高考復(fù)習(xí)專題——詩歌語言風(fēng)格-

1、古代詩歌鑒賞之 語言鑒賞 考查題型1、第一種模式：分析語言特色2、第二種模式： 煉字型3、第三種模式：煉句型 第一種模式：分析語言特色提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體： 請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。 談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。答題步驟： (1)準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色是什么？ （2）用詩中有關(guān)詞句具體分析這種特色在詩中何處體現(xiàn)。 (3) 指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。能用來答語言特色的詞一般有：1、清新自然（淡雅）2、平淡質(zhì)樸 樸實(shí)無華 樸素自然3、華麗絢麗（辭藻華美）4、簡(jiǎn)潔明快(言簡(jiǎn)意賅)5 、委婉含蓄 含蓄雋永6

2、、明白曉暢 明快淺顯、通俗易懂7 、多用口語 明白如話、直率8、筆調(diào)婉約、婉約纏綿9、簡(jiǎn)練生動(dòng)、10、沉郁頓挫。雄奇豪放悲壯慷慨典雅凝練孟浩然：語淡恬靜 王維：恬淡生動(dòng)王昌齡：雄健渾厚 李白：清新飄逸杜甫：沉郁頓挫 高岑：雄渾奇拔韋應(yīng)物：清新典雅 賈島：蕭瑟悲愁李賀：奇詭雄渾 元稹：艷麗淺近白居易：平白清新 劉禹錫：明朗雋永李商隱：清麗俊逸 杜牧：含蓄綽約李煜：傷感細(xì)膩 歐陽修：清麗明媚范仲淹：蒼涼悲壯 王安石：雄健高峻蘇軾：曠達(dá)豪邁 柳永：纏綿悱惻秦觀：情真意切 李清照：婉約凄切楊萬里：新鮮活潑 陸游：雄渾奔放辛棄疾：氣勢(shì)雄壯 姜夔：清妙秀遠(yuǎn) 春怨 金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾

3、夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩的語言特色。 答：此詩語言特色是清新、質(zhì)樸、口語化。（步驟一）“黃鶯兒”是口語化，顯出女子的純真嬌憨。三、四句用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。（步驟二）這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。（步驟三）練一練 長(zhǎng)干曲四首（其一）崔顥 “君家何處住？妾住在橫塘。” 停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。 問：品評(píng)這首詩歌語言上的特色。這首詩歌的的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。（明特色）何處住，在橫塘，通過自問自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，（例例證）烘托出一個(gè)素樸真率的船家女形象。（析感情）（一）清新自然 其特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。清新

4、自然的詩歌語言風(fēng)格，一般在詩風(fēng)比較亮麗，語言比較通俗，比喻新穎獨(dú)到，包含著作者的喜悅之情的寫景詩中體現(xiàn)。如山水田園詩人孟浩然和王維的詩。絕句 杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（二）平淡質(zhì)樸 其特點(diǎn)是選用恰當(dāng)?shù)淖盅壑苯雨愂?，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。 方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。陶淵明歸園田居結(jié)廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。陶淵明歸園田居（三）華麗絢爛 其特點(diǎn)是有富麗的詞

5、藻、絢爛的色彩，奇幻的想象，各種修辭。如李商隱的詩。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。李商隱錦瑟半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。李白夢(mèng)游天姥吟留別 （四）簡(jiǎn)潔明快 其特點(diǎn)是明白通暢，就是不繞彎子，一語道破，一語中的。明快莫過于白居易了。 夢(mèng)微之 白居易晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦?。不知憶我因何事，昨夜三更?mèng)見君。注：元稹,字微之 （五）委婉含蓄 其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。李清照后期的詞。 如夢(mèng)令（李清照）昨夜

6、雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 “綠”、“紅”分別借代綠葉和紅花；“肥”和“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花憎風(fēng)恨雨，實(shí)際是含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。卜算子送鮑浩然之浙東 王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。(2)宋人王灼碧雞漫志評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)答案：（步驟一）修辭巧妙，用語綺麗，（步驟二）如“水是眼波橫，山是眉峰聚”詩人以美人的眉眼來描寫山水的清秀；

