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1、池子與河流8初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料你讀過(guò)哪些寓言故事?今天我們一起走進(jìn)課文去拜讀一篇外國(guó)寓言故事??死茁宸?17691844): 俄羅斯作家,全名是伊萬(wàn)安德烈耶維奇克雷洛夫??死茁宸蛞簧鷮懥?03篇寓言,他的作品生前就被譯成十多種文字, 而現(xiàn)在則已有五六十種,成為與伊索、拉封丹齊名的寓言作家。 走近作者1. 會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)多音字“應(yīng)”,理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2. 分角色朗讀課文。3. 聯(lián)系生活,理解課文講述的勤快才能永遠(yuǎn)進(jìn)步的道理。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)聽范讀,邊聽邊畫出文中的生字,注意生字的讀音。朗讀請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多

2、讀幾遍。自讀提示滔天滔滔不絕to滾滾滔滔天涯學(xué)海無(wú)涯y生涯我會(huì)認(rèn)滔涯婦女長(zhǎng)舌之婦f貴婦勞碌碌碌無(wú)為l忙碌我會(huì)認(rèn)婦碌遵照遵而不失zn遵循 循環(huán)循序漸進(jìn)xn因循我會(huì)認(rèn)遵循自尊尊師重道zn尊敬 驗(yàn)方經(jīng)驗(yàn)之談yn靈驗(yàn)我會(huì)認(rèn)尊驗(yàn)難nn (困難)nn (苦難)讀一讀下面的句子,看看你有什么發(fā)現(xiàn)? 親愛的姐姐,你難道不會(huì)疲勞?.讀一讀:我們遇到困難(nn)一定要想辦法克服,因?yàn)楸绕鹄弦惠厽o(wú) 產(chǎn)階級(jí)經(jīng)歷的苦難(nn)生活,我們這都算不了什么。.注意加點(diǎn)字的讀音!形容事務(wù)繁雜、辛辛苦苦的樣子?!咎咸稀俊旧摹俊咀裱俊咀鹁础俊緫?yīng)驗(yàn)】【忙忙碌碌】【一無(wú)所為】遵循 遵從;依照。形容大水奔流的樣子。原來(lái)的預(yù)言或估計(jì)與

3、事后的結(jié)果相合或得到證實(shí)。尊崇敬重。沒有作為。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)!指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活。指名讀課文,同學(xué)互評(píng):字音是否正確,句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文,想一想課文寫了什么? 這是一篇用詩(shī)歌形式寫的寓言故事。池子代表懶惰的人;河流代表勤奮的人。詩(shī)歌諷刺了池子的懶惰與滿足,贊美了河流的進(jìn)取人生態(tài)度。 池子和河流各代表什么樣的人?這則寓言告訴我們什么道理?(核心問題)“這是怎么回事?”池子對(duì)她的鄰居河流說(shuō)道,“我什么時(shí)候看見你,你總是滾滾滔滔!親愛的姐姐,你難道不會(huì)疲勞?通過(guò)池子的疑問寫出了河流總是滾滾滔滔的特點(diǎn)?!拔也畈欢嗬鲜强匆?,你一會(huì)兒背著沉重的貨船,一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏,

4、還有小劃子啊小船,簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。 寫河流忙碌的生活?!澳銕讜r(shí)才能拋開這樣的生涯?要是換了我,說(shuō)句老實(shí)話,我可真要愁死啦!我的命運(yùn)有多好,比起來(lái),你我相差竟這么大! 由河流的忙碌的生活過(guò)渡到寫池子的生活! 因?yàn)槌刈佑X得“河流”的生活太累,負(fù)重太多。時(shí)時(shí)都要背著沉重的貨船、木筏、小船、小艇、大船,不能享受平靜安逸的生活。想一想: “池子”為什么提議“河流”拋開原有的生活?我差不多老是看見,你一會(huì)兒運(yùn)送成排的伐木,一會(huì)兒載著對(duì)歌的少男少女,忙個(gè)不停。仿寫:想象河流還會(huì)干什么?用上“一會(huì)兒一會(huì)兒”寫下來(lái)?!肮倘?,我并不出名,我沒有出現(xiàn)在地圖上,像你那樣蜿蜒地貫穿全國(guó),也沒有行吟詩(shī)人為我彈琴歌唱。這一

