《追夢雷鋒》綜合實踐活動階段交流課案例

1、案例追夢雷鋒綜合實踐活動階段交流課案例一、課題背景十八大報告對公民提出了“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的要求，學習雷鋒精神，爭當雷鋒少年就是培育社會主義核心價值觀的具體表現。自從雷鋒精神誕生以來，社會上出現了許多像郭明義、焦裕祿那樣的雷鋒式的人物，雷鋒精神影響著一代又一代的中國人。然而最近，社會上卻出現了老人摔倒沒人敢扶的現象?！袄卒h叔叔沒戶口，三月來四月走” 的說法還在校園流傳。這些奇怪現象，時常沖擊著學生單純思想。如何用正能量去影響感染學生，讓學生像追求自己崇拜的明星那樣去學習雷鋒精神，爭當雷鋒少年呢？我們開展了一次以追夢雷鋒為主題的綜合實踐活動。二、三維目標知識與能力：通過實踐活動，讓學生認

2、識雷鋒的精神實質，尋找當代雷鋒和身邊雷鋒，感悟他們高尚的精神品質。培養(yǎng)學生合作交際能力、創(chuàng)新能力和搜集處理信息能力。過程與方法：讓學生親身經歷收集、整理、篩選資料的過程，能用不同形式來展示自己的活動成果。情感態(tài)度與價值觀：通過學習實踐，知道雷鋒的精神實質就是全心全意為人民服務，激發(fā)學生對雷鋒的敬佩和熱愛，自覺爭當雷鋒好少年，從而形成正確的人生觀和價值觀。三、教學準備1、劃分活動小組，指導各小組制定活動方案。2、學生通過詢問長輩、調查采訪、上網搜索等方式搜集活動資料。3、討論制定小組展示要求。4、照相機、攝像機。四、教學重點：引導學生運用多種恰當方式展示小組活動成果，在展示中體現對雷鋒的贊美和熱

3、愛，激發(fā)學生爭當雷鋒少年的欲望。五、教學難點：讓學生自主、高效地展示小組活動成果，并從中受到教育。六、教學時間：1課時七、教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課。1、導入：有一個人，他不是將軍，卻立下了無數功勛；他不是文豪，卻寫下了不朽的詩文；他雖然只活了22歲，后人卻非常敬佩他，他是誰？52年來，一代又一代的中國人，學習他，追尋他，也涌現了許多像郭明義、焦裕祿那樣的雷鋒式的好同志、好干部。今天，我們就以“追夢雷鋒”（板書課題）為主題上一節(jié)綜合實踐活動階段交流課。（用學生熟悉的贊美雷鋒的詩句和電視公益廣告經常播放的郭明義和焦裕祿來開頭，容易激發(fā)學生對本節(jié)課的學習興趣。）2、回憶前一天劃分的四個小組和

4、小組研究內容。（ppt顯示）3、展示各小組制定活動方案的照片。（ppt顯示）4、回憶各小組過去開展的活動。（ppt展示活動圖片：上網查找資料、尋找生活中的雷鋒張宏慶、參加老河口市的萬人潔城活動、到市福利院看望慰問孤寡老人。）5、回憶前一天小組討論制定的展示要求，（ppt出示）指一生朗讀。6、師再補充2點要求（ppt出示）和一個注意事項：在每個小組展示完后，老師還希望同學們對他們進行提問或提出建議。（把小組展示要求用ppt顯示出來，提醒學生注意，有利于有序、高效地進行課堂展示。）二、小組展示活動成果。（一）“走近雷鋒”小組展示。1、展示前準備。方法是小組成員在前面站好隊，小組長點開ppt說：“大

5、家好，我們是走近雷鋒小組，我們小組的口號是”（小組成員一齊大聲說）：“快樂做活動，我們來做主”。小組長接著把本組研究內容再讀一遍：“我們小組研究的是雷鋒故事、雷鋒日記、雷鋒紀念日的由來?，F在請看我們小組的展示吧！”（下面三個小組展示準備工作基本相同）（讓小組長主持展示活動，體現自主性。展示前齊呼小組口號，容易增強學生的自信心。）2、1號同學展示收集的雷鋒的生平資料并談活動的感受。（學生展示完畢并談活動收獲，體現了綜合實踐活動思想性和教育性。）3、2號同學展示收集的雷鋒故事可敬的“傻子”并談收獲。4、3號同學展示一篇寒冬送老大娘的雷鋒日記并談感受。5、4號同學展示收集的資料雷鋒紀念日的由來，然后

