5S管理在汽車實(shí)訓(xùn)基地的應(yīng)用與探索

1、5S管理在汽車實(shí)訓(xùn)基地的應(yīng)用與探究摘要汽車實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、進(jìn)步學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的場(chǎng)所，如何更好的使高職院校和企業(yè)對(duì)接，讓學(xué)生在進(jìn)步實(shí)操才能的同時(shí)進(jìn)步個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)，提早熟悉工作崗位的管理制度，在這借鑒現(xiàn)代企業(yè)5s管理形式，對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)期間進(jìn)展嚴(yán)格的5s管理，效果顯著。關(guān)鍵詞汽車實(shí)訓(xùn)基地5s管理施行學(xué)生教育部在?關(guān)于全面進(jìn)步高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的假設(shè)干意見(jiàn)?中指出，“高職院校要加強(qiáng)素質(zhì)教育、強(qiáng)化職業(yè)道德、突出理論才能培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)才能。這反映出我國(guó)對(duì)高職人才培養(yǎng)方面強(qiáng)調(diào)既要注重學(xué)生技術(shù)才能的培養(yǎng)，也要注重職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。我院汽車實(shí)訓(xùn)基地在校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)形式的探

2、究與理論中建立了一批消費(fèi)仿真實(shí)訓(xùn)室和消費(fèi)性實(shí)訓(xùn)室。同時(shí)，汽車技術(shù)效勞與營(yíng)銷專業(yè)和汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)采用基于工作過(guò)程的課程體系，需要具備銷售、效勞、維修功能的工作環(huán)境，因此，把5s管理理念應(yīng)用到汽車實(shí)訓(xùn)基地管理中，通過(guò)把現(xiàn)代企業(yè)管理觀念教育與學(xué)生實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，以培養(yǎng)企業(yè)迫切需求的行為習(xí)慣好、嚴(yán)格遵守規(guī)章制度、富有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)生，為學(xué)生畢業(yè)后能迅速勝任崗位，為社會(huì)接納打下良好基矗1“5s的內(nèi)涵“5s起源于日本，是一種比擬優(yōu)秀的質(zhì)量管理方法，指在消費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)中對(duì)人員、機(jī)器、材料、方法等消費(fèi)要素進(jìn)展有效管理,由于其對(duì)塑造企業(yè)形象、文明消費(fèi)、高度標(biāo)準(zhǔn)化、營(yíng)造舒適宜人的工作現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境等效果明顯,所以逐漸被各

3、國(guó)管理界認(rèn)同。“5s是指整理(seiri)、整頓(seitn)、清掃(seis)、清潔(seiketu)、素養(yǎng)(shitsuke)，其最終目的是修身，進(jìn)步人的素質(zhì)。2.“5s管理理念的準(zhǔn)備階段1調(diào)研、準(zhǔn)備通過(guò)對(duì)物產(chǎn)元通集團(tuán)旗下有校企合作的4s店進(jìn)展“5s管理工作的調(diào)研學(xué)習(xí),結(jié)合我院汽車實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)際情況,編寫了?“5s管理施行方案?,主要包括“5s管理試行草案、“5s管理準(zhǔn)那么、“5s管理施行細(xì)那么、“5s推行委員會(huì)小組人員及分工和完善實(shí)訓(xùn)相關(guān)制度等。5s指導(dǎo)機(jī)構(gòu)首先對(duì)老師進(jìn)展5s培訓(xùn)，讓老師先掌握5s現(xiàn)場(chǎng)管理，老師在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中可以對(duì)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)展5s教育。為了讓學(xué)生充分參與5s活動(dòng)，在

4、推行初期,由實(shí)訓(xùn)基地主任對(duì)各個(gè)班級(jí)的班干部和相關(guān)課程科代表進(jìn)展培訓(xùn),班干部再對(duì)班級(jí)進(jìn)展培訓(xùn),讓每位同學(xué)都有參與感和責(zé)任感。2討論、分析“5s推行試點(diǎn)區(qū)域的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、汽車底盤實(shí)訓(xùn)室和汽車電控實(shí)訓(xùn)室的負(fù)責(zé)人、“5s推行小組成員、實(shí)訓(xùn)老師和4s店的相關(guān)負(fù)責(zé)人共同分析了實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所目前的情況，4s店的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)展了指導(dǎo)，按照“5s管理要求逐條梳理,列出需要改善的工程,制定詳實(shí)的改善方案。通過(guò)攝像等的形式記錄比照活動(dòng)前后實(shí)訓(xùn)室的整體效果，為提升“5s活動(dòng)效果積累經(jīng)歷。文章分類查詢,盡在圖書館3.“5s管理理念的施行階段1)整理的施行整理是“5s施行的第一步，進(jìn)展整理，首先要明確實(shí)訓(xùn)過(guò)程中必須用到的