5、切其實(shí)都是空的。 ” 對(duì)比手法寫池子的平庸生活。 池子的話不對(duì)。因?yàn)樯切枰D(zhuǎn)動(dòng)的,屬于大自然的便都是生命,而河流正是屬于大自然;既然河流也是生命中的一種,那么,在它的人生中,它就必須做一些有意義的事情實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。每天碌碌無(wú)為,只能是白費(fèi)一生,滯留一生。想一想: 第4小節(jié)池子的話有沒有道理,為什么?“可是,我安閑地躺在柔軟的泥土里,像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心,小劃子有多重也用不著想,至多,有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落,在我的胸膛上輕輕搖蕩。第一句運(yùn)用比喻,說(shuō)明自己生活的安逸、閑散。“這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮,還有什么能夠代替?任憑人世間忙忙碌碌,我只在睡夢(mèng)中推究哲理?!?

6、寫池子對(duì)自己生活的滿足?!鞍?,你在推究哲理?”河流回答道,“水要流動(dòng)才能保持清潔,這個(gè)自然規(guī)律,難道你已經(jīng)忘掉?寫河流的反駁。流水不腐,戶樞不蠹。拓展“水要流動(dòng)才能保持清潔”這句話暗含一個(gè)成語(yǔ),向老師、家人請(qǐng)教,或者和同學(xué)交流后寫出來(lái)。 “我是一條偉大的河流,那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律,不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水,年年給人們帶來(lái)利益。這就使我受到尊敬,光榮無(wú)比。也許,我將永遠(yuǎn)奔流不息;可你早被遺忘,不再有人提起?!?水要流動(dòng)了才能夠保持清潔。也就是說(shuō)流水不腐激蕩變化充滿挑戰(zhàn)的生活才能讓生命力更加頑強(qiáng)!河流的語(yǔ)言寫出河流的追求與預(yù)言?!昂恿鳌彼岬降摹白匀灰?guī)律”指什么?河流的話果然應(yīng)驗(yàn)

7、。河流至今長(zhǎng)流不斷,而可憐的池子卻一年年淤塞,整個(gè)讓青苔鋪滿,又讓蘆葦遮掩,到頭來(lái)完全枯干。以河流目前的川流不息對(duì)比池塘最后的的淤塞直至滅亡。揭示出只有拋開安逸才能永葆生機(jī)的道理。才能不利用就會(huì)衰退,它會(huì)逐步磨滅;才能一旦讓懶惰支配,它就一無(wú)所為。點(diǎn)明寓言故事的寓意。河流:代表勤奮的人。池子:代表懶惰的人。詳?shù)靥?無(wú)憂無(wú)慮 總是滾滾滔滔 背 馱淤塞 枯干 奔流不息 長(zhǎng)流不斷 才能不利用,就會(huì)磨滅一旦懶惰,會(huì)一無(wú)所為池子與河流表現(xiàn)結(jié)局對(duì)比這是一篇用詩(shī)歌形式寫的寓言故事。池子代表懶惰的人;河流代表勤奮的人。詩(shī)歌諷刺了池子的懶惰與滿足,贊美了河流的進(jìn)取人生態(tài)度。這則寓言想要告訴我們的其實(shí)就是:人在一

8、生中不可荒廢年華,應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會(huì)多做貢獻(xiàn),為自己的生命增添光彩.同時(shí)也告訴我們,只顧享受眼前的舒適,只能換來(lái)以后的毀滅。 這則寓言告訴我們什么道理? (核心問題) 這是一篇童趣十足的寓言故事。讓我們懂得了只顧享受眼前的舒適,只能換來(lái)以后的毀滅,應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。讓我們?cè)\治理解生命了意義和人生價(jià)值。課堂小結(jié) 我支持你河流,查閱資料我知道,農(nóng)民用你及時(shí)澆灌莊稼,獲得豐收;漁夫用你行船打魚,供養(yǎng)生活;商人用你運(yùn)送貨物,促使流通正是你的常年奔流不息,使得大地充滿生機(jī)與活力。讀了本文,我們組織一次主題為“池子與河流我支持你”班級(jí)辯論會(huì)吧。大家可以上網(wǎng)、可以走訪家人,盡可能多

