骨干教師的概念和類型

1、骨干教師的概念和類型教師職業(yè)化程度不斷地提高，這必將給廣大教師的專業(yè)化發(fā)展帶來難逢的機遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育是面向未來的事業(yè)，教育自身的發(fā)展需要一大批能承前啟后的骨干教師。那么，什么是骨干教師？他們又可分為哪些類型呢？這是我們首先要弄清楚的問題。一、骨干教師的概念我們常把在一定范圍的教師群體中那些職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異、在教育活動中發(fā)揮了骨干作用的教師稱為骨干教師。他們是教學(xué)質(zhì)量得到保證的中堅力量，是引導(dǎo)廣大教師前進(jìn)的旗幟。所謂職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異，是指包括職業(yè)道德、教育思想觀念、專業(yè)知識與能力、教育能力、個性心理品質(zhì)等幾個方面的素質(zhì)都在一般教師水平之上；所謂發(fā)揮了骨干作用，是指在教育教學(xué)中發(fā)揮了其優(yōu)異素

2、質(zhì)，取得了較突出的成績。如：具有比較完美的人格，健康的審美情趣.理性態(tài)度和務(wù)實精神；充滿創(chuàng)新精神和改革意識，教書育人，為人師表：在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使之學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造等方面教學(xué)藝術(shù)高超、教學(xué)效果顯著；建構(gòu)信息時代全新的教育和教學(xué)觀念，具有深厚的學(xué)科教育素養(yǎng)、教育專業(yè)化的知識和理論、進(jìn)行育科學(xué)研究的能力；了解本學(xué)科的教育科研動態(tài)，熟悉國內(nèi)外教學(xué)理論與實踐的最新成果，有較強的學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力；能獨立主持高水平的教育科學(xué)研究，善于把實踐經(jīng)驗升華為理論，科研成果豐碩；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn).教學(xué)具有科學(xué)性和藝術(shù)性；能在自己所在地區(qū)或?qū)W校的教育教學(xué)改革中，主揮積極的帶頭、示范和輻射

3、作用。二、骨干教師的類型在骨干教師這個群體中，他們是有類型之別的。(一)從發(fā)揮骨干教師的作用角度來看從這一角度，骨干教師可以分為“全面型”和“專長型”兩大類?！叭嫘汀惫歉山處煛叭嫘汀惫歉山處熓侵杆刭|(zhì)全面、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)的骨干教師。在他們的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，德才兼?zhèn)洌似放c能力俱佳，但有時可能個性、風(fēng)格、特殊性不那么突出或明顯：“專長型”骨干教師“專長型”骨干教師是指素質(zhì)偏于某些方面，不夠全面的骨干教師。專長型又分別表現(xiàn)在教學(xué)和教育科研兩方面。教學(xué)專長型。教學(xué)專家型骨干教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，教學(xué)能力最突出。這種類型的骨干教師在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制的重點放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活

4、動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平。因此教學(xué)專長型骨干教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，突出的要素是能力，他們的認(rèn)識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力、交往能力十分出色，依靠這些突出的能力，他們在教育活動的動態(tài)結(jié)構(gòu)中，有效地調(diào)節(jié)教學(xué)過程，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平地實現(xiàn)。教育科研型。教育科研型骨干教師的素質(zhì)偏重于知識與思考能力。他們大都形成了適合自身的開放的思維系統(tǒng)，善于從科學(xué)的批判精神出發(fā)，對事物進(jìn)行不帶偏見的理性思考。他們視野廣闊，十分關(guān)注社會發(fā)展潮流和趨勢，推崇新思想、新思維、新道德、新觀念，善于站在社會發(fā)展的角度思考教育，使自己所持的教育思想、教育觀念與社會發(fā)展的大趨勢相吻合。他們善于思考，善于總結(jié)，寫作能力較強。教育科研型骨干教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，突出的要素是知識。但是，他們開放的思維系統(tǒng)、批判的思維精神的負(fù)面效應(yīng)使他們的調(diào)節(jié)機制穩(wěn)定性不夠，容易受環(huán)境、條件的影響，產(chǎn)生一定的起伏。（二）從骨干教師的管理層級來看它可分為學(xué)校級、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級、縣（市）級、地（市）