水的凈化說課(3)

1、水的凈化 延津新安中學(xué)：趙志玲人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元課題3教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)空氣、氧氣水資源的保護(hù)水的凈化粗鹽的提純研究?jī)艋椒ㄟ^濾操作承 上啟 下水的組成一、教材分析（一）教材所處的地位和作用知識(shí)與技能過程與方法知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀知識(shí)與技能過程與方法 了解純水與自然水的區(qū)別，知道沉淀、吸附、過濾等常用的凈化水的方法及初步學(xué)會(huì)過濾操作。(二）教學(xué)目標(biāo) 在過濾操作中能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。(二）教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀知識(shí)與技能過程與方法(二）教學(xué)目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)探究，感受化學(xué)對(duì)生活，對(duì)社會(huì)的積極意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 情感態(tài)度

2、價(jià)值觀知識(shí)與技能過程與方法（三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：純水與自然水的區(qū)別，凈化水的方法。 難點(diǎn)：過濾的操作要領(lǐng)。 二、學(xué)情分析認(rèn)知狀況能力狀況心理狀況 學(xué)生對(duì)水已有了一定的感性認(rèn)識(shí)，但并不能從化學(xué)的角度來分析天然水、自來水和純水 學(xué)生已具有基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，但實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察能力、分析歸納能力等有待進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。 不少學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自學(xué)能力不強(qiáng)，但對(duì)實(shí)驗(yàn)很感興趣，認(rèn)為是在玩兒，愿意探究。 三、教法和學(xué)法（一）教學(xué)方法學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、情境設(shè)疑法、交流討論法、多媒體教學(xué)法三、教法和學(xué)法（二）學(xué)法指導(dǎo) 1、在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的引導(dǎo)下，學(xué)生以自學(xué)、互學(xué)為主要學(xué)習(xí)方式，認(rèn)識(shí)純水與自然水的區(qū)別，初

3、步了解水凈化的常用方法。 2、在多媒體、實(shí)驗(yàn)操作和相機(jī)拍照創(chuàng)設(shè)的不同類型的教學(xué)情境中，學(xué)生通過分組實(shí)驗(yàn)和小組討論學(xué)會(huì)觀察、歸納、交流與合作 。創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課情境設(shè)疑、探索新知實(shí)驗(yàn)探究、突破難點(diǎn)反饋練習(xí)、盤點(diǎn)收獲聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用三、教學(xué)過程 純水 是無色、無臭、清澈透明的液體。 屬于純凈物。 天然水 自然界中的河水、湖水、井水、海水 等等，由于含有許多可溶性和不溶性 雜質(zhì)，常呈渾濁。 屬于混合物創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課本環(huán)節(jié)通過展示一杯自來水和一杯純水創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生帶來視覺上的對(duì)比與沖擊，將學(xué)生對(duì)水的認(rèn)識(shí)由感性上升為理性。水的淨(jìng)化魯濱遜流落在荒島上，這些泥水可飲用嗎？他只能從池塘中取得一些泥水

4、。情境設(shè)疑、探索新知通過魯濱遜流落荒島的故事激發(fā)學(xué)生興趣，并通過不斷設(shè)疑，使學(xué)生將生活與化學(xué)聯(lián)系起來。魯濱遜從池塘里獲得的水：如何對(duì)水進(jìn)行凈化？可溶的雜質(zhì)不溶的雜質(zhì)微生物?一、水的凈化1、沉淀法：如何沉淀？靜置沉淀思考：經(jīng)過靜置后的水仍然有些渾濁，里面還有許多細(xì)微的雜質(zhì)等，僅用靜置沉淀的方法，還不能將其全部除去，怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活與學(xué)案，歸納出水的凈化常用方法。 農(nóng)民為了凈化水，常去藥店買一種廉價(jià)的物質(zhì)明礬，將其投入水中后，會(huì)形成一種 對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附，并使之 下來，從而達(dá)到凈水的目的。沉降膠狀物2、吸附法：資料活性炭有多孔結(jié)構(gòu)，總表面積可達(dá)5001000m2 g-1。它有強(qiáng)大的吸附本領(lǐng)。

5、在水中的凈化作用主要表現(xiàn)為：除臭去除異味去色去除由各種染料形成的顏色等過濾去除一些不溶性雜質(zhì)吸附吸附一些溶解在水中的雜質(zhì)活性炭在水中的凈化作用通過穿插活性炭資料的介紹和活性炭?jī)羲魇疽鈭D拓寬學(xué)生的視野。利用活性炭來吸附、過濾水中的雜質(zhì)活性炭具有吸附作用?；钚蕴坎粌H可以濾去液體中的不溶性物質(zhì)，還可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，如:顏色,異味。吸附劑：活性炭通過穿插活性炭資料的介紹和活性炭?jī)羲魇疽鈭D拓寬學(xué)生的視野。3、過濾 過濾是一種把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，它適用分離固液型的混合物。通常用這種方法去除水中的不溶性雜質(zhì)。思考：如何將燒杯中的沉淀雜質(zhì)除去？魯濱遜利用自制的過濾器過濾泥水，這

6、樣制取的水可以喝嗎？想一想可溶性雜質(zhì)、微生物煮沸本環(huán)節(jié)聯(lián)系生活提到水的另一種凈化方法：煮沸，為下一節(jié)課做好鋪墊。閱讀：課本55頁，了解自來水的凈化過程吸附沉淀池砂石過濾池氯氣消毒地下潔凈貯水池自來水廠凈水過程：取水加絮凝劑沉淀過濾（物理變化）活性炭吸附（物理變化）消毒(化學(xué)變化）配水通過自來水廠水凈化流程圖片的展示及關(guān)鍵詞的展出引領(lǐng)學(xué)生將化學(xué)與社會(huì)聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生愛水、節(jié)水的意識(shí)。過濾法 . 過濾：分離液體與不溶于液 體的固態(tài)物質(zhì)的一種操作。 （2）過濾操作需要哪些 儀器？玻璃棒燒杯漏斗鐵架臺(tái)實(shí)驗(yàn)探究、突破難點(diǎn)一貼：二低：三靠：濾紙要緊貼漏斗的內(nèi)壁濾紙邊緣低于漏斗邊緣液面低于濾紙邊緣燒杯口緊

7、靠玻璃棒玻璃棒輕靠三層濾紙?zhí)幝┒废露斯芸诳繜瓋?nèi)壁過濾本環(huán)節(jié)通過文字、圖片、視頻三結(jié)合的方法從理論上掌握過濾操作的要領(lǐng)，然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，相機(jī)抓拍，錯(cuò)誤展現(xiàn)突破本節(jié)課的難點(diǎn)。聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用課外小實(shí)驗(yàn)：參照課本，自制簡(jiǎn)易凈水器本環(huán)節(jié)主要引領(lǐng)學(xué)生將化學(xué)知識(shí)運(yùn)用用于實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 1、下列各組混合物可用過濾法進(jìn)行分離的是 ( ) A. 酒精和水 B. 食鹽和泥沙 C. 食鹽水 D. 鐵粉和銅粉 B反饋練習(xí)、盤點(diǎn)收獲2、指出左圖中的錯(cuò)誤:（1） 。（2) 。 沒有用玻璃棒引流漏斗的下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁3、要除去水中的下列雜質(zhì)應(yīng)該采用什么方法: 水中的泥沙： 。 水中的食鹽： 。 水中的酒精： 。 水中的有色有味物質(zhì)： 。過濾蒸餾蒸餾活性炭吸附本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩道基礎(chǔ)應(yīng)用題和一道