9、的了解池子與河流的特點(diǎn),辯論時(shí)說(shuō)清自己的理由。主題延伸每朵花都有盛開的理由這是我待在地下的第十一年。沒有同伴,沒有溫暖,沒有鼓勵(lì)。地下永遠(yuǎn)寒冷寂寞無(wú)比,每一天都是前一天的復(fù)制,曾經(jīng)時(shí)時(shí)在心頭的目標(biāo),此刻是那么遙不可及。據(jù)說(shuō),有些蟬的幼蟲要十幾年才能鉆出地面,羽化為蟬,我不知道還要多久才能到達(dá)地面或許,在到達(dá)之前,我已經(jīng)放棄了。耳邊只有自己挖掘土壤的沙沙聲,日復(fù)一日,年復(fù)一年,我漸漸找不到堅(jiān)持下去的理由了,卻在這一刻,聽到另一個(gè)呼聲。“你是誰(shuí)?”我輕聲問,期盼著一個(gè)同類的來(lái)臨?!拔椅沂且涣7N子?!辈皇峭?,我稍微失落了一下:“你是什么種子?”“不知道”,對(duì)方笑了笑,“我是一朵花的種子,我希望我是

10、美麗的玫瑰花的種子,是純潔的百合花的種子,是富貴的白牡丹的種子。但我究竟是什么,在沖破地面前,誰(shuí)也不知道,我將來(lái)能否得到贊美與欣賞,也沒人知道?!薄敖K點(diǎn)是那樣模糊,成就又是那樣渺茫,為什么還要努力綻開呢?”“每朵花都有盛開的理由,而我的理由很簡(jiǎn)單,因?yàn)槲沂且涣;ǖ姆N子。我是一粒種子,那我生命的意義是什么?是鉆出地面,見到陽(yáng)光,看到這個(gè)世界,然后告訴世界,我來(lái)過(guò)、盛開過(guò)、輝煌過(guò)、燦爛過(guò),用我盛開的花瓣使世界更加絢麗,用我散發(fā)的清香使世界更加芬芳,用我全部的生命使世界更加美好?!彪y怪它不顯疲態(tài),我默默地想著,這是一顆心里有陽(yáng)光的種子啊。我不禁想起剛開始時(shí)自己不知疲倦的身影,突然覺得自己之前的退縮是

11、那么的可笑。“每朵花都有盛開的理由,”它突然又開口說(shuō),沒等我開口,便又接著講下去,“其實(shí)你也是一粒種子,你是蟬用心埋下的一粒種子,寄托著它們的祝福與希望。而你也會(huì)在這樣的期望中努力拼搏,最終像它們一樣自由地在夏日里鳴唱。心懷陽(yáng)光,努力拼搏,總有一天,我們會(huì)盛開出驚世的花朵,總有一天,世界會(huì)對(duì)我們微笑?!蔽也挥浀眠@場(chǎng)對(duì)話是怎樣結(jié)束的,只記得在很長(zhǎng)時(shí)間的交談之后,我重新找到了堅(jiān)持下去的理由,找到了我盛開的理由。我又去做了那早已被我厭棄的挖土工作,沙沙沙,沙沙沙不知過(guò)了多久之后,我觸到了陽(yáng)光的溫度,看到了讓我畢生難忘的每一縷陽(yáng)光。爬上樹枝,我肆意地伸展著新生的翅膀,歌唱著我盛開的這一刻的喜悅。這時(shí),我聽見一個(gè)熟悉的聲音在呼喚我。我轉(zhuǎn)過(guò)頭,欣喜地發(fā)現(xiàn)了那粒曾經(jīng)的小種子那是一片火紅的映山紅,花朵鮮艷奪目,似乎要壓倒太陽(yáng)的光芒 請(qǐng)認(rèn)真聽讀,思考問題。1.那粒種子是什么植物的種子?2.讀了短文,你明白了什么道理?“誰(shuí)叫你給我規(guī)定道路?”河水對(duì)河岸咆哮,“你阻擋我隨意流淌,限制我自由發(fā)展,我要掙脫你的羈絆,奔向廣闊的田野” 河岸耐心地勸導(dǎo)說(shuō):“正是由于我的存在,淺淺的溪流才匯聚成浩瀚的巨瀾,你才富有肩負(fù)萬(wàn)噸巨輪的千鈞之力。你才穿澗跳峽,沖動(dòng)發(fā)電機(jī)

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