5、有哪些設(shè)備、工具、量具和檢測(cè)儀器等，而且要適量。同時(shí)要對(duì)地面的檢查，如工具車、耗材、油桶、油污、雜物等；對(duì)工作臺(tái)架的檢查：如手套、螺絲刀、扳手、實(shí)訓(xùn)資料等，對(duì)于長(zhǎng)期不用設(shè)備設(shè)施統(tǒng)一存放于倉(cāng)庫(kù)中。實(shí)訓(xùn)完畢后，及時(shí)清理實(shí)訓(xùn)后留下的廢棄物，從而塑造一個(gè)整潔而有效的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。2)整頓的施行在汽車實(shí)訓(xùn)基地的每個(gè)樓層的樓梯口都有本樓層實(shí)訓(xùn)室名稱導(dǎo)引牌，并在每個(gè)實(shí)訓(xùn)室的功能區(qū)域上方懸掛標(biāo)牌，如汽車底盤實(shí)訓(xùn)室有底盤拆裝區(qū)、底盤電控區(qū)和自動(dòng)變速器區(qū)。工作區(qū)域附近只能放真正需要的物品，逐一編號(hào)，分類擺放在工具箱或工具車中，使用頻率高的設(shè)備設(shè)施放在最方便操作的地方，通過(guò)畫線定位、標(biāo)識(shí)、物品編號(hào)等方法,保證每一件物品

6、定點(diǎn)定位、取放都一目了然。3)清掃的施行根據(jù)本實(shí)訓(xùn)室的課程安排情況，每次實(shí)訓(xùn)課上完后，由每組學(xué)生共同整理、清點(diǎn)、擦拭本組工具、量具并歸位；清掃工作臺(tái)的臺(tái)面和底部等；安排該班值日生徹底清掃實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，保證地面無(wú)油污，無(wú)垃圾，建立一套完好的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所清掃制度。4清潔的施行經(jīng)過(guò)整理、整頓和清掃后，利用清潔結(jié)果，將整理、整頓和清掃標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，制訂規(guī)章制度和考評(píng)檢查方法，建立清潔檢查表，逐一點(diǎn)檢工作并進(jìn)展不定期檢查。把每個(gè)班級(jí)使用實(shí)訓(xùn)室的使用情況納入到班級(jí)的考核評(píng)比中，安排課程科代表、學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)共同檢查每組學(xué)生的責(zé)任區(qū)域,將檢查結(jié)果折合到實(shí)訓(xùn)成績(jī)中去并且累加相應(yīng)的班級(jí)素質(zhì)分給予獎(jiǎng)勵(lì)。5素養(yǎng)的推行經(jīng)過(guò)

7、前面4s的施行，使師生在無(wú)形中養(yǎng)成保持整潔的習(xí)慣，是素養(yǎng)的目的。與學(xué)生共同制定、遵守相關(guān)規(guī)定、規(guī)那么，要求每位師生在實(shí)訓(xùn)中都必須穿戴好工作服，女生必須戴工作帽等。在上實(shí)訓(xùn)課之前，要求學(xué)生列隊(duì)集中，老師分配任務(wù)、實(shí)訓(xùn)考前須知等，促進(jìn)全體同學(xué)對(duì)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的理解，互相交談可以增進(jìn)溝通交流，使每個(gè)學(xué)生朝氣蓬勃地開場(chǎng)每次的課程。4.“5s管理理念施行效果和提升汽車實(shí)訓(xùn)基地推行“5s管理后，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升了實(shí)訓(xùn)設(shè)備、場(chǎng)地管理程度，改善了實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境，進(jìn)步了實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)實(shí)訓(xùn)基地的管理人員和老師也掌握“5s管理的方法，效果極其顯著。5s管理新觀念、新技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生的實(shí)訓(xùn)中，通過(guò)訪談，學(xué)生感覺(jué)在學(xué)校就像在企業(yè)一樣，為學(xué)生今后畢業(yè)走上工作崗位成為真正“企業(yè)人，打下良好根底，從而塑造學(xué)生一絲不茍的敬業(yè)精神，培養(yǎng)了勤奮、節(jié)省、務(wù)實(shí)、守紀(jì)的職業(yè)素養(yǎng)。5.完畢語(yǔ)汽車實(shí)訓(xùn)基地“5s管理縮短校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地與企業(yè)管理形式方面的差距，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)步了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。隨著汽車實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建立的深化，5s管理理念將不斷深化貫徹和提升，為學(xué)院的其他實(shí)訓(xùn)基地或其