7、（步驟一）想象別致，意蘊(yùn)生動(dòng)，（步驟二）“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬和春住”詩人又想象送走的美麗春光和友人在江南同住。把山水景物寫得清新秀麗如佳人。（步驟三）“新穎明麗”的語言特色生動(dòng)形象地寫出了浙東山水的美好，抒發(fā)作者的送別之意。閱讀下面這首清詩，然后回答問題。壬戌清明作 屈大均朝作輕寒暮作陰，愁中不覺已春深。落花有淚因風(fēng)雨，啼鳥無情自古今。故國(guó)江山徒夢(mèng)寐，中華人物又銷沉。龍蛇四海歸無所，寒食年年愴客心。注屈大均，文學(xué)家，史學(xué)家。早年參加抗清斗爭(zhēng)，后退隱不仕。其地位與顧炎武、吳嘉紀(jì)比肩。屈大均一生跋涉山川，結(jié)交前明遺民志士抗清，冀求復(fù)明。本詩的頷聯(lián)和尾聯(lián)表現(xiàn)出了怎樣的語言風(fēng)格？請(qǐng)任選

8、一聯(lián)簡(jiǎn)要賞析 【參考答案】含蓄委婉(或：深沉蘊(yùn)藉)。頷聯(lián)：作者用垂淚的“落花”比喻受打擊的抗清志士，用得意的“啼鳥”來比喻為清廷賣力幫腔的小人，含蓄地表達(dá)了深沉悲愴的情懷?；蛭猜?lián)：“龍蛇四海歸無所”，比喻反清志士們因?yàn)榇髽I(yè)難成而找不到自己的歸宿；“寒食年年愴客心”，指包括自己在內(nèi)的前明遺民志士在每年寒食節(jié)的時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生悲愴之情，反清無望的幽憤之情表達(dá)得深沉蘊(yùn)藉。高考關(guān)注關(guān)鍵字！1.閱讀下面一首詩，然后回答問題。春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。前人評(píng)論這首詩曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什

9、么？第二種模式： 煉字型（一）煉字題如何設(shè)問（命題角度）？1、詩中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？（直接鑒賞關(guān)鍵詞）2、詩中的“詩眼” “關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？（找出關(guān)鍵詞并鑒賞）3、這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？（比較鑒賞）二、關(guān)鍵字有什么樣的表達(dá)效果？明確主旨勾勒形象烘托環(huán)境抒發(fā)情感總 結(jié) 詩歌的煉字應(yīng)注意： 1、動(dòng)詞 2、修飾語（形容詞、副詞、數(shù) 量詞） 3、特殊詞（疊詞、擬聲詞、顏色詞）答題步驟： (1)解釋該字在句中的含義。 (2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 (3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。一、尋找關(guān)鍵字要關(guān)注

10、哪些類型的字？關(guān)注極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞關(guān)注豐富多彩的形容詞關(guān)注生動(dòng)形象的疊詞關(guān)注表色彩的詞（也是形容詞）一要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞 黃河遠(yuǎn)上白云間， 一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳， 春風(fēng)不度玉門關(guān)。 王之渙涼州詞“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心，還寫出了戍邊戰(zhàn)士不得還鄉(xiāng)的怨情。悲壯蒼涼，但沒有衰颯頹唐的情調(diào)。 “何須怨”也可看到當(dāng)時(shí)邊防將士在鄉(xiāng)愁難禁時(shí)，也意識(shí)到衛(wèi)國(guó)戌邊責(zé)任的重大，方能如此自我寬解。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 杜甫登岳陽樓極度夸張地寫出登樓所見。坼，裂開，隔開 。仿佛洞庭萬頃波濤千層巨浪把吳楚兩地的廣袤區(qū)域沖開，顯出洞庭湖的磅礴氣勢(shì)?！案　弊謩?dòng)態(tài)感極強(qiáng)，在詩人筆下洞庭

11、湖包容了天地萬物，并主宰它們的沉浮。明星都隨湖水的波動(dòng)而飄蕩。寫出浩渺無垠的洞庭湖的水勢(shì) 。三 要關(guān)注特殊詞 （疊詞、擬聲詞、顏色詞）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 （聲聲慢李清照） 七個(gè)疊詞一氣呵出，把詞人微妙復(fù)雜的心理活動(dòng)和愁怨孤苦的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致，使愁苦凄慘的氣氛籠罩全篇。再?gòu)恼Z音的節(jié)奏、聲調(diào)看，讀起來短促、輕細(xì)而凄清，形成了吞聲飲泣的音韻美，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。疊詞的表達(dá)效果： 可以使描寫更加生動(dòng)形象，思想感情表達(dá)更加綿密曲折；音節(jié)流美，增強(qiáng)語言的音樂美、修辭美。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。關(guān)關(guān)：水鳥的和鳴聲。 在一片生機(jī)盎然的沙洲上，成雙成對(duì)嬉戲悠游的水鳥發(fā)出