6、談啟示。（師引導學生結合美國著名的西點軍校學習雷鋒的事例，讓學生體會雷鋒精神的偉大?。?、小組分角色誦讀贊美雷鋒的詩你，浪花里的一滴水。（點擊PPT顯示） 7、展示小組與其他同學互動。小組長問：“同學們看了我們小組的展示，有什么問題或建議嗎？”8、師小結并板書：“是呀，在綜合實踐活動中就應該有這樣的勇氣，請大家把掌聲送給他們！”（小組展示完以后，其他學生提出疑問或建議，可以讓更多學生了解他們的收獲或真實感受，有利于小組成員改進方法，能達到共同提高的目的。）剛才同學們都表現得很好，現在老師有一個問題想問大家，雷鋒精神是什么？（助人為樂，無私奉獻，做好事不求回報）怎么用一句話來總結呢？（板書：全心

7、全意為人民服務”）。雷鋒幫助別人，給別人帶來了快樂，他自己也很快樂，用一句概括來概括是什么？（板書：幫助別人，快樂自己）全心全意為人民服務板書設計：追夢雷鋒 幫助別人，快樂自己師過渡：雷鋒精神對我們來說并不陌生，就在我們的身邊，就在我們的生活中，讓我們一起來看看生活中的雷鋒吧。下面有請第二小組來為大家展示？（第一個板塊結束，教師根據學生展示內容，引導學生體會雷鋒精神的實質是全心全意為人民服務，進一步深化追夢雷鋒這一主題。后面三個小組的展示也是圍繞這一主線展開的，使整節(jié)交流展示課渾然一體。）（二）“尋找雷鋒”小組展示。1、展示前準備。（方法同上）2、1號同學展示收集的資料“生活中的雷鋒郭明義”事

8、跡并談感受。（組長點擊ppt）3、2號同學展示身邊雷鋒張宏慶事跡并談收獲。（組長再點ppt同步顯示）。介紹完事跡再觀看采訪張宏慶視頻。4、3號同學展示收集的資料：身邊雷鋒張賀婷事跡并談收獲。（組長再點ppt顯示四張照片）。5、4號同學展示收集的資料：身邊的雷鋒童四姐事跡并談收獲。（組長再點擊ppt顯示）6、小組長小結：“郭明義、張宏慶、張賀婷、童四姐只是生活中千千萬萬個雷鋒中的杰出代表，他們都是我們學習的好榜樣。現在請大家欣賞我們小組編寫的快板三句半身邊的雷鋒都很棒，大家鼓掌?！保ｑ笞xmo di）（組長再點擊ppt）（尋找雷鋒小組把組內同學收集的資料進行加工，編成了三句半，不僅加深了對身邊人

9、學雷鋒的理解，而且采用與前一組不同的展示形式，給人耳目一新之感。）7、三句半表演完后，請小組長談感受。（通過尋找雷鋒，我們被身邊的一個個活雷鋒事跡感動了，我們決定從現在起，也要做像他們那樣的雷鋒少年。）8、展示小組與其他同學互動。小組長問：“同學們看了我們小組的精彩展示，大家有什么問題或建議嗎？”9、師小結。（同學們，尋找雷鋒小組為了今天的展示，積極排練，還主動請教語文老師解決困難，這種精神很值得我們學習。當然，我也希望有時間“尋找雷鋒”小組能將收集到的更多活雷鋒故事講給大家聽，那就更好了。）下面就請“欣賞雷鋒”小組來為大家展示一下吧?。ɡ蠋煹囊龑箤W生明白：交流展示不僅限于課內，還可以課外進

10、行，體現了綜合實踐活動的開放性。）（三）“欣賞雷鋒”小組展示。1、展示前準備。（方法同上）2、一號學生展示書法作品（實物展示）并講解。（請大家看，這是江澤民總書記為雷鋒寫的題詞學習雷鋒同志，弘揚雷鋒精神。1990年3月5日，在以毛澤東為核心的第一代領導人為雷鋒題詞發(fā)表27年后，以江澤民同志為核心的第三代領導人為雷鋒題詞。我覺得這個這個題詞很好，我就請喜愛書法的爸爸進行臨寫，大家看寫的像不像？講解完畢之后，把它粘在黑板空白處。）3、二號學生展示自己畫的雷鋒像（實物展示）并講解。（請大家看，這是我畫的畫。在綜合實踐活動中，我查找很多有關雷鋒的圖片，這是我最喜歡的一幅，一天晚上，我哪都沒去，呆在家里

