4.多樣的風(fēng)俗1

1、冀人版品德與社會(huì)四年級下冊多樣的風(fēng)俗教學(xué)設(shè)計(jì)石家莊市中山路小學(xué) 孫懌教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書品德與社會(huì)四年級下冊多樣的風(fēng)俗第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 情感、態(tài)度：通過弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)愛國主義情感，激發(fā)愛國主義情懷。能力：通過對家鄉(xiāng)風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力。知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，體會(huì)傳統(tǒng)文化對人們生活的影響，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作有關(guān)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化內(nèi)容的課件。學(xué)生：搜集有關(guān)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化等方面的資料。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：孩子們，請你們先聽一

2、首歌，我來給大家唱。（師演唱放風(fēng)箏）師：這是一首民歌，知道是哪個(gè)地方的嗎？對，這是我們河北非常有名的民歌放風(fēng)箏。在我們河北還有很多像這樣一提起來就讓我們感到特別自豪、特別著名的傳統(tǒng)文化，已經(jīng)成為河北風(fēng)俗的代表了，你們都知道哪些？生：武強(qiáng)年畫、剪紙、藁城宮燈（課件）師：你們了解的真多，咱們來分分類吧，像武強(qiáng)年畫、剪紙等等屬于手工藝類（板書）；像吳橋雜技、唐山皮影屬于文藝類（板書）。今天圍繞著這兩類，我們一起聊聊河北的傳統(tǒng)文化、聊聊河北多樣的風(fēng)俗。（板書課題）二、確立話題，小組交流。師：課下我們已經(jīng)搜集了很多資料，并按自己喜歡的內(nèi)容自由結(jié)了組。下面，選擇兩類中你感興趣的話題，在小組中進(jìn)行交流，一會(huì)

3、兒在全班做展示交流。展示前先給大家一個(gè)小提示（PPT）生：（小組交流）全班交流、展示匯報(bào)教師提出要求：師：剛才各組都做了精心的準(zhǔn)備，現(xiàn)在就把你們小組最具代表性的內(nèi)容在全班做一展示，我們一定要注意傾聽，比一比，哪個(gè)小組展示的最精彩，咱們評出“最佳展示小團(tuán)隊(duì)”，獎(jiǎng)品就是這個(gè)漂亮的宮燈。2、學(xué)生分組展示成果：（1） 手工藝類：A、武強(qiáng)年畫：起源 、制作工藝、代表作品展示形式：講故事、PPT、實(shí)物展示并講解 B、磁州窯、定州窯：兩種瓷窯出產(chǎn)瓷器的特點(diǎn)、制作工藝、藝術(shù)價(jià)值展示形式：講解、實(shí)物展示（觸摸）說出觸摸瓷器的特點(diǎn)、代表作品C、藁城宮燈：傳說、制作方法、宮燈分類展示形式：講故事、PPT、動(dòng)手制作（

4、2）文藝類： A、唐山皮影：傳說、制作過程、表演特點(diǎn)、藝術(shù)貢獻(xiàn) 展示形式：講故事、看視頻、講解 B、井陘拉花：由來、舞蹈特點(diǎn)、分類、意義 展示形式：看視頻、教師表演、學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)作四、評價(jià)推選，頒獎(jiǎng)激勵(lì)師：你們認(rèn)為哪個(gè)小組的介紹給我們留下的印象最深刻？說說為什么？（頒獎(jiǎng)）生：（評價(jià)）五、總結(jié)提升，延伸拓展師：剛才每個(gè)團(tuán)隊(duì)都做了精彩的展示交流，我們發(fā)現(xiàn)了河北有這么多全國著名甚至世界都有名的傳統(tǒng)文化。讓我們再一次走進(jìn)河北多樣的風(fēng)俗，再一次感受家鄉(xiāng)的風(fēng)俗給我們帶來的多姿多彩的生活?。≒PT）你們現(xiàn)在想說些什么嗎？師：課后，做一名宣傳員，在校園中介紹我們河北多樣的風(fēng)俗，讓每一個(gè)人都為自己是河北人感到驕傲和自豪！教師用歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對河北的熱愛，為學(xué)生展示資料做好情感上的鋪墊，并滲透本課教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生對了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣。對學(xué)生課下搜集資料進(jìn)行簡單回顧和交流，肯定學(xué)生的研究成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生展示成果前，教師的評價(jià)要求，將給學(xué)生以激勵(lì)和幫助。學(xué)生展示成果中，運(yùn)用了多種方式，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)