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1、有趣的實驗課作文有趣的實驗課作文1上課了,徐老師笑著對我們說:“這節(jié)課,我們來做實驗?!鳖D時,教室里熱鬧非凡,像油鍋里撒下了一把鹽似的炸開了。徐老師開始做實驗的準備了。她拿來一個透明的小塑料袋和一根蠟燭。然后,神秘地對同學們說:“一會兒,老師在講臺上點燃蠟燭,用透明的小朔料袋罩住蠟燭,同學們要注意觀察,它們有什么變化,并想一想是什么原理?”頓時,同學們睜大了眼睛,等著看徐老師究竟要變什么魔術?實驗開始了,只見徐老師先把蠟燭點燃,接著用塑料袋罩住蠟燭,塑料袋罩住蠟燭,塑料袋慢慢膨脹?!边?!怎么脹起來了?”我說。突然老師一松手,塑袋子就飛了起來。教室里沸騰起來:“奇怪,塑料袋怎么飛起來了?”同學們

2、你一言我一句,議論開了。徐老師趁熱打鐵,讓大家說說熱空氣上升的原理。這時,教室里鴉雀無聲,大家都你瞧瞧我,我瞧瞧你,都怕說不準。這時,黃維舉手發(fā)言,他說:“因為熱空氣比冷空氣輕,所以熱空氣會上升。”立刻,教室里響器了如雷的掌聲,大家都向黃維投去贊許的目光。接著,同學們紛紛發(fā)言。這節(jié)課真有趣??!它讓我們懂得科學有著無窮的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿?。有趣的實驗課作文2昨天上午,我們上了一節(jié)實驗課。我們來到實驗室,看到了好多做實驗用的東西,同時,也注意到了老師講臺上的點火機,心想:這節(jié)課應該要點火,我好害怕呀??墒?,我只要小心就好了。接著,老師開始講課:“今天,我們講鹽在水里是怎樣溶解的。首先,你們的桌子

3、上都有很多物品,有酒精燈,有燈帽,有石棉網(wǎng),有三角架等等物品。我給你們都倒了鹽水,再給你們點上火,你們的任務就是觀察?!闭f完,我們就靜靜地看著鹽水的變化。過了一會兒,我們看見鹽水在冒泡,我覺得結果應該是全部冒泡;又過了幾分鐘,冒泡的地方越來越多,鹽水開始冒汽;最后,我們明顯得看到鹽水的外側都有著像結冰一樣的東西,而里面卻變成了一團東西。我想了想,說:“這鹽和我們平常吃的鹽一樣嗎?我可是從來也沒發(fā)現(xiàn)過的。這讓我特別驚喜。后來,我們知道了,里面這個東西也是能吃的,原來跟正常的鹽一樣呀!現(xiàn)在,我們知道了,鹽是一個盡管在水中溶解了,可是卻不會隨著水一起變成水蒸汽的東西。有趣的實驗課作文3每個人都見過小

4、螞蟻,可你們有沒有仔細觀察過它們呢?我利用這些小螞蟻,做了一個有趣的實驗。我先拿來一些樟腦球,找到幾只螞蟻,開始做實驗了,我先用一粒樟腦球和一只螞蟻做實驗,我拿出樟腦球在螞蟻前面劃了一道白線,只見螞蟻左拐右拐,很快就從旁邊繞出了防線,我又在螞蟻面前劃了一道白線,只見它探探腦袋,好像在找出路,不一會兒,螞蟻又成功找到出口,我覺得螞蟻很聰明,這兒么快就可以找到路,但接下來要對付這個圓圈,螞蟻該怎么辦呢?我用樟腦球在螞蟻周圍劃了一圈,螞蟻頓時像一只無頭蒼蠅一樣,東碰西撞,可就是出不去,我耐心的把圓圈一點點縮小,奇跡出現(xiàn)了,瞧!螞蟻在圈中停留了一會兒,竟沖出了包圍圈,跑了出去,但好像找不到回家的路。我

5、又一連做了幾遍實驗,結果都是這樣,我有些疑惑了,螞蟻是怎么會沖破包圍圈,跑出去的呢?用樟腦球劃一個圈子里的螞蟻確實跑不出去了,因為樟腦球的氣味擋住了螞蟻爬行時留下的氣味,所以螞蟻不能找到回家的路線,但經(jīng)過努力卻又沖出了包圍圈。我通過這次實驗發(fā)現(xiàn)了一個道理:不管面對多么困難的處境,都一定要努力,這樣才會成功,才能解開奧秘。有趣的實驗課作文4今天是我很期待的一天,因為該我們?nèi)タ茖W實驗室了。進了科學實驗室引入眼簾的就是上面大大的地球表面圖,地球表面上有的地方是藍色的,還有的是黃色的,還有的是白色的,還有的是綠色的,藍色的表示大海,黃色的是高原,白色的是白云,綠色的是平原,開始上課了,我們學的是摩擦力

