四年級下冊第2課巧用對稱形

1、第2課 巧用對稱形課 時：2課時教學(xué)目標(biāo)：1、如何設(shè)計對稱的花紋。2、設(shè)計出美觀的對稱形裝飾生活。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，以及熱愛生活的情感。教學(xué)重、難點：重點：如何利用對稱形裝飾美化生活。難點：如何巧妙地應(yīng)用對稱形，使其具有美感。學(xué)習(xí)材料：彩色紙、剪刀、膠水、彩色報紙、已經(jīng)不再漂亮的花瓶或筆筒。教學(xué)過程：一、實物展示老師拿出一個對稱的剪紙作品讓學(xué)生欣賞。 師：這張剪紙有什么特點？ 學(xué)生根據(jù)問題思考并回答：色彩、花紋對稱等。 師：你還在什么地方看見有對稱的裝飾花紋？ 生：建筑上、衣服上、窗簾上等。 設(shè)計意圖：藝術(shù)是從生活中來的，實物展示就是為了讓學(xué)生對本課要講的對稱形產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)其

2、觀察、記憶生活的能力。二、競賽游戲?qū)胄抡n以小組為單位，比一比，在兩分鐘時間里，哪一個組能夠剪出漂亮的對稱的圖案，最多的組獲勝。學(xué)生在競賽的環(huán)境下設(shè)計對稱的圖案，評選出優(yōu)勝組。設(shè)計意圖：這就是玩中學(xué)，學(xué)中玩。輕松愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會設(shè)計對稱的圖案，為巧用對稱形打下基礎(chǔ)。三、深入探究，如何利用對稱形“巧”裝飾師：你認(rèn)為對稱形能在什么地方裝飾生活？怎樣裝飾？師：看看書中都分別裝飾了什么地方？怎樣裝飾的？師：你還有別的想法嗎？生：學(xué)生在討論中相互完善自己的想法。1、怎樣利用對稱形裝飾生活用品。2、怎樣設(shè)計制作以及制作的步驟。設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生如何應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。四、操作和實踐生：學(xué)生設(shè)計制作。師：教師巡視輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同能力幫助其完成作品。設(shè)計意圖：讓學(xué)生照自己的意圖放開手去做，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。五、展評學(xué)生展示作品，互相評價。教師點評，鼓勵有創(chuàng)新的學(xué)生。設(shè)計意圖：展示和互評是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力。六、課后拓展七、板書設(shè)計巧用對稱形 左 右對稱： 上 下四 角課后反思:學(xué)生在二年級的美術(shù)課上學(xué)習(xí)過對稱剪紙的方法，在數(shù)學(xué)課上也學(xué)習(xí)過中心對稱和軸對稱，所以對于四年級的學(xué)生而言，用剪刀剪出對稱的圖案難度并不大，這也不是本課要研究的問題，本課是要應(yīng)用對稱剪紙這種技巧服務(wù)于生活，美化生活，這才是本