11、一口氣把這幅畫畫完。通過實踐活動，我認為雷鋒精神很偉大，因此，我就把雷鋒當作心目中的偶像，時時學習他，常常用他激勵自己當好人，做好事。介紹完后也粘在黑板空白處。）4、三號學生作展示介紹自己辦的手抄報（實物展示），其他同學也拿出自己的手抄報。（大家好，我是3號學生-，請大家來欣賞我辦的手抄報。在查找資料的過程中，我看到許多雷鋒故事、名言、圖片，我擔心時間長了會忘記，就把自己喜歡的內容寫下來，辦成了這張小報。由于我的畫畫得不好看，就和我們小組畫兒畫最好的1號合作，最后才完成。我們小組其他同學也辦了手抄報，請大家都舉起來給大家看一看。最后把5份手抄報貼在黑板空白處）（欣賞雷鋒小組親手創(chuàng)作與眾不同的作

12、品，體現了學生的自主性。）5、四號學生展示匯報。（要選小組表達能力較最強的學生擔任）（大家好，我是4號學生-。近年來，我們學校堅持開展學雷鋒活動，同學們做好人好事的熱情很高，我也收集一些這方面的資料，請看白板。4號生邊說組長邊點擊ppt，要點5次，然后逐一介紹每張幻燈片內容。這是我們學校專門為學雷鋒做展板在校園傳遞雷鋒的正能量；這是學校評選表彰的第一屆雷鋒好少年照片；這是學校評選表彰的第二屆雷鋒好少年；這一張是第二屆雷鋒少年受表彰時與學校領導合影的照片；這是雷鋒少年吳佳奇的獲獎證書。這四幅照片是同學們去街頭賣黨報宣傳十八的情景，同學們將賺來的錢都交給了學校的“愛心基金會”幫助那些最需要幫助的同

13、學。）（4號學生展示的內容均是學校開展雷鋒課題研究取得的成果資料，很有特色，也是選題的原因。）6、小組長總結，然后欣賞雷鋒歌曲。雷鋒精神如三月的春風吹遍整個校園，同學們熱愛雷鋒，學習雷鋒，許多同學都想去做雷鋒少年，下面來欣賞我們小組搜集的我們要做雷鋒式的好少年。（組長點ppt顯示歌詞，并播放mp3，提醒同學：會唱的可以跟著一起大聲唱。）（欣賞、吟唱雷鋒歌曲是該小組集體展示特色。此歌曲選的很好，突出了“追夢”這一主題。）8、展示小組與其他同學互動。小組長問：“我們小組展示已結束，請問大家有什么問題或建議嗎？”（四）“爭當雷鋒”小組展示。1、展示前準備。（方法同上。此角色任務較重，要選表達能力好的

14、學生擔任小組長）2、小組長打開ppt視頻看視頻作解說。（請大家一起觀看視頻：這是攙扶陳佳樂上廁所的視頻。陳佳樂是位先天的腦癱患者，在小學的六年里，無論春夏秋冬，還是嚴寒酷暑，同學們一直堅持幫助她，讓她的臉上天天都掛著笑容。 看，班上一位同學的腳崴傷了，纏了好多繃帶！一位男生天天背他去上廁所。這是同學們參加清潔城市活動的照片。瞧，同學們干得多帶勁兒。就連要過生日的學生，也是先參加活動，再去過生日。下面播放的同學們在福利院為孤寡老人梳頭、剪指甲、掃掃衛(wèi)生、送好吃的食物，還表演了精彩的文藝節(jié)目。這是福利院院長和老人代表在表達他們的感謝?！保?、欣賞媒體報道。小組長再點擊ppt4次，結合展示頁面進行相應的解說。（通過截圖展示省地市局四級媒體報道，而且報道作者（紅圓圈標示的）就是上課老師，真實可信。）4、宣讀倡議書。（為讓更多同學都來學習雷鋒精神，現在我們小組代表全班同學，向大家發(fā)出如下倡議，小組長再次點擊ppt和小組同學一齊誦讀。）（倡議書內容立足于學生實際，使追夢雷鋒不再高不可攀，而是人人可為。） 5、展示小組與其他同學互動。小組長問：“我們小組匯報完畢，請問哪位同學在什么意見或建議？”三、有效評價，激勵進步1、