6、和什么有關,科學老師講了一下牛N,然后就開始做實驗了,我們小組做的實驗是重量,開始了,我們先是認真的看組長是怎么做的,接著就該自己做一遍,我們每一個人測量的都是0.2牛,然后我們就匯報了結果。該第二次試驗了,我們在上面放了五十克的砝碼,然后測量,最后得到的結果是0.4牛,第三次試驗放了兩個砝碼,這一回的結果是0.6牛,又開始匯報了,我們組從中得到的結果是:摩擦力和重量有很大的關系。這一節(jié)課沒過多久就結束了,真希望能快點到下一次科學實驗課!有趣的實驗課作文5自從我跨過小學的大門以來,我上過許許多多的課,有生動的語文課,有妙趣的數(shù)學課,有奧秘無窮的自然課。其中一堂自然可讓我記憶猶新。那是一年前的一

7、個星期二上午,快放學了,侯老師給我們布置了一個作業(yè),每一個人回家準備兩個蛋殼。我們都猜想蛋殼的用處,有的猜老師讓我們畫彩蛋,有的猜老師要個我們做實驗,還有的說老師要讓我們學其妙的數(shù)學知識,看我們納悶的樣子,老師笑著說:“下一節(jié)可自動揭曉?!鄙险n了,老師猜透了我們的心思,調(diào)理的說:“我們要用這個蛋殼做實驗。”哈哈,我想猜中了老師的意圖?!巴瑢W們,你們看這蛋殼,拱形的那面和凹陷的那面哪個更容易破?”同學們都覺的凹陷的那面容易破。我反復做了幾個實驗,拱形那一面怎么也破不了,同學們都很疑惑。老師看我們疑惑的樣子,告訴我們:“這就是薄殼結構原理,拱形面可以抵消外力的作用,讓結構更加堅固。薄殼原理無處不在

8、要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘?!爆F(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)了安全帽,擋風玻璃等也是出自薄殼原理,洪老師的這堂課給我留下了很多的思索。有趣的實驗課作文6你們聽說過火柴會走嗎?有人可能說:這不可能,可我認為這是有可能的,不信你看!今天上課時,老師帶領我們做了一個實驗會走的火柴。首先老師準備了這些東西:火柴、小刀、肥皂、筆、尺子、水。我心想:這個實驗一定很精彩。我和同學拿來一根火柴,先拿把尺子放在桌子上,然后拿筆開始畫火柴。把火柴分成四等分,取其中的四分之一開始切割,記住一定要小心。然而拿來肥皂,用小刀把肥皂切一個小薄片,記住要薄,把那個小薄片放入切好的火柴里,要塞均勻,還要塞滿,“記住放火柴的同時不要超出了那四分之一”聽到

9、老師的囑咐,原本小心翼翼的我頓時變得緊張起來,生怕超出那四分之一。“心急吃不了熱豆腐”這句話還真能體現(xiàn)在我身上,差一點就超出了那四分之一,我心想:或許會失敗。接下來就更加小心了,等水平靜下來,我小心翼翼的把火柴放了進去,結果竟然成功了!你們知道為什么嗎?因為水上面的水分子受到水的作用產(chǎn)生了表面的張力,而肥皂的溶液會減弱分子的表面張力,這樣就造成火柴棒的部水的表面張力大于尾部水面張力。聽了我的介紹,你一定動心了吧!還等什么,趕快實驗吧!有趣的實驗課作文7今天我們?nèi)チ丝茖W實驗室來做實驗。我們來到了科學實驗室,我們共分成8個小組,我們做到自己的位置上,組長就跟著孫老師來到準備室拿東西,孫老師和各小組

