部編新人教版一年級語文下冊《靜夜思》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習必備歡迎下載8靜夜思教學(xué)目標：91認識“夜、思、床、光、疑、舉、望、低、故”個生字；會寫生字“思、床、前、光、低、故、鄉(xiāng)”7個字。2能借助拼音，正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3.想象畫面，初步感受詩中描繪的景象。教學(xué)重點難點：能正確、流利地朗讀古詩，讀出古詩節(jié)奏；背誦古詩。學(xué)情分析：本課是一首古詩的教學(xué)，對于古詩學(xué)生非常喜歡誦讀，很多孩子在兩三歲就開始背誦古詩，根據(jù)課前對學(xué)生情況的了解，本課這首靜夜思，所有的孩子都已經(jīng)能夠背誦。所以我把本課的著眼點放在讓學(xué)生認讀古詩中的生字和對古詩的感受上，并且舉例子讓學(xué)生切身感受對家鄉(xiāng)的思念之情，循序漸進的提出要求，讓孩子們對古詩由小時候的簡單的韻文背

2、誦，升華到有意識的對古詩的喜愛。課前準備：多媒體課件，收集并了解有關(guān)李白的詩作。課時安排：2課時。第一課時教學(xué)過程：一、古詩導(dǎo)入。1.談話：同學(xué)們喜歡背古詩嗎？誰想背一下已學(xué)過李白的詩古朗月行贈汪倫？2.李白是哪個朝代的詩人？3.今天，讓我們走進美麗的夜空，一起學(xué)習一首關(guān)于月亮的，李白的詩靜夜思，好嗎？4.板書課題，（教師板書，學(xué)生齊書空）5.生齊讀課題兩遍。6.仔細觀察課件圖片以及教材圖片，學(xué)生自由發(fā)言，說說自己看到了什么，并談?wù)勗谶@樣的夜晚自己最想干什么。二、初讀古詩，認讀生字。1.(1)課題里的哪個字交代了這首詩的寫作時間？（夜）（師手指課題）哪個字交代了李白當時的心情？（思）(2)課件

3、出示古詩，播放古詩音頻，學(xué)生認真傾聽。(3)教師范讀課文。2.學(xué)生自由朗讀古詩。(1)初讀課文，借助拼音讀準生字。(2)用自己喜歡的方法讀古詩，用鉛筆在文中標出生字詞，初步讀出古詩的節(jié)奏。(3)同桌互相學(xué)習生字：圈出生字并交流識記方法。學(xué)習必備歡迎下載(3)自由練讀(可以大聲讀，小聲讀，同桌讀，小組讀，你讀我聽，二人齊讀)3.交流、檢查識字情況：（1）出示帶拼音生字，學(xué)生讀。（2）去掉拼音讀生字；認識“心”字底，紅色標出。（3）交流識字方法，熟字加、減偏旁或換偏旁。(4)口頭生字組詞，小組讀，接龍讀。4.與伙伴開展競賽讀：男女生賽讀，小組賽讀，自己找伙伴賽讀。5.檢查學(xué)生自讀古詩情況：小組讀、

4、指名讀。6.教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀古詩。三、指導(dǎo)生字書寫。1.出示本節(jié)課會寫的生字：思、床、前，光。指名學(xué)生認讀，口頭組詞，加強對字義的理解。2.學(xué)生自主觀察漢字，交流書寫要領(lǐng)和筆順規(guī)則。3.教師范寫：教師指導(dǎo)生字“思”的書寫：上收下放，書寫時注意“田”字的豎在豎中線上，心字底略寬。臥鉤是關(guān)鍵筆畫。寫“床”字：廣的點和木的豎都在豎中線上，光字頭的橫不宜過長。寫“前”字：要寫得上緊下松，下面部分的“月”的一撇要變成一豎。寫“低”字：注意左窄右寬，右邊第二筆是“豎提”，最后一筆是“點”。4.學(xué)生自主描紅、仿寫、臨寫、提醒學(xué)生正確的坐姿與執(zhí)筆姿勢，教師巡視指導(dǎo)。5.展示、評議學(xué)生的書寫。6.欣賞同學(xué)

5、寫得好的字，并說說好在哪里。課堂檢測:1.我會讀。夜思低床光疑舉望故2.我會填。靜夜()唐李白()()明月()，疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。作業(yè)設(shè)計把古詩讀給爸爸、媽媽聽。板書設(shè)計8靜夜思李白學(xué)習必備歡迎下載床前/明月/光，疑是/地上/霜。舉頭/望/明月,低頭/思/故鄉(xiāng)。第二課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，檢查復(fù)習1.現(xiàn)在月亮姐姐要考考同學(xué)們，把生字藏在星星里，你還認識它們嗎？2游戲鞏固：看到同學(xué)們學(xué)得這么認真，月亮姐姐帶著星星妹妹趕來湊熱鬧了，月亮姐姐說：“星星妹妹后面藏著一個字，我來考考你們，誰能認識，我們就和她交朋友?！保ㄕn件出示月亮星星圖，指名一位學(xué)生上來點擊鼠標，大家一齊認讀)，

6、看到你們玩得這么開心，老師也想?yún)⒓?，行?我來指，你來認，認的時候還可以站起來加上動作演一演這個字的意思。3課件出示：“床、光、望”，開火車同桌齊讀后鼻音的字，讀正確后互相說：“合作愉快！”4這些字都會讀了，古詩是不是也能流利地、有節(jié)奏地讀呢？（1）指名讀古詩，其他學(xué)生認真聽，準備給同學(xué)正音。（2）讀后正音。5.師生評價。二、理解詩意，背誦古詩。(課件出示插圖，配上古箏樂曲)1想象畫面，說說意思。讓學(xué)生先想象畫面，自由說說詩的意思，（霜指的是什么？）教師相機指導(dǎo)。2.交流反饋。教師及時出示學(xué)生難懂的幾個字的注釋。如，疑：好像。舉：抬。思：思念。霜：霜是在氣溫降到攝氏零度以下時，近地面空氣中水汽

7、的白色結(jié)晶。3.教師小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個安靜的夜晚，李白站在窗前難以入睡。他看到月光穿過窗又灑落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生，就寫下了詩篇靜夜思。4.有節(jié)奏地，形式多樣化地讀古詩。5.是啊，在這樣的夜晚，我們是多么思念親人啊。下面我們就帶著自己及李白的思念試著背誦古詩。6.模仿練讀，想象意境。角色表演：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們就把自己想象成李白，遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，在一個靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月(生雙手合攏放在背后，深情吟誦)7指名最佳表演者上臺表演，配以樂曲。8鼓勵學(xué)生嘗試背誦古詩。學(xué)習必備歡迎下載三、學(xué)習生字1.出示本課要求會寫的生字；低、故、鄉(xiāng)。2.指名學(xué)生交流，根據(jù)交流情況教師小結(jié)。3.教師范寫，學(xué)生書空。4.生自主描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)正確的書寫姿勢。5.展示、評議學(xué)生的書寫。6.欣賞同學(xué)寫得好的字，并說說好在哪里。課堂檢測：1.我會填。靜夜()唐李白()()明月()，疑是地上霜。舉頭望明月,（）頭思（）（）。2.我會組。床（）光（）鄉(xiāng)（）前（）明（）思（）作業(yè)設(shè)計：1.再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽。2.課外繼續(xù)收集