部編版三年級語文上冊期中強化訓練

1、部編版三年級語文上冊期中強化訓練（時間：90分鐘）班級：_姓名：_一、填空題。（共30分）1.根據意思選出對應的詞語填入橫線上。越發(fā)不料敬愛會師更加。_尊敬和愛戴。_沒想到。_幾支隊伍會合。_2.寫同音字組詞。xin_花_女_后_維zhng_要_樹_彈_多l(xiāng)_開_樹_明_米3.你從“紀昌學射”這個寓言故事中知道_。4.看拼音寫漢字。zhhuurhnjpjun_lzhshuzhditzhngqduyn_5.選一選，填一填。辛幸雖然爸爸工作很_苦，但是他覺得很_福。漂飄山頂上再也看不到_蕩的風箏，小溪里再也看不到_流的紙船了。6.根據拼音，寫出漢字。我和弟弟來到shng_開著p_公yng_的草地上

2、玩shu_，經過觀ch_，我們發(fā)現這種植物的花朵是會變化的，可有趣了。這只d_船的cu_鳥，有一張紅色的長zu_，真漂亮！瞧，它在b_魚呢。1/67.讀一讀，寫一寫。gungchng_旁邊有一條xiol_，lbin_有塊稻田，田里的yngmio_都枯了，農民伯伯看了很shngxn_。8.課文回顧。課文敘述了兄弟兩人在草地上盡情玩耍時，無意中發(fā)現了草地的顏色在_。通過仔細觀察，他們找到了_的原因?？蓯鄣牟莸睾陀腥て压⒔o他們的生活帶來了_和_的喜悅。9.看拼音，將漢字端正整潔地寫在四線格內。pnghngxmibicnfnzhboli_gikudidopjunshchicijin_10.照樣子，連

3、一連。大禹（治水）射日女媧_開天地后羿_治水盤古_補天二、綜合練習題。（共30分）1.讀讀寫寫。崇山峻嶺安然無恙和睦相處秩序井然蜂擁而至喜氣洋洋遮天蓋地傍水而居2.抄寫詞語套上魚鉤甩起魚竿拋向遠處劃破水面沉入水中泛起漣漪恢復平靜覺察動靜一陣驚喜小心翼翼拖出鱸魚3.滴水穿石，讀讀寫寫。吉祥柔順席地而唱隨心所欲驚嘆純潔能歌善舞樸實敦厚2/64.讀一讀，寫一寫。我不能不勞動，就得到這些食物！別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！5.描紅生字廬瀑幻似姿籠罩系瀉返6.先看一看每個字的間架結構，再寫一寫淺精串夜店舒7.描一描，寫一寫，并口頭組詞。8.先看一看每個字的間架結構，再寫一寫。

4、議免仆婦柴努9.抄寫下面生字?；那偎Ｓ侣脭n滴敲暴10.描一描，寫一寫。3/6載三、閱讀理解題。（共20分）1.課內閱讀。大自然的聲音大自然有許多（）的聲音。風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風（），那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首（）的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹

5、林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴（）起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”（1）給文中括號內選擇合適的詞語。A美妙B美好_A吹過B拂過_A雄壯B雄偉_A匯聚B聚集_（2）短文的2-4自然段用_的修辭手法，分別介紹了_、_和_來具體寫_。（）（3）讀一讀，火眼金睛

6、地發(fā)現：“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃?！弊x著這句，我發(fā)現：用前面_的詞語做下文的_，這樣的方法用了兩次，使句子結構整齊，語氣貫通，能巧妙地突出事物之間的相互依存的緊密聯系。如果給這樣的修辭手法起個名字，我會選（）（4）這篇短文的_是文章的總起句，即_自然段是圍繞著它來分述介紹的。除此這外，2-4自然段的_也是各段的總起句，因此這幾個段落也同樣是_的結構。（）4/62.課外閱讀。字字皆辛苦唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，又十分好學，因此，15歲的時候就能寫出挺不錯的詩來。為了讀書，李紳寄居在一個環(huán)境幽靜的寺

7、廟里，李紳常常獨自坐在廟前的石階上，面對滿山的蒼松翠竹誦讀古詩，或者用樹枝作筆，在地上練習寫詩，寫了改，改了寫。后來，因為他在佛經沒有字的紙頁上寫詩，被和尚趕出了廟門。李紳離開了寺廟，無處可歸，過著漂泊流浪的生活。他風餐露宿，有時在山下的竹林里露宿，有時在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經當過他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩。李紳的寫作態(tài)度很認真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止。其中憫農詩就是經過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦，于是他決心寫一首詩，來表達

8、對農民的同情。他苦苦思索了三四天，經過十幾次修改，才寫成了憫農詩。他寫憫農詩時，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，惟有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣襯全濕透了，兩只細瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩。然而，他把這一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，憫農詩終于寫成了。其中一首是“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。（1）這首詩短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在贊美這首詩的同時，對李紳刻苦認真的寫作態(tài)度更是贊嘆不已，說他寫的詩“字字皆辛苦”。為了讀書，李紳先是寄居在，后來他漂泊流浪，、都當過他的住所，從中可以看出李紳。（）（2）李紳寫憫農詩是因為。他寫憫農是為了，從中可以看出李紳。（）（3）“他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止?！边@句話表現出李紳（）（4）選擇意思相同的成語。A短小精悍B風餐露宿C贊嘆不已D置之度外E千錘百煉風里吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外生活的艱苦。_比喻經受多次的艱苦斗爭的鍛煉、考驗