10、組長出來以后孫老師提醒我們第一小組說:“都不要碰這個玻璃,在五(8)班在上課的時候,有一個同學就被劃破了手?!彼詫O老師提醒我們不要碰玻璃。然后老師就正式給我們上課了,老師問我們摩擦力是怎樣形成的,我們異口同聲的說:“一個物體在另一個物體上活動產(chǎn)生的力就叫摩擦力?!薄罢姘簟睂O老師表揚了我們,孫老師讓測量器鉤在一個小車然后均勻的往前拉,第一次我們測量的摩擦力是0.2牛,第二次是0.6牛,我們組得到的結論是表面越光滑摩擦力越小,表面越粗糙摩擦力就越大??煜抡n老師就叫我們自由參觀,我看見了屋頂上有一個地球,后來孫老師帶著我們?nèi)タ戳藰吮?,我看見了一條小花蛇,我問:“老師這蛇活的嗎?”“不是?!蔽覀兛赐?/p>

11、標本就去吃飯了。??!這一節(jié)課我感覺很有趣,既做了實驗有看了標本,我實在太喜歡上科學實驗室做實驗了。有趣的實驗課作文8一天,我正全神貫注地看著百科全書,突然我被吸引住了,書上說螞蚱是靠肚子來呼吸的,我覺得有些不可思議:動物都是靠鼻子來呼吸的,怎么可能用肚子來呼吸呢?于是我決定親自做做實驗。我讓鄰居家的哥哥幫忙捉螞蚱,而我則去端來一盆清水放在桌子上,不一會兒,一只身穿綠衣的小螞蚱便引入了我的眼簾,準備好了工具就開始做實驗了。我心想:螞蚱一定也是靠鼻子來呼吸的。我先小心翼翼地抓起螞蚱,然后放進水里,一分鐘過去了,兩分鐘過去了,三分鐘過去了我將螞蚱從水里拿出來,卻看見它依然像原來那樣活潑亂跳的,心里失

12、望極了。我心里不由得產(chǎn)生了疑問:螞蚱不用鼻子呼吸,難道真的是用肚子呼吸的嗎?于是開始了我的第二次實驗,我將信將疑地抓住螞蚱,將它的肚子使勁地向水里按,這一次,它可沒有了先前的神氣,沒過多久就奄奄一息了,如同一位生命垂危的老人?!鞍?!原來螞蚱真的是靠肚子來呼吸的!”激動的心情另我久久不能平靜。這次實驗帶給了我無窮無盡的快樂,通過這次實驗讓我明白了:知識的大門是虛掩著的,只有敢于探索,勇于追求的人,才能打開這扇理想的大門。有趣的實驗課作文9“叮呤呤”上課了,這一節(jié)是科學課?!袄蠋?,老師,去實驗室!”我們班的總彪頭大聲喊著。只見劉老師站在門口,對著我們說道:“出來排隊,我們?nèi)嶒炇依?!”全班同學一直

13、盼著去實驗室已經(jīng)好久了,今天終于如愿以償了!到了實驗室門口,幾個男生爭先恐后地進入實驗室,這真不虧是女生,有條不紊地進入實驗室,盡顯女子們的優(yōu)雅氣質?!巴瑢W們,上來拿玻片標本”。老師說道。同學們沖了上去,開始拿標本,有:運動神經(jīng)標本,蝗蟲標本,玉米標本等。同學們看得入了迷,不知道拿什么才好,只見一男生 一連拿了十幾個走幾個走,其他同學也學著他,拿了好幾個。我也不過如此,拿了好多標本?!昂?,拿出你們的顯微鏡,開始按照書上的做。”同學們拿出顯微鏡,左看右看。擺弄著手中的顯微鏡。我則不慌不忙地調(diào)節(jié)著面前的這臺顯微鏡。“誒呀!老師,我的顯微鏡壞了,怎么什么也看不見呀坐在第一排的周倫喊道。實驗室里傳來一

14、陣笑聲。周倫鄒著眉頭問道:“你們笑什么呀?小應說“你目鏡沒放系自然看不到啦!實驗課是那么的有趣??!實驗室里的故事還不斷上演著,這節(jié)課可真有意思!有趣的實驗課作文10星期三,我參加了科學實驗課,一堂有趣的實驗課作文。真是令我難忘呀!到了科學室,我們一下就被講桌上擺放的幾個顯微鏡吸引住了。我猜到今天肯定是要用顯微鏡來做實驗,于是我更加期待不已了。翹首以盼到了上課,老師就告訴我們顯微鏡怎么拿,給我們講解顯微鏡的作用以及用法,我聽得津津有味,小學四年級作文一堂有趣的實驗課作文。期待的實驗終于開始了,只見我按老師的要求一只眼睜,一只眼閉,看著顯微鏡的洞口,慢慢調(diào)整反光鏡直到一片白才停止。接著老師給我們每一個小組

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