部編版四年級上冊語文 1《觀潮》重難點突破 課件(PPT25頁)

1、觀潮重難點突破統(tǒng)編教材語文四年級上冊第一單元教材解析教學目標確定單元橫向解析課文縱向解讀助學系統(tǒng)簡析課時目標確定重難點確定目 錄學情分析教學重難點突破一、教材解析單元橫向解析課文縱向解讀助學系統(tǒng)簡析一、教材解析人文主題： 江流天地外，山色有無中。語文要素： 邊讀邊想象，感受自然之美。一、教材解析 觀潮：引導學生調(diào)動視覺和聽覺想象畫面，感受錢塘江潮的特點。 想象文中描寫的氣味讓畫面更豐富。 借助所描繪的景物想象畫面。 根據(jù)描述想象繁星滿天的畫面。（一）單元橫向解析（二）課文縱向解讀一、教材解析一、教材解析泡泡話課后習題資料袋（三）助學系統(tǒng)簡析看到了什么樣子？聽到了什么聲音？（三）助學系統(tǒng)簡析一、

2、教材解析二、學情分析 年齡特點 知識起點 生活原點形象思維基本養(yǎng)成邊讀邊想象畫面的習慣大多數(shù)學生雖未親眼所見，但有所了解。三、教學目標確定 總體教學目標：1.認識“鹽、屹”等12個生字，會寫“潮、據(jù)”等15個字，會寫“奇觀、農(nóng)歷”等14個詞語。 2. 能說出課文描寫錢塘江大潮的順序。 3. 能邊讀邊想象畫面，和同學交流印象深刻的畫面，感受錢塘江大潮的壯美。 4. 能有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。 5.讀詩歌浪淘沙(其七)，能從課文中找出與詩的內(nèi)容相關的句子，邊讀邊想象，進一步感受大潮的“奇”。三、教學目標確定第一課時目標：1.認識“鹽、屹”等12個生字，會寫“潮、據(jù)”等15個字，會寫“

3、奇觀、農(nóng)歷”等14個詞語。2.能找到中心句，梳理寫作順序，歸納課文的主要內(nèi)容。第二課時目標：1.能邊讀邊想象畫面，和同學交流印象深刻的畫面，感受錢塘江大潮的壯美。2.能有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。3.讀詩歌浪淘沙(其七)，能從課文中找出與詩的內(nèi)容相關的句子，邊讀邊想象，進一步感受大潮的“奇”。三、教學目標確定 教學重難點：1.認識“鹽、屹”等12個生字，會寫“潮、據(jù)”等15個字，會寫“奇觀、農(nóng)歷”等14個詞語。 2. 能說出課文描寫錢塘江大潮的順序。 3. 能邊讀邊想象畫面，和同學交流印象深刻的畫面，感受錢塘江大潮的壯美。 4. 能有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。 5.讀詩歌浪

4、淘沙(其七)，能從課文中找出與詩的內(nèi)容相關的句子，邊讀邊想象，進一步感受大潮的“奇”。 從視覺和聽覺等多角度想象畫面，感受錢塘江大潮雄偉、壯觀的特點，體會作者的驚嘆與震撼。四、教學重難點突破引導學生從視覺和聽覺等多角度想象畫面引導勾畫文本中描寫生動的語句有感情地朗讀提取關鍵詞語，聯(lián)系生活經(jīng)驗產(chǎn)生想象充分交流感受四、教學重難點突破引導學生從視覺和聽覺等多角度想象畫面（一）聚焦“畫面”，自主研讀（二）詩文參照，加深理解（三）巧搭支架，嘗試背誦潮來前潮來時潮來后四、教學重難點突破導學單： 讀了 ，其中 （詞語），讓我聯(lián)系生活想到 ，用它來形容潮水使我仿佛看到了 ，聽到了 。）學習活動（一） 四、教學

5、重難點突破潮來時學習活動（一） 四、教學重難點突破好像悶雷滾動讓學生聯(lián)系聽雷聲的生活經(jīng)驗，想象潮來時的聲音。水墻聯(lián)系生活中見到的墻來想象聯(lián)系生活經(jīng)驗聲音如同山崩地裂聯(lián)系生活中聽到巨大響聲來想象學習活動（一） 四、教學重難點突破兩丈借助直觀事物，讓學生體會“兩丈”有多高。千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進借助課文插圖或出示相關圖片幫助學生想象。借助媒介直觀體會學習活動（一） 四、教學重難點突破 錢塘江大潮漲落的壯觀景象說一說對詩句的理解抓重點詞談感受詩文參照，勾畫理解四、教學重難點突破 那條白線 。再近些， 。浪潮越來越近， ；那聲音 。第三自然段：隆隆的響聲潮來了踮起腳尖風平浪靜一條白線。第四自然段：很快地水墻白色戰(zhàn)馬山崩地裂。 學生選擇適合自己的記憶方法背誦。四、教學重難點突破學習活動（三） 四、教學重難點突破第一課時共三個板塊：（一）自由談話，激發(fā)閱讀興趣（二）初讀課文，檢查自學（三）梳理寫作順序，提煉感受第二課時共四個板塊：（一）回顧前課，導入新課（二）借助文本，激發(fā)想象（三）閱讀古詩，關聯(lián)課文內(nèi)容（四）巧搭支架，嘗試背