （一）仔細讀讀課文，你認為普羅米修斯是個怎樣的人

3、？是從哪里讀懂的？然后四人小組討論學習。 品讀感悟，深入探究 （二）小組合作交流。（重點學習6、7、8自然段） 1.普羅米修斯很勇敢，他是冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里去拿取火種。 就在這時候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里去拿取火種。 品讀感悟，深入探究 （二）小組合作交流。（重點學習6、7、8自然段） 2.普羅米修斯是個真正的英雄，他很有正義感，認為是對的事，就義無返顧地去做，不怕受到宙斯的懲罰。 普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！” 品讀感悟，

4、深入探究 （二）小組合作交流。（重點學習6、7、8自然段） 3.普羅米修斯是一個勇敢的神，任憑宙斯用殘忍的手段折磨他，他也不屈服。宙斯用了哪些殘忍的手段？ 普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。高加索山，到現(xiàn)在都是人跡罕至的地方，他獨自被鎖在這里，既不能動，也不能睡，不光日夜經受風吹雨淋，兇惡的鷲鷹還每天剖開他的肚子，啄食他的肝臟，他要忍受撕心裂肺的痛苦。 品讀感悟，深入探究 （二）小組合作交流。（重點學習6、7、8自然段） 4.普羅米修斯還是一個善良的神，當他看到人類吃生東西，在無邊的黑夜中度過了一個又一個長夜，他很同情人類，就決定為人類盜取火種。 很久很久以前，地面上沒

5、有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。就在這時候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里去拿取火種。 品讀感悟，深入探究 （二）小組合作交流。（重點學習6、7、8自然段） 5.普羅米修斯是一個值得敬佩的神，他的行為讓執(zhí)行懲罰的火神都敬佩。 火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你?！?為了造福人類，普羅米修斯可以承受各種巨大的痛苦，殘酷的懲罰也許會摧垮人的身軀，但怎能摧垮英雄堅強的意志；面對這人類的恩人，你想對他說些什呢?把它寫在插圖的下面。 如：普羅米修斯，我想對你說：您是一個為人類盜火的大英雄，你是那樣的勇敢、堅強、博愛、無私。那樣不屈不撓，眾神之神宙斯也不能讓你屈服，這就是你普羅米修斯，人類永遠都不會忘記你，永遠都會感激你。你也是我們成長道路上學習的榜樣！拓展練筆 按照起因、經過、結果的順序，講一講普羅米修斯“盜”火的故事。 復述的要求： 1.要讀熟課文,記住故事的情節(jié)和重點詞句。 2.按照起因、經過、結果的順序講故事。 3.把課文內容變成自己的話,不能背誦原文,要把課文內容盡可能詳細地講出來。 4.復述時,話要說得清楚、明白。 復述故事,積累語言課堂小結： 普羅米修斯的故事講完了,但他永不屈服、勇敢抗爭的意志和對人