大班幼兒科學(xué)教案：種子的旅行

1、 植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷?，貼近生活，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊含著許多的奧秘，其中種子傳播就是其中的一種。 活動目標(biāo)： 1、初步了解種子的不同傳播方式。 2、產(chǎn)生探索植物種子的興趣。 活動準(zhǔn)備： 1、多媒體課件：種子的旅行 2、種子旅行配對圖 活動過程： 一、活動導(dǎo)入 1、師：你們都去旅行過嗎？用什么方法去旅行的？ 2、師：今天呀，范老師請來了一些好朋友，它們也想去旅行，你們愿意幫助它們嗎？ 3、出示PPT課件：看，誰來了？ 4、師：認識它們嗎？誰能來說說它們叫什么名字？（蒲公英、蒼耳、蓮子） 歸納提升：蒲公英、蓮子和蒼耳，它們都是植物的種子。 二、認識

2、種子不同的傳播方式 1、師：這些種子都一樣嗎？它們有哪些區(qū)別？ 歸納提升：這些種子大小不同、顏色不同、形狀也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是帶鉤還長刺呢。 2、師：這些小種子呀迫不及待的要開始自己的旅行了，它們要到很遠很遠的地方去，鉆進土壤里，吸取著陽光和雨水，落地、生根、發(fā)芽。但是，小種子沒有手也沒有腳，它們要怎樣才能開始自己的旅行呢？ 追問：有哪些方式可以幫助種子傳播到四面八方呢？ 3、借助多媒體課件，幫助幼兒認識蒲公英、蓮、蒼耳等植物的傳播方式。 蒲公英旅行 （1）師：咦，是誰在說話？ 蒲公英的自述:我是一顆蒲公英的種子，有一朵毛絨絨的小花。微風(fēng)輕輕地一吹,我離開了親愛的媽媽

3、。飛呀飛呀，飛到哪兒哪兒就是我的家。 師：啊，原來是蒲公英的種子在說話，你們聽清楚它說了些什么？ （2）追問：風(fēng)真的能幫助蒲公英去旅行嗎？我們一起來看一看。（播放flash） （3）追問：為什么蒲公英的種子會隨著風(fēng)兒去旅行呢? 歸納提升：因為蒲公英的種子很輕，并且有絨毛，像一把降落傘，所以蒲公英就是靠風(fēng)來幫它旅行的，風(fēng)能幫助蒲公英傳播種子。 蓮子旅行 （1）師：誰能幫助蓮子去旅行呢？ （2）師：聽，這是什么聲音？（播放流水聲） 追問：為什么蓮子會隨著水流去旅行呢？ 歸納提升：原來蓮蓬像小船一樣能浮在水上，蓮子落入水中，順著水流到別處去安家，蓮子就是靠水來幫它旅行的，水能幫助蓮子傳播種子。 蒼耳

4、旅行 （1） 師：蒼耳旅行要靠誰來幫忙呢？（播放flash） （2） 追問：為什么小動物能幫助蒼耳去旅行？ 歸納提升：蒼耳渾身長刺，容易沾到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把它帶到哪兒，所以動物和人都能幫助蒼耳去旅行。 鳳仙花種子旅行 （1） 師：我們周圍的大自然非常有趣，原來許多種子都由它們的好朋友來幫忙去旅行的。還有一種種子，它沒有好朋友幫忙也能去旅行，你們想知道它是誰嗎？ （2） 師：看，它是鳳仙花的種子，當(dāng)鳳仙花的種子成熟的時候，果殼裂開，種子就蹦到別處去發(fā)芽了。（播放視頻） 歸納提升：鳳仙花就是靠自己的種子成熟后果殼裂開來，通過自身彈力把自己彈出去旅行的。還有許多植物也是靠自己來傳播的，象我們常見的黃豆、赤豆、綠豆等。 4、師：你還知道哪些植物的種子是靠這些方法去旅行的？（播放視頻） 歸納提升：現(xiàn)在我們知道了種子的傳播方式有很多，有的靠風(fēng)，有的靠水，有的靠人和動物，還有的靠自身彈射的力量。 三、操作配對連線圖 1、師：今天呀,范老師要考考你們了，請你們幫助這些種子找到能帶他去旅行的好朋友。 2、驗證：看看，你們都找對了嗎？ 3、師：你們的本領(lǐng)真大，我們一起夸夸自己吧，棒棒棒，我真棒！ 歸納提升：大自然中的植物真奇妙，原來有這么多的種子都由它們的好朋友來幫忙傳播的，當(dāng)然也有的事靠自己的力量來傳