2022年人美版美術(shù)一上《滾動樂園》彩圖版教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第三課 滾動樂園 教學對象 ：某小學一年級。教學課時 ：一個課時教具學具 ：實物圓球、彩色水筆、油畫棒、多媒體教學目標知：通過觀察讓學生對滾動的物體有初步的了解和認識，了解滾動的軌跡以及原理，注意它的色彩及紋理的變化。能：能夠描繪出物體滾動的軌跡、運動線及運動時所產(chǎn)生的色彩和紋理的變化。感：培養(yǎng)學生的觀察力，在繪畫活動中體會美術(shù)課的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)課的興趣。教學重點 ：1、觀察物體滾動時的運動線。2、觀察物體滾動時在色彩和紋理的變化。教學難點 ：通過畫筆來表現(xiàn)圓球滾動時的運動感，它運動時色彩和紋理的變化特點 教學過程 導(dǎo)入課題：激發(fā)同學同學們！滾動樂園競選??？水果大王們都要參

2、加，老師想讓你們當評 委，它們哪些可以通過呢？你們選擇哪一號，為什么呢？學生：學生自由回答、討論，并說明理由。聯(lián)想觀察： 師：同學們，想一想！我們生活中哪些滾動的物體呢？學生：皮球、籃球、足球、等。名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案名師精編 優(yōu)秀教案學：圓形物體滾得快、方形物體不好滾、三角形滾不動（講述并操作）同學們摸一摸滾動的物體和不會動的物體，比較一下它們的區(qū)別？小結(jié)：它們的形狀不同，師生共同小結(jié)：原來圓的東西會滾動，因為它沒有角。探索滾動的奧妙： 1 、同學們第一次滾動實驗，探索不同物體同時滾動的速度差異。請小朋友左、右手各拿一件不同的物體，同時滾動發(fā)現(xiàn)了什么？2、 同學們第二次滾動實

3、驗。探索相同物體同時滾動時的速度差異。請同學們左、右手各 拿一件相同的物體，同時滾動，觀察有什么發(fā)現(xiàn)。3、大家相互交談自己的發(fā)現(xiàn)（學生自由討論）4、學生講述并操作自己的發(fā)現(xiàn)。名師精編 優(yōu)秀教案5、小結(jié)：同時滾動不同物體，它們的速度不一樣；同時滾動相同物體時，用的力越大，速度越快；用的力越小，滾動速度越慢。觀察： 大家，你們再仔細觀察滾動物體的時候 ?。窟\動有什么跡象？?有沒有發(fā)現(xiàn)它表面的色彩、紋理有什么變化花紋看不清，連成了一片或一串了。顏色也連成一片了。（學生親自示范）欣賞書中作品， 你能感受到球上花紋和色彩在滾動時特有的變化嗎？作者是怎樣畫的？（表 現(xiàn)花紋和色彩的旋轉(zhuǎn)是最難的，學生會用畫圓形的花紋，以及在這樣的花紋上上色的方法表現(xiàn)。）師：同學們！美好的事物我們是不是應(yīng)該把它們記錄下來呢？（是）那就讓我們用奇妙的 畫筆來描繪它！欣賞作品： 欣賞小漫畫作品。師： 同學們！ 你們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才老師展示的漫畫作品？他們是怎么表達球體的運動呢？學生：加上坡度，運動軌跡。如作業(yè) ：1