部編版三年級(jí)下冊(cè)語文剃頭大師公開課課件

1、19 剃頭大師一把磨得锃亮的剃刀最時(shí)髦的發(fā)式一把老掉牙的推剪鬼臉執(zhí)行剃頭仇人受刑 習(xí)慣t zhguchugunmxng摸頭我會(huì)認(rèn)結(jié)識(shí)新朋友走迷宮罵執(zhí)否剃仇慣刑替厘摸識(shí)字游戲表膽鬼理奪罵仇差付倍雖件結(jié)識(shí)新朋友 整體感知，預(yù)習(xí)過關(guān)誰給誰剃頭？誰是“剃頭大師”？從哪里看出來？誰是“害人精”？文中哪里告訴你的？你覺得誰的剃頭過程有趣？誰的剃頭過程痛苦？品讀課文，體悟不同 自由讀課文，自稱“剃頭大師”的“我”和被小沙稱為“害人精”的老師傅，他們是怎樣給小沙剃頭的？ 請(qǐng)?jiān)谖闹袠?biāo)畫出相關(guān)的語句。 老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)

2、掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑跟受刑一樣。老師傅剃頭，小沙的感受是什么？品讀課文，體悟不同 老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑跟受刑一樣。老師傅剃頭，小沙的感受是什么？品讀課文，體悟不同品讀課文，體悟不同 小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑夫還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會(huì)奪門而逃。 雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。你從中體會(huì)到了什么？品讀課文，體悟不同 雖然以前沒有干過這一行，

3、可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。你從中體會(huì)到了什么？品讀課文，體悟不同 我覺得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑夫的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。你從中體會(huì)到了什么？品讀課文，體悟不同 我覺得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑夫的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。你從中體會(huì)到了什么？品讀課文，體悟不同品讀課文，體悟不同很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米?！鞍パ?！”我叫起來，“壞了！”小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。 我剪掉幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜，越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。運(yùn)用比喻的修辭手法，說明耳朵附近修剪的很不平整，結(jié)果很糟糕。品讀課文，體悟不同“我”：可他一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。老師傅：每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢給“害人精”。品讀課文，體悟不同課文為什么用“剃頭大師”作為題目？深入思考，體悟童趣秦文君 1954年生于上海，兒童文學(xué)作家，