12、甜美動(dòng)聽的“關(guān)關(guān)”歡叫，激起了岸上的小伙子對(duì)幸福的婚姻生活的向往這是多么令人心醉的意境！對(duì)鳥鳴聲生動(dòng)而形象的模擬，為詩歌增添了無限的意趣。 擬聲詞擬聲詞的表達(dá)效果： 古代詩歌中常用擬聲詞模擬自然的聲音，不僅給讀者以聽覺的感受，還能引發(fā)視覺、觸覺的感受，使人如聞其聲、如見其景、如臨其境。這些詞有時(shí)作謂語用，有時(shí)作定語用，有時(shí)作主語或賓語用。 效果：表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色 彩感和畫面感，渲染氣氛。色彩詞“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍” 。 “隨”“抱”用的好?！肮摹笔沁M(jìn)軍的信號(hào)，只有“隨”合適；宵眠只有“抱玉鞍”才能顯示枕戈待旦的緊張情況。眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。（李白獨(dú)坐敬亭山）。 “盡”寫鳥，鳥去山

13、空；“閑”寫云，云去天闊。山鳥的喧鬧消除后格外清靜，云層消失后天空格外清幽，以動(dòng)襯靜，烘托詩人內(nèi)心的孤寂。 “前村深雪里，昨夜一枝開?！?（齊已 早梅），此詩句原為“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。” “數(shù)枝”改為“一枝”好在哪里？“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！保ǘ鸥κ裣啵┰娙说囊鈭D，是要把祠的春景寫美寫好，然后再用“自”、“空”二字，表明自己視而不見，聽而不聞，無心賞玩，突出詩人對(duì)先賢的敬仰之情，流露出一種物是人非之嘆。 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？提問

14、方式這一聯(lián)（句）中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？為什么？ 提問變體某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什么作用？或與其它某字比較提出優(yōu)劣問題。 答題范式釋含義（解釋該字在句中的含義）+描景象（把該字放入原句中描述景象）+點(diǎn)情境(點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情) 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？同意?？?，在詩中指回望(釋含義)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(描圖象)。

15、只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚(點(diǎn)情境)。答題步驟：解釋該字在句中的含義。展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(注意看這個(gè)字或者詞有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達(dá)技巧，如果有，也要寫進(jìn)去）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或是表達(dá)了怎樣的感情。（作用） 王國(guó)維中對(duì)“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字有這樣一個(gè)評(píng)價(jià),“著一鬧字,境界全出”，你認(rèn)為這個(gè)“鬧”用得好不好？為什么？參考答案： “鬧”有熱鬧、喧鬧的意思（釋字義）。作者用一“鬧”字，化靜為動(dòng)（明技巧），不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴 （描景象）。把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致（點(diǎn)作用

16、）。木蘭花 宋祁 東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧江 雪 柳宗元 千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪。 第三四句中最生動(dòng)傳神的字是什么字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩分析。參考答案：最生動(dòng)傳神的字是“獨(dú)”字。“獨(dú)”是“獨(dú)立”，“一個(gè)人”的意思。千山聳立，萬徑縱橫，山無鳥飛，徑無人行，只有一個(gè)孤獨(dú)的垂釣者?！蔼?dú)”字準(zhǔn)確傳神地刻畫出釣者遠(yuǎn)離塵俗，清高脫俗，傲然不群的形象。飲 酒 陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此種有真意，欲辨已忘言。有人說“悠然見南山”中的“見”字是本詩的詩眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，為什么這樣說？參考答案：“見”是無意中看見，如熟友相見，把人和物融為一體。“看”或“望”好像是有意地遠(yuǎn)觀，使人和物拉開了一段距離。作者這樣寫是為了表達(dá)自己的歸隱生活的閑適自在。3、第三種模式：煉句型 江村 杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？有人認(rèn)為本詩最后一句為喜幸之詞，你同意嗎？為