說A10-宜昌余苗

1、Unit 3 My School BagB&C說課稿宜昌市實驗小學(xué) 余 苗 Teaching materials analysis（教材分析） My school bag.Teaching materials analysis（教材分析)Teaching contents (教材內(nèi)容)小學(xué)英語三年級(上) Unit 3 My school bag B&C部分本課時是第三單元的第二課時，是對第一課時所學(xué)知識的操練與鞏固Main points and difficult points (教學(xué)重難點) 重點是掌握句型Whats in your?以及答句I have.的學(xué)習(xí)與運用，難點是初步感知學(xué)具名

2、詞的復(fù)數(shù)形式Status of the dialogue(教材地位）三年級的孩子剛剛接觸英語，學(xué)習(xí)一般靠直覺和體驗，不善于把握語言規(guī)律，而是以直觀的形象思維和機械記憶為主?？少F的是，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能在老師的引導(dǎo)下，積極主動參與，表現(xiàn)欲望強烈。而本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系，學(xué)生很容易在真實的語境中交流運用語言。. Analysis of students（學(xué)情分析） .Teaching aims（教學(xué)目標(biāo)）Knowledge aims (知識目標(biāo)) Emotion aims (情感目標(biāo)) Ability aims (能力目標(biāo)) 能聽懂會說：Whats in your?以及答句I ha

3、ve. .并在真實情境中運用通過創(chuàng)設(shè)情境、完成任務(wù)和游戲等，讓學(xué)生能綜合運用所學(xué)語言進行交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力通過活動、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、樂于幫助他人的良好品質(zhì)。Teaching ideas (設(shè)計理念) Learning methods(學(xué)法指導(dǎo)) Teaching methods(教法設(shè)計) Teaching aids(教學(xué)手段)My school bagABCD.Teaching and learning methods(教法與學(xué)法)英語教學(xué)的最終目的是要在打好扎實的語言基礎(chǔ)知識之上,進一步培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力。針對小學(xué)生的身心發(fā)展特點,

4、本課時教學(xué)設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,充分發(fā)揮其主動性、創(chuàng)造性。Teaching ideas (設(shè)計理念) Teaching methods(教法設(shè)計) Situational teaching method (情景教學(xué)法)Task-Based Teaching（任務(wù)型教學(xué)法）Group work studying(小組合作學(xué)習(xí)法) 在本課教學(xué)中，做到以活動為方式，變課堂為樂園。讓學(xué)生以具體任務(wù)為學(xué)習(xí)動機，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程，在親身經(jīng)歷中感知、體驗和獲取知識。讓學(xué)生通過觀察、模仿、表演、操練等方法，主動參與，樂于其中，掌握知識運用知識，形成學(xué)習(xí)的策略和能力。Learning metho

5、ds(學(xué)法指導(dǎo)) 由于小學(xué)生的年齡和知識有限，決定了他們對直觀、新穎、有趣的材料容易理解和接受。因此我采用實物、簡筆畫及多媒體的手段來輔助教學(xué)。這符合小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了教學(xué)效果。Teaching aids(教學(xué)手段) .Teaching procedures（教學(xué)流程） Warm-up 熱身激趣 以舊引新Presentation以畫激趣 教學(xué)新知Practise and consolidation 師生互動 鞏固新知extension 適時遷移 拓展新知 Step 1 Warm-up 熱身激趣，以舊引新【設(shè)計意圖】通過聽指令做動作（TPR）的游戲來調(diào)動學(xué)生上課的

6、熱情，活躍課堂氣氛，從而復(fù)習(xí)舊知。Guessing game Step 2 Presentation 以畫激趣，教學(xué)新知【設(shè)計意圖】“猜”的過程生動，有趣，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知過程，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，使學(xué)生在真實的語境中習(xí)得語言。Step 3 Practise and consolidation 師生互動 鞏固新知Task 2 Make a survey Task 3 Lets say 【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境對學(xué)生感知和領(lǐng)悟語言起著重要作用，教師通過調(diào)查表格設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在情境中操練句型，在操練中關(guān)注每一個孩子。 【設(shè)計意圖】 把真實的生活情境移植在課堂上，給學(xué)生提供

7、一個學(xué)習(xí)語言和運用語言的機會。鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，嘗試著用英語去解決問題，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中感知、體驗和獲取知識。Make a chantSchool bag, school bag. Whats in your school bag? Pencil box, pencil box. I have a pencil box. Pencil box , pencil box . Whats in your pencil box?Rulers , rulers. I have two rulers .【設(shè)計意圖】放松學(xué)生情緒，學(xué)生容易上口，在輕松活潑的韻律中鞏固句型，幫助學(xué)生記憶，體現(xiàn)無意識中

8、的學(xué)習(xí)。Step4 Extension 適時遷移 拓展新知Task 4.教師設(shè)計情境：“六一” 兒童節(jié)快到了，學(xué)校準(zhǔn)備舉行一次“手拉手”活動，學(xué)生通過寫信、發(fā)E-mail等方式,了解希望小學(xué)孩子的需求，在溝通的基礎(chǔ)上，老師倡導(dǎo)第一次向Hope School捐獻學(xué)習(xí)用品?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生將會話中學(xué)到的語言知識用到真實的語境中,達到學(xué)以致用的目的,并培養(yǎng)學(xué)生富有愛心 。 .Teaching forecast (教學(xué)效果預(yù)測) 在本課時的設(shè)計中，我將努力為學(xué)生創(chuàng)造完整、自然、真實、高效的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生通過運用小組合作的學(xué)習(xí)方法，順利完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為提升學(xué)生的綜合語言運用能力奠定扎實的基礎(chǔ)。Assessment將學(xué)生分為4個大組，用4個貼畫書包表示。用學(xué)習(xí)用具進行評價獎勵。設(shè)計意圖:評價目的是激勵學(xué)生，評價前講清要求，評價中要面向全體學(xué)生，公正，真實，評價后總結(jié)反饋Homework: Listen and repeat Draw and sa