5 春天在哪里1

1、5、春天在哪里教學(xué)目標：1、情感與態(tài)度 通過郊外春游踏青活動去感受春天的美好，學(xué)會欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天，愛家鄉(xiāng)的情感。2、行為與習(xí)慣 鼓勵學(xué)生走出郊外，用眼睛尋找春天，用語言描述春天，用心靈感受春天，用樂曲歌唱春天，在大自然中與春天親密接觸。3、知識與技能 通過“找春天”的活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。在活動中提高學(xué)生的觀察能力、比較能力、想象能力和表達能力。教學(xué)過程：活動一：找春天1、幾幅照片，放在一起比較一下左右兩幅圖有什么不同？ 你猜出左邊的照片是誰送的嗎？（冬爺爺） 右邊照片是誰送的？（春姐姐）2.、我們已經(jīng)度過了寒冷的冬天，已經(jīng)走進了春天。

2、小朋友還記得這學(xué)期我們剛學(xué)的跟春天有關(guān)的古詩嗎？誰來背給大家聽聽（春雨春曉）3、聽了你們背誦的古詩，老師也感到春天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，春姑娘也給我們小朋友捎來了一封信,我們一起來看看春姑娘對我們說了什么。 出示課件。詩中說到：“我知道！我知道！”你們知道“春天在哪里嗎？ 我們一起去找春天，好嗎？ 板書 找春天下面我們就這4個問題展開討論：（1）春天的植物有什么變化？（2）春天的動物有什么變化？（3）春天的氣候有什么特點？（4）春天里人們的穿衣有了什么變化？有什么不同？下面我們分組討論，小朋友可以選擇你感興趣的內(nèi)容討論，第一組組長你告訴我，你們這組想討論哪個問題？依次類推、小組討論（播放歡快

3、的音樂）。哪組愿意說說你們這組討論的結(jié)果？（相機出示）植物：小樹變綠、春筍、小草、柳樹發(fā)芽，桃花、杏花、梨花等許多花開放了,梅花也開放了,校園里的梧桐樹葉子變綠，香樟樹葉子也變綠（老師引導(dǎo)，春天到了，小朋友留心觀察到了嗎？我們的校園有了什么變化？）農(nóng)田里麥田變綠，油菜花變黃。動物：燕子從南方來了，布谷鳥叫了，小蝌蚪在池塘里嬉戲，魚也在水里產(chǎn)卵，蝴蝶在花叢中飛舞，勤勞的蜜蜂忙著采蜜，松鼠、小刺猬、蝙蝠、蛇、青蛙、烏龜、蝸牛、熊出來活動了，蠶卵里鉆出了蠶姑娘，同時害蟲也出來活動了。氣候：春天天氣暖洋洋的，初春一會冷、一會熱，春雨軟綿綿的、淅淅瀝瀝，“春雨貴如油”它對莊稼農(nóng)作物的生長都是有幫助的。人

4、：衣服穿少了，棉被變薄了，每到周末外出郊游的人多了，春困、想睡覺、懶洋洋的。下面我們來進行話春天的活動。 板書：話春天活動二：話春天1、剛才我們從4個方面交流了春天的變化，我們看到了也感受到了春天的美麗。是?。〈禾斓搅?，她像一位小姑娘，給大地換上新裝，她就像一位畫家，為世界添上了五彩的顏色，你們想欣賞這美麗的春景嗎？（課件演示）2、欣賞完了，你們覺得春天美嗎？那么、在這美麗的春天里，你有什么新發(fā)現(xiàn)呢?快來告訴大家把！小組討論，指名說。聽了你們的新發(fā)現(xiàn)，老師也感受到了春天的美麗。介紹完春天的美麗，我們來唱唱春天吧！ 板書：唱春天 活動三：唱春天1、小朋友用語言介紹了春天，春天在哪里呢？有首歌叫“

5、春天在哪里”，想不想聽聽歌里是怎么唱的？2、跟著音樂一起來唱一遍3春天萬物蘇醒，百花盛開，爭奇斗艷，美極了，雖然有美景，可是春天天氣無常，尤其在初春，忽冷忽熱，我們要注意什么呢？（傳染病多，注意衛(wèi)生，不吃小攤食物，多穿衣服，注意害蟲。）4、春姑娘就這樣悄悄地來到我們身邊，春天來的時候在二十四節(jié)氣中叫“立春”老師這兒有二十四個節(jié)氣（課件）你能快速地找出關(guān)于春天的節(jié)氣嗎？（立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨）自讀或背誦二十四個節(jié)氣。唱完了美麗的春天，我們應(yīng)該如何愛春天呢？板書：愛春天 活動四：愛春天1、春天的花草非常漂亮，小朋友當你在野外欣賞美麗的花草時，我們應(yīng)該怎樣做才正確呢？引導(dǎo)愛惜花草。2小結(jié)、春天桃紅柳綠、鳥語花香，同學(xué)們要愛惜身邊的一草一木，一花一鳥，讓春天長留我們身邊。 春天這么美麗，怎樣才能將它留住呢？那就讓我們來畫春天吧。板書：畫春天