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1、第二單元 第五課秋思學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情的朗讀這首詩，會(huì)背誦、默寫?秋思?；2、感知詩的大意，用自己的話講述詩句的意思；3、領(lǐng)會(huì)?秋思?敘事抒情的特點(diǎn)，體會(huì)本詩平淡、本色的語言中包含的艱辛的構(gòu)思過程和復(fù)雜的情感；4、課堂通過讀寫互動(dòng)、說寫結(jié)合來領(lǐng)會(huì)詩情、想象意境、品味詩句、豐富和積累語言；5、通過課后練筆中穩(wěn)固知識(shí)，將課堂所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語文能力；6、在體會(huì)感悟作者鄉(xiāng)情的過程中豐富自己的情感；7、在品味詩歌寫作特點(diǎn)的過程中體會(huì)詩歌的美妙，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生喜愛古詩、熱愛傳統(tǒng)文化的思想感情。當(dāng)身邊的微風(fēng)輕輕吹起有個(gè)聲音在對(duì)我呼喚歸來吧浪跡天涯的游子歸來吧 別再四處飄泊歌曲導(dǎo)入齊讀課題 秋 思 唐張籍一起
2、讀詩 秋思 唐張籍 洛陽城里見秋風(fēng)， 欲作家書意萬重。 復(fù)恐匆匆說不盡， 行人臨發(fā)又開封。解讀詩意秋風(fēng)窗下起，旅雁向南飛。日日出門望，家家行客歸。解讀詩意洛陽城里見秋風(fēng)洛陽城里見秋風(fēng)洛陽城里見秋風(fēng)解讀詩意歸來吧浪跡天涯的游子歸來吧 別再四處飄泊解讀詩意意創(chuàng)作背景 張籍出身微寒，幼年家貧，年紀(jì)很小，就遠(yuǎn)離故土，到二十五、六歲時(shí)，已經(jīng)歷了浪跡天涯的羈旅生活。常年四處奔波、漂泊異鄉(xiāng)。他祖籍吳郡，后客居洛陽。湘東行人長(zhǎng)嘆息，十年離家歸未得。解讀詩意欲作家書意萬重。解讀詩意復(fù)恐匆匆說不盡 行人臨發(fā)又開封 解讀詩意秋思唐張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石說：張籍的?秋思?是看似平常，最奇絕。見秋風(fēng)又開封意萬重說不盡解讀詩意 書去魂亦去 兀然一身空 -孟郊?歸信吟?再讀古詩秋思唐張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。解讀詩意歸來吧浪跡天涯的游子歸來吧 別再四處飄泊拓展作業(yè)1、把古詩?秋思?改寫成
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