學前大班科學神奇的蛋殼教案反思 （教案精選）

1、幼兒園教案精選幼兒園教案精選大班科學神奇的蛋殼教案反思 - 幼兒園學習網(wǎng) 設計意圖： 本設計試圖借助蛋殼這樣一個孩子們熟識的物品作為媒介，在一系列相互關聯(lián)的操作活動中，讓孩子感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并對力作用于蛋殼凹面、凸面消失的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探究的欲望和愛好。對于孩子來說，活動結果的獲得并不是最重要的，最重要的是在探究過程中，學習探究的方法，并享受探究的樂趣?；顒幽繕耍?.對力作用于蛋殼凹面、凸面所消失的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探究的欲望和愛好。2.初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運用?；顒宇A備：1.勘兒操作材料(人手一套)，蛋殼(分成兩半)、鉛筆、水、吸管、透亮膠帶紙、紙條(三

2、條，長短相同)、河流模型(可固定紙條)、小積木假設干。2.老師操作材料：桌面教具一套、記錄表、投影儀，有關橋梁、隧道、圓屋頂?shù)鹊膱D片?；顒舆^程：1.激發(fā)愛好，引導幼兒操作感知。(1)故事?小雞出殼?引出問題：小雞是怎么啄破蛋殼的?(2)啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴，來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程;覺察力作用于蛋殼的凹面時，蛋殼很簡單被啄破的現(xiàn)象。(3)師：試試用筆尖啄蛋殼的另外一面，看看會怎么樣?引導幼兒通過操作，驗證相同力分別作用于蛋殼凹面、凸面所產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。2.試驗：感知力的分散現(xiàn)象。(1)將水分別滴落在蛋殼的凹面和凸面，引導幼兒觀看兩種不同的現(xiàn)象，初步感知力的分散現(xiàn)象。(2)幼兒操

3、作：將水滴落在蛋殼的凸面，再次感受力的分散現(xiàn)象。(3)老師出示圖l，作簡潔小結：我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣，滴在凹面上，力就像水珠一樣分散在一起，作用力大;滴在凸面上，力就像水珠一樣流到四周，被分散，作用力就變小。3.學問遷移，了解薄殼結構原理在日常生活中的應用。(1)師：你在生活中見到過哪些像的物體?(2)運用實物投影儀，向幼兒介紹有關拱橋、圓屋頂、隧道等的圖片，了解薄殼結構原理在生活中的運用。4.幼兒連續(xù)探究，并學習用簡潔統(tǒng)計魄方法記錄探究的結果。(1)給幼兒一個河流模型和三張紙條，啟發(fā)幼兒嘗試建筑不同弧度的拱橋，用小積木代替拱橋所受的力來進行測量，并記錄觀看的結果。(鼓舞幼兒用自己

4、的方法來記錄。)例：(圖2)(2)關心幼兒比擬分析幾種橋的受力程度，讓幼兒學習用較連貫的語言介紹自己的觀看結果。文章.出自屈.老.師教案網(wǎng).(3)師：你覺得什么樣的拱橋才是又好看又好用的呢?關心幼兒分析實際應用中的利弊，覺察新的問題。5.延長擴展：激發(fā)幼兒不斷探究的欲望。(1)啟發(fā)提問：古人利用蛋殼的這種原理建筑了很多的拱橋，有的到今日還在使用，都好幾百年了。你能用蛋殼的這種原理來建筑什么樣的建筑呢?(2)請幼兒用筆畫出自己設計的作品，并相互溝通。(此局部可在區(qū)域活動中進行。)活動反思：大班幼兒已有較劇烈的尋求問題答案的意愿，但在查找答案的過程中，原有的閱歷會受到挑戰(zhàn)。要解決這個問題，老師就要查找適宜的媒介物來成為連接幼兒原有水平與潛在力量之間的橋梁。在該活動中，老師奇妙地借助了蛋殼這樣一個幼